Šta i kako školarci uče u Izraelu. Kako posjetioci i lokalno stanovništvo dobijaju obrazovanje u Izraelu Razvoj školskog obrazovanja u Izraelu

Dobar dan dragi moji gledaoci, danas ćemo pričati o karakteristikama izraelske škole. Neću vam govoriti o predmetima koji se izučavaju u izraelskim školama. Jer mislim da je ovo tema za poseban video. Ako želite, mogu vam reći o predmetima koji se izučavaju u izraelskim školama. I naravno, više pažnje posvetite srednjoj školi, jer ja radim u srednjoj školi. Da vam kažem šta je "maturski svedočanstvo" u izraelskoj školi. Šta tačno studenti uče, kako, kako se ocjenjuju itd. Danas ću govoriti samo o strukturi izraelske škole. Izraelska škola ima 12 razreda obaveznog obrazovanja, odnosno ovdje uče učenici od 6 do 18 godina. Dešava se da neko počne da uči sa 7 godina, neću ni ja dublje. Prije polaska u prvi razred učenici moraju pohađati obavezni vrtić. Obavezni vrtić priprema djecu za prvi razred.

Dakle, izraelska škola je podijeljena na 3 škole. Prva je osnovna škola, od 1. do 6. razreda, ovo je potpuno odvojena škola, koja je u svakom mikrookrugu na pješačkoj udaljenosti od kuće. Odnosno, dijete može hodati. U najgorem slučaju, to je 15 minuta hoda, obično 5-10 minuta. Dijete može doći do škole i vratiti se samo. Nakon 6. razreda, dijete ide u srednju školu, koja se ovdje zove “xativa” - to je razred 7,8,9. Obično je ova škola dio više škole, više škole. U našem gradu postoje 2 takve škole, oni su poseban kompleks zgrada. Dakle, Khativa je dio srednje škole, koja se zove "tikhon", što se prevodi kao gimnazija. Tihon je srednja škola od 10-12. Šta je posebno kod ovih časova? U ovim razredima neki predmeti su obavezni, a neki predmeti dijete može izabrati. Štaviše, može izabrati neku specijalizaciju. Na primjer, možete odabrati elektroniku ili kompjutere, ili možete odabrati dubinsko proučavanje određenog predmeta. Možete izabrati niz predmeta koji nisu obavezni za studiranje, izabrati ekonomiju, dizajn, pozorište – sve su to oblasti, specijalizacije koje se nude u srednjoj školi. Zašto je to potrebno? Ovo ne daje punopravni specijalitet. Ali to djetetu daje priliku da se testira i vidi da li je to ono što želi da radi u životu ili ne. Moguće je da će nakon studija na pozorišnom odsjeku shvatiti da je to njegov poziv, ili možda da to ne bi trebao raditi. U svakom slučaju, on će završiti školu i dobiti maturu.

U Izraelu postoje privatne škole. Nisu toliko popularni, nema ih toliko, vjerovatno ih ima 20-30. S godinama ih je postepeno sve više. To ne znači da su ove škole bolje od redovnih. Ponekad mogu biti i gore. Obično su to škole različitih smjerova. Postoje internati. Dijete tamo živi i studira. Ne mogu ni ja ništa da kažem, oni su veoma različiti, imaju svoje prednosti i svoje mane.

Prema cijeni školovanja. Nema troškova za polazak u školu jer je škola besplatna. Ali postoje različite uplate koje se traže od studenata. Od čega se sastoji ovaj iznos? To se, prvo, dodaje opštinskoj taksi koju plaća svaki učenik, jer školama upravlja grad. Osim toga, ovo se zove „korpa kulture“. To znači da plaćaju ekskurzije, posjete pozorištu, razne događaje, a ponekad škola centralizirano kupuje udžbenike. Ovo je jeftinije za studenta nego da ga sam kupi u radnji. I općenito, akumulira se prilično velika količina, najmanje 1000 šekela, ili čak 2000. Zaista ovisi o školi.

Hajde sada da razgovaramo o karakteristikama izraelske škole. Radio sam u sovjetskoj školi, a učio sam u sovjetskoj školi. Ne znam nijednu drugu školu, tako da mogu da uporedim samo izraelsku školu sa sovjetskom školom pre 1990. godine, jer sam otišao 1990. godine. Možda se sada sve promenilo, a vi ćete reći da je kod nas sve isto - ne znam. Reći ću vam šta mislim da je posebno, a vi procenite. Kada sam stigao u Izrael, učenici su išli u školu u školskim uniformama. Ali ubrzo je otkazan. Ne znam da li je ovo dobro. Mislim da to nije baš dobro, jer jedna forma nekako nameće disciplinu. Kao vojnici u vojsci. Ne hodaju okolo u bilo čemu, hodaju u uniformi, a to je očigledno i element discipline. Ali to ne znači da studenti hodaju kako žele. Svaka škola ima svoje zahtjeve za izgled učenika.

Druga razlika. Ne postoji uobičajeno zvono za čas, ali postoji melodija. Kada sam stigao, još je bilo poziva, ali ih je vrlo brzo zamenila prelepa melodija. To znači da kada izađete sa lekcije i kada uđete u lekciju, prati vas melodija, a ne zveket zvona.

Treća razlika u odnosu na sovjetsku školu, posebno u nižim razredima, jeste slobodno raspoređivanje klupa. To ne znači da se uvijek nalaze slobodno. Ali vrlo često uzmu 2 stola, pomjere ih i dobiju ovaj kvadratni sto. Djeca sjede oko njega. I ima nečeg dobrog u ovome, a ima i lošeg. Dobra stvar je što kada postoje kreativne lekcije: modeliranje od plastelina, crtanje - to je dobro, ili neka vrsta lekcija rada. Ako dijete sjedi oko tako četvrtastog stola, onda jedni sjede leđima okrenuti tabli, drugi sjede bokovima okrenuti dasci, a to je obeshrabrujuće. Ovo ne promoviše disciplinu.

U izraelskoj školi ne postoje dnevnici kako ih mi razumemo. Odnosno, učenici imaju dnevnike. Ovaj dnevnik je sličan sedmičnom planeru, gdje učenici zapisuju ono što smatraju potrebnim. Nastavnik ništa ne upisuje u te dnevnike, roditelji ne potpisuju takve dnevnike, a u njima se ne daju ocjene. Sljedeća razlika je u tome što ne postoji jedinstven udžbenik na tu temu. Recimo da u jednoj školi uče po takvom udžbeniku, a u drugoj školi po drugom udžbeniku. Postoji mnogo opcija za udžbenike, a škola bira koje će udžbenike koristiti. Naravno, sa liste udžbenika koje je preporučilo Ministarstvo prosvjete, i to ne samo nasumičnih. Ali ovo je veoma nezgodno. Zašto? Ako imaš mlađeg brata i želiš mu ostaviti udžbenik da ga ne kupi. Nema potrebe da se ovo radi. Jer kada počne da uči, biće razni udžbenici, oni se vrlo često menjaju. Za 2-3 godine, isti razred će učiti po drugom udžbeniku.

Sekunda. Ako ste se preselili u drugi grad ili drugo područje i otišli u drugu školu, može se ispostaviti da uče po potpuno drugačijim udžbenicima. Ako se to desi sredinom godine, to znači da ćete morati da kupujete druge udžbenike, što mi se čini veoma pogrešnim i nezgodnim. U Izraelu ne možete birati koju školu želite. Morate učiti lokalno. Ako ideš u osnovnu školu, onda treba da učiš tamo gde živiš. Ne možeš ići u neku drugu školu za koju tvoji roditelji misle da je bolja. U izraelskim školama neki predmeti se predaju na različitim nivoima. Na primjer, matematika i engleski se mogu predavati na različitim nivoima. Lakša opcija, teža opcija i najteža. Odnosno, učenici su raspoređeni u različite nivoe prema svojim ocjenama iz datog predmeta. To ne znači da ako učite na najnižem nivou da ne možete napredovati. Ako imate odlične ocjene, možete položiti poseban test i preći na viši nivo. Suprotno tome, ako učite na visokom nivou i ne radite ništa, onda možete kliziti do samog dna.

A danas odlazi u Tel Aviv da sazna kako su škole organizovane u Izraelu.

Moje ime je Aliya, došao sam u Izrael prije 10 godina. Sada sam majka troje školaraca, a najstariji sin je završio deveti razred škole ruske ambasade, a najmlađi - osmogodišnja Liza i petogodišnja Katja - studiraju u privatnoj školi engleskog jezika Tabitha u Tel Avivu. Školski život ovdje počinje rano od pete godine, djeca su obavezna da pohađaju neku vrstu obrazovne ustanove;

Kako škola radi

Većina izraelske djece ide u školu blizu kuće sve do srednje škole – ovdje postoje škole u svakom mikrookružu, a posljednje dvije godine škole mogu ići u školu sa posebnim fokusom. U početku smo odabrali privatnu školu jer smo željeli da naša djeca imaju. U međunarodnim školama (i u državnim izraelskim školama) manje se traži od djece. Prije svega, pokušavaju da ih zainteresuju. Nastavnici se ne umaraju da ih hvale za najmanji uspjeh i prvo ističu njihove prednosti, umjesto da ispravljaju njihove slabosti. Još jedna karakteristika međunarodnih škola je veoma raznoliko okruženje u kojem djeca odrastaju.

Moje djevojčice imaju drugarice iz jevrejskih i arapskih porodica u Izraelu, Sloveniji, Italiji, Engleskoj i Americi. U osnovnoj školi, Tema je imala jednu najbolju drugaricu iz Danske, druga dva iz Nepala i Južne Afrike. Ali druga strana ovoga bili su bolni raskidi. Budući da su većina studenata djeca diplomatskih radnika ili novinara, zaposleni u međunarodnim organizacijama, oni, po pravilu, ne borave u zemlji duže od dvije ili tri godine. Koliko je suza proliveno zbog odlaska prijatelja!

S druge strane, djeca odrastaju bez ikakvih nacionalnih ili vjerskih predrasuda. Iako se engleska Tabita, kao i Jerusalimska anglikanska internacionalna škola, smatraju kršćanima, oni se s velikim poštovanjem odnose prema različitim tradicijama. Naša škola slavi Božić, Uskrs, Purim, Hanuku i Pashu. Osim toga, djeci iz muslimanskih porodica čestitaju islamske praznike i čak im daju oslobađanje od fizičkog vaspitanja tokom Ramazana, jer oni koji poste ne mogu piti.

Zadaća

Kada je Tema bio mali, imao je poteškoća sa opismenjavanjem. Jednom sedmično u trećem razredu dobio je zadatak: i iskoristiti ih da napiše kratku priču. Tema je napisao uzbudljivu priču na stranici, a moram reći da je u tome nenadmašan majstor i svih 10 traženih riječi je ispravno napisano, ali je preostale riječi ipak trebalo dešifrirati.

Mogao je napisati riječ bez da pogodi nijedno slovo u njoj (engleski jezik ponekad dozvoljava takve trikove). Mogao je čak i zamjenicu “I” (I) prikazati kao “uy”, na primjer. Zatvorio sam oči od užasa kada sam vidio ova pisma. U ruskoj školi bi dobio lošu ocenu za takav rad.

Gospođica Tina je, s druge strane, naglasila sve pravilno napisane riječi iz vokabulara i ostavila sljedeće komentare: “Odličan posao”, “Divna priča”, “Arteme, super si!” i tako nešto. A onda je, tokom ličnog sastanka, uvijek primijetila kakve sjajne priče on smišlja. I, naravno, domaći zadaci u međunarodnim privatnim školama ne zahtijevaju duge sate sjedenja nad sveskom. A nema ni sveske.

Na primjer, djeci se daju letci sa gotovim primjerima, često sa ilustracijama. Samo treba da upišete odgovor u polje. Tako je Tema za pet minuta uspio riješiti 10 zadataka i primjera i otići u šetnju. U ruskoj školi, u koju se preselio u četvrtom razredu, potrebno je napisati „Domaći zadatak, zadatak broj 52, stranica 10, Vasya ima 5 jabuka. “, i tako dalje, i moje dijete je moglo sjediti sat vremena u suzama nad jednim jednostavnim zadatkom, koji je davno riješio u mislima, ali da sve to pažljivo napiše, povlačeći potreban broj ćelija na svakom mjestu, činilo se da za njega gotovo nemoguć zadatak.

Za djevojčice je sve otprilike isto, iako se još nisu suočile sa ozbiljnijim domaćim zadatkom. Istina, čak i petogodišnjoj Katji učiteljica daje neke papiriće da ponese kući koje treba da popuni - na primjer, napiše slova i brojeve u tačkama, ali ne mora to donositi na testiranje. Ovo se radi za sebe.

Na sastanku početkom godine Lizina učiteljica u drugom razredu uglavnom je najavila roditeljima da je protiv domaće zadaće i smatra da je bolje da školarci u ovom uzrastu idu uveče u klubove ili samo šetaju po igralištu. Istina, neki roditelji su odmah počeli da se bune i traže da se bar nešto pita njihova deca. Da budem iskren, jedva sam mogao odoljeti da ne dobacim nešto ovim „entuzijastima“.

Čime se hrane u školi?

Priča sa školskom hranom se pokazala kao poseban izazov za mene. U školama u koje idu ili su išla moja djeca nema ručka, moraš nešto ponijeti sa sobom. Štaviše, kao što je posebno navedeno u školskim pravilima, ovo bi trebala biti hranjiva, zdrava hrana, a ne čokoladice. I to je veliki problem jer školski dan traje od 8:00 do 14:30. Pošto ne možete ujutru uspavanom detetu ugurati obilan doručak, ono je već na prvom velikom odmoru u 10 sati jako gladno. Ali šta da date detetu od pet ili osam godina da mu bude dovoljno za dve užine? Moja deca baš i ne jedu sendviče. Probali smo palačinke, pite, kolače od sira, čak i knedle.

Većinu vraćaju nepromijenjeni, jer im je neugodno jesti nešto što izgleda neobično za njihove drugare iz razreda. U mladosti Tema nije imao previše apetita i svaki dan mi je vraćao s ljubavlju pripremljene sendviče neotvorene ili sa tragom plašljivog zalogaja. Jednog dana nismo mu proveravali torbu nedelju dana, a u nedelju smo izvukli pet identičnih sendviča u različitim fazama raspadanja.

Djevojke ujutro odlaze s ruksacima punim zaliha - kao na jednonedeljnom kampovanju. I nije činjenica da će sve ići glatko. Bilo je slučajeva da su me zvali učitelji i tražili da hitno donesem Katji nešto za jelo, jer ona „...plače i ne želi ni da proba ono što joj stavite“. Radilo se o domaćoj piti od mesa. Lizina učiteljica mi je jednom posebno napisala da je Liza jako tužna i da joj je to smetalo.

Odgovorio sam da je možda samo gladna, jer nekoliko dana nije imala vremena da ruča u polusatnoj pauzi.
“Alija, reci joj da ti dozvoljavam da jedeš na času. U redu je, najvažnije je da se oseća dobro!”

Općenito, vjerujem da je ruska tradicija školskih ručkova velika korist za roditelje i djecu. Ovo nam ovde zaista nedostaje. Čak i tamo gdje je Katya išla, nije bilo organiziranog keteringa. Stoga su roditelji naizmjenično pripremali hranu za cijelu grupu (15 osoba) i donosili im je za ručak. Naša ruska heljda sa gulašom je prošla na pravi način - na kraju godine moji roditelji su čak spojili svoje recepte u posebnu knjigu, koja je uključivala suši, piletinu u kokosovom mlijeku i mnoge druge egzotične stvari.

Školske tradicije

Svake godine u školama se uvijek održavaju humanitarni sajmovi i praznični koncerti. Obavezna jesenja manifestacija je Međunarodni dan hrane, kada ljudi iz različitih zajednica pripremaju nacionalna jela i časte ih. Ruske palačinke, ukrajinske knedle i bjeloruske palačinke od krompira su u stalnoj potražnji i prvi ih ponestaju. Na ovim sajmovima sam ozbiljno proširio svoja gastronomska znanja. Organizacija procesa je na roditeljima, međutim, nema apsolutno nikakvih obaveza, a uvijek ima onih koji žele da učestvuju - na primjer, ispeći zdjelu pite za cijelu školu. Rijetko se uključujem u ovo jer sam jako zauzet na poslu i niko me zbog toga ne osuđuje. U školi se često održavaju događaji koji okupljaju cijelu zajednicu. Na primjer, na kraju školske godine postoji tradicija - zajednički odlazak u vodeni park. Ne dolaze samo učenici, već i njihovi roditelji i braća i sestre. Veoma zanimljivo iskustvo! Možete vidjeti grupu majki koje govore ruski u prekrasnim kupaćim kostimima i vodootpornom šminkom, te arapske majke u burkinijima i hidžabom, kako lijepo razgovaraju.

Kako ući u dobru školu

Do škole nije tako lako. Upis djece koja će u septembru krenuti u pripremno odjeljenje vrši se u januaru. Intervju sa svakim djetetom (a to su djeca od četiri do pet godina) traje najmanje pola sata. Konkurencija je prilično solidna - tri osobe po mjestu. Štaviše, čak ni činjenica da starija braća i sestre uče u istoj školi ne daje posebne privilegije. Najjači dio programa su jezici. Nastava, značajan dio nastavnika su izvorni govornici. Od pripremnog razreda djeca uče i hebrejski (lako ga je naučiti jer zvuči na ulici) i arapski.

Prošle godine sam se suočio sa činjenicom da nisam mogao da proverim domaći zadatak svog prvačića - kada sam otvorio svesku sa arapskim pismom i nisam znao ni odakle da počnem da čitam. Od petog razreda dodaje se još jedan strani jezik, španski ili francuski.

Matematika je, s jedne strane, jednostavnija, as druge, teža nego u ruskim školama. Na primjer, u drugoj godini uče množenje i proste razlomke. Na trećem - negativni brojevi.

Kako funkcionišu roditeljski sastanci?

Nema roditeljskih sastanaka u ruskom smislu. Jednom u tromjesečju održavaju se sastanci sa nastavnikom, tokom kojih 15 minuta nastavnik govori o prednostima i slabostima učenika i savjetuje na šta treba obratiti pažnju. Od prvih ovakvih susreta sam otišla, otekla od roditeljskog ponosa, dok nisam shvatila da su skoro svi hvaljeni. Glavni zadatak nastavnika je da otkrije zašto. Na kraju godine se izdaje Izvještaj učenika – detaljan izvještaj koji odražava sav napredak i uspjehe tokom školske godine. Raspored uspjeha je vrlo detaljan. Za svaki predmet daje se posebna tablica, gdje se svaka potrebna vještina ocjenjuje na skali od četiri stepena. Na primjer, sposobnost ispravnog pisanja brojeva je zadovoljavajuća. Sposobnost sabiranja unutar deset je dobra. Za ljeto su date posebne preporuke.

Zašto djeca toliko vole školu?

Imam osjećaj da ovaj obrazovni sistem više vodi računa o razlikama među djecom. Oni koji to rade dobiju debele knjige da ponesu kući. Za one koji to ne čine, suptilniji je, sa više slika i manje teksta. Ako dijete kaže da ne želi nastupiti na matineju, niko ga neće prisiljavati. Trude se da materijal prezentiraju na način da je djeci zanimljiv. Moram reći da vole da idu u školu.

Mali Tema je ponekad čak pokušavao da sakrije da je bolestan kako ga ne bi ostavljali kod kuće. I pitao je, goreći na vrućini: „Mama, daj mi beli luk, poješću ga i odmah ozdravim. Nema šanse da sutra izostanem iz škole – imam izvještaj o medvjedima.”

Djevojčice su tražile da ih pošaljem u školski kamp za raspust. Na kraju krajeva, tu su prijatelji i zabava. Inače, kada se Lisi jednog dana na rođendan razboljela, cijeli razred joj je pisao čestitke. Dobili smo 25 kartica sa otprilike sljedećim tekstom: „Lisa, vrati se uskoro, nedostaješ nam. Ti si dobar prijatelj i veoma lepa devojka."

Moja majka radi u ruskoj školi već 30 godina. Znam kako ovaj sistem funkcionira iz prve ruke - odrastao sam u školskoj atmosferi. Kao dijete sam znala sve što se dešava u učionici, a na fakultetu su se svi razgovori sa majkom svodili na razgovore o školi.

Već nekoliko godina živimo u Izraelu, a moja najstarija ćerka je već drugi razred. Pokušaću da vam kažem šta je najviše impresioniralo moj još uvek prilično ruski mentalitet u izraelskom školskom sistemu.

1. Imali smo gan howa (obavezni vrtić) u školi. Prema izraelskom zakonu, sva djeca od 5 godina moraju ići u Gan Hovu. U našem slučaju, ovaj vrtić nije bio samo u školskoj zgradi, već u krilu u kojem su učili prvaci. U pauzama su se igrali, crtali ili šetali zajedno.

2. Sa 6 godina krenuli smo u prvi razred. Učiteljica koja je bila u vrtiću postala je naš prvi vaspitač, a tokom pauza prvaci su se igrali sa novom decom iz Gan Khova vrtića.

3. Želim da napomenem da se koncept „1. razreda“ u Izraelu shvata kao „prva paralela“, a školske godine su numerisane slovima. Tako će 1. razred u Izraelu biti kita aleph, 2. razred - kita bet, 3. - kita gimel, itd. po redu hebrejskog alfabeta. Ako škola ima više odjeljenja u jednoj paraleli, onda će se oni razlikovati brojevima, tj. Kita Aleph 1, Kita Aleph 2, Kita Bet 1, itd.

4. Škola počinje 1. septembra, kao i u većini zemalja, ali raspust se ne odgađa. Ako praznik pada na vikend, onda niko ne daje dodatni slobodan dan.

5. Umjesto školskog zvona, svira vesela moderna pjesma na hebrejskom. Djeca trče u razred i pjevaju. Pjesma se mijenja 3-4 puta godišnje.

6. Tokom postrojavanja, školarci sjede na asfaltnom trgu, niko ih ne tjera da miruju sat vremena. Tek kada svira izraelska himna, svi ustaju i pjevaju.

7. Svi praznici se računaju prema jevrejskom kalendaru, koji može uvelike varirati iz godine u godinu. U izraelskim školama ne postoje posebni praznici. Svi praznici su jevrejski praznici, kojima se može dodati nekoliko dodatnih dana. Najveći praznici od njih su Hanuka (decembar) i Pesah (mart-april).

8. Većina škola ima veliko uređeno dvorište, drveće, travnjak, sportski teren, klupe itd. Za vrijeme odmora djeca igraju fudbal, skaču konopac, igraju dame itd. Za vrijeme odmora možete tražiti različitu opremu. Učitelji takođe često izlaze u dvorište, piju kafu i posmatraju decu.

9. Neke škole postavljaju solarne panele ili solarni bojler na krov za zagrijavanje vode, ali naša škola to nema.

10. Telefoni su zabranjeni u školi, tj. Ne možete ga uopšte izvaditi iz ranca tokom nastave. Tokom pauza, možete koristiti samo telefon da pozovete roditelje. Reprodukcija ili gledanje videa je strogo zabranjeno. Nastavnik može oduzeti uređaj, a roditelji će biti pozvani u školu.

11. Većina djece ne nosi ruksake, već ih nosi na točkovima. Udžbenika je puno, teški su, zašto "lomiti" kičmu djetetu?

12. Postoji ne baš stroga, ali obavezna školska uniforma. Obična majica sa simbolom škole i obične pantalone: helanke, farmerke (ne pocepane), pantalone itd. U petak je obavezna bilo koja uniforma: suknje, haljine, poderane farmerke, majice sa otvorenim stomakom itd. Devojke vole da se oblače.

13. Sve škole rade šest dana. Škola počinje u nedjelju, a završava se u petak. Petak je kratak dan. Subota (subota) je slobodan dan. Vikendom se ne zadaju domaći, jer... Ovo se smatra praznikom na koji ne možete raditi.

14. Oni su također činjenica: sva djeca u školi su osigurana od nezgoda 24 sata dnevno, 7 dana u sedmici. Jedini izuzetak su ljetni praznici.

15. Inače, letovanje u Izraelu traje samo 2 meseca. Djeca u potpunosti uče do kraja juna.

16. Skoro svako jutro, nakon što zazvoni prvi čas, izlazi direktor škole i pozdravlja sve učenike koji su zakasnili, pitajući ih zašto nisu stigli na vrijeme?

17. Učenici 6. razreda dežuraju na pješačkim prelazima najbližim školi prije prvog i posljednjeg časa. Ne puštaju djecu da pređu cestu dok se svi automobili ne zaustave.

18. Kada ujutro pada jaka kiša, umjesto djece izlazi direktor škole i zaustavlja automobile da isprati djecu.

19. Moja ćerka uči na prvom spratu, a od trećeg razreda (Kita Gimel) će učiti na drugom. Nedavno je jedna djevojčica iz trećeg razreda slomila nogu i ne može na drugi sprat. Škola je odlučila da promeni učionicu: sada moja ćerka privremeno uči na drugom spratu, a odeljenje te devojčice je na prvom. Ovo je vrlo visok pokazatelj poštovanja prema djeci.

20. Posljednjeg dana škole prošle godine, nastavnici su djeci priredili iznenađenje. U školskom dvorištu postavljeno je 5-6 trampolina na naduvavanje. Djeca su bila na sedmom nebu!

21. Prvih 6 godina su osnovne škole i učenici uče uglavnom iz radnih svezaka, koje se kupuju o trošku roditelja.

22. 1-2 puta godišnje cela škola izlazi za jul. Tiyul je obično planinarenje u prirodi. Djeca ostaju cijeli dan, a starija noć. Još 1-2 puta godišnje djeca idu u pozorište ili muzej.

23. Odnos Izraelaca prema školarcima opisan je u. Neverovatna priča, veoma dirljiva, preporučujem svima da je pročitaju.

Dopunite me u komentarima, pišite o svojoj školi.

Stranac se može upisati u izraelsku srednju školu nakon procesa naturalizacije – dobijanja boravišne dozvole ili državljanstva. Obrazovanje u zemlji nudi se svjetovno i vjersko, plaćeno i besplatno, a za one koji žele da odu na studijsko putovanje predviđeno je besplatno putovanje.

Izraelska škola – za koga su otvorena vrata?

Oko 10% BDP-a godišnje se troši na obrazovanje u Izraelu, što je otprilike tri puta više od ruskog finansiranja. Jedan od razloga za snažnu finansijsku podršku školama je apsorpcija – proces ulivanja nove djece u drugačije životno okruženje, jezik i kulturu. Izrael je država koja nudi svim Jevrejima dijaspore i, shodno tome, njihovoj djeci da započnu život u svojoj istorijskoj domovini. Stoga će najvažniji uslov za prijem u izraelske škole biti namjera repatrijacije. Učenje tokom odmora ili poslovnog putovanja jednog od roditelja nije moguće. U potonjem slučaju, omogućen je prijem u školu pri ruskoj ambasadi u Tel Avivu (ulica Geula, zgrada 32).

Za dugoročni boravak u Izraelu (bez vize ne možete boraviti više od tri mjeseca godišnje) trebat će vam jedan od sljedećih dokumenata:

privremena boravišna dozvola;
stalna boravišna dozvola;
darkona - pasoš državljanina ove zemlje.

Dobijanje boravišne dozvole kategorije B1 (radna viza), izdate na godinu dana, obično ne daje pravo djetetu da se upiše u školu. Moraćete ili da steknete kategoriju A1, ili nameravate da se pridržavate izraelskog “Zakona o repatrijaciji” iz 1950. godine, koji daje pravo na postepeno dobijanje državljanstva. Ova prilika se odnosi na svakog Jevrejina, kao i na njegovo dete, unuke, supružnika. Nacionalnost se potvrđuje dokumentima i to samo po ženskoj liniji: potrebno je dokazati da je u porodici bila (postoji) žena Jevrejka.

Postoji još jedan način naturalizacije - konverzija. Ovo je postupak za duhovnu transformaciju bilo koje osobe na našoj planeti u Jevrejina, pri čemu je osnova takve transformacije iskrena želja budućeg heroja (koji je prošao obraćenje) da se u potpunosti pridruži Jevrejstvu. Da biste uspješno položili ispite, trebat će vam najmanje godinu dana studiranja u svojoj zemlji. Nakon prihvatanja konverzije, ger ima sva prava na repatrijaciju.

Školski sistem u Izraelu

U zemlji postoje tri tipa škola: javne, sa vjerskim pristrasnošću (Haredi) i državno-vjerske. Maksimalni period studiranja je 12 godina, a podijeljen je u tri ciklusa:

osnovna (6-12 godina, od 1. do 6. razreda);
srednji (12-15 godina, od 7. do 9. razreda);
senior (15-18 godina, od 10. do 12. razreda).

Bez obzira na vrstu obrazovanja koju su roditelji odabrali, školsko obrazovanje u Izraelu se izvodi na hebrejskom jeziku. Izuzetak su dvije kategorije: arapski i ruski. Prvi su prvenstveno namijenjeni Arapima koji su emigrirali u zemlju, dok su ruske škole u Izraelu privatne i dio su sistema dodatnog, a ne obaveznog obrazovanja. Neke osnovne škole na ruskom jeziku, poput Gordonove u Petah Tikvi, pokušavaju promijeniti nastavni plan i program za bivše imigrante uvodeći ruski kao obavezan jezik, pored hebrejskog i engleskog.

Obuka počinje, kao iu Rusiji, 1. septembra, međutim, nije potrebno davati cveće nastavnicima. Druga razlika u odnosu na naše škole je izostanak domaćih zadataka u mlađoj grupi: cijeli obrazovni proces se odvija direktno na času. Obuka je besplatna, ali je potrebno kupiti uniforme, sveske, udžbenike i materijal za pisanje. Nastavno opterećenje za učenika prvog razreda je 31 čas sedmično (subota je jedini slobodan dan, petak je kratak školski dan). Letnji raspust je jul i avgust, au proleće i jesen studenti imaju 18 slobodnih dana.

Akademski uspjeh se ocjenjuje na skali od 100 bodova, pri čemu domaća trojka odgovara približno 50 bodova. Ukoliko roditelji žele, nakon druge godine studija njihova djeca mogu polagati ispite za prelazak u specijalnu školu za darovite. Njegov završetak se smatra prestižnijim rezultatom.

Alternative javnim školama

Osnovna razlika između vjerskih i državno-religijskih srednjoškolskih ustanova je dublje proučavanje Tanaha (Tore). Mnogi Izraelci pripadaju kategoriji ortodoksnih Jevreja, pa u početku preferiraju takvo obrazovanje za djecu.

Postoje privatni internati, njih oko dve stotine, i školarina se u njima plaća: prosečna cena je 1.200 šekela mesečno (oko 300 dolara). Pored visokih troškova, nedostatak će biti i nedostatak obaveznog prevoza – autobusa. Roditelji će morati da se sastanu i sami pokupe svoje dijete. Privatne škole uključuju institucije sa tradicionalnim obrazovanjem, sa ekološkim i antropozofskim fokusom. Potonje, takozvane Waldorfske škole u Izraelu, grade obrazovni proces na principima opisanim u djelima filozofa Rudolfa Steinera. Danas postoje 22 takve institucije, u kojima se, pored opšteg znanja, promoviše traganje za sobom, svojom duhovnošću i njenom prevagom nad materijalnim principom.

U zemlji postoje i demokratske škole. Naziv su dobili po pravu učenika da po većinskom principu učestvuju u oblikovanju obrazovnog procesa. Demokratske škole su pristupačnije (oko 160 dolara mjesečno), a djeca koja nisu mogla naći zajednički jezik sa svojim vršnjacima u državnim školama često bivaju premeštena ovamo.

Odvojeno od svih ostalih, postoje škole Shuwu sistema. Ima ih sedamdesetak, uključujući i vrtiće, a njihova osnovna svrha je da pomognu repatrijacijama da se prilagode. Ovdje dolazi do postepenog ukidanja uobičajenog načina života, praznika, na primjer, novogodišnje jelke, i njihova zamjena sličnim izraelskim. Obrazovanje je jeftino, postoje programi van škole i ljetni kampovi.

Poteškoće u učenju

Državnu školu u Izraelu možete upisati samo u mjestu prebivališta. Privatni, demokratski sistemi prihvataju Shuvu bez pozivanja na registraciju. Dokumenti koji će vam trebati (ako su dostupni) su pasoš izraelskog državljanina ili teudat zehut – lična karta. Poteškoće mogu nastati psihološke i lingvističke prirode. Za rješavanje ličnih problema, na zahtjev roditelja, predlaže se korištenje usluga dječjeg psihologa. Djeci je lakše razumjeti nepoznat hebrejski nego roditeljima, posebno iz osnovne škole. Dodatne lingvističke studije u Izraelu će također pomoći: pohađanje kurseva ili ulpana.

Poseban obrazovni program za djecu je NAALE sistem. On nudi srednjoškolcima čiji roditelji imaju pravo na aliju da završe studije u Izraelu i dobiju bagrut - maturu. Priznat je u cijelom svijetu i dobra je šansa za upis na prestižni univerzitet.

Učenik škole NAALE u Izraelu zadržava svoje državljanstvo, ali dobija poseban status kao učenik od Ministarstva unutrašnjih poslova zemlje. Primaju se srednjoškolci koji su završili 8. ili 9. razred u Rusiji, ali su položili pripremne ispite u svojoj zemlji. Školarina, smještaj, hrana i zdravstveno osiguranje su besplatni za studenta. Delimično je nadoknađena i telefonska komunikacija sa roditeljima - srednjoškolci su sami u Izraelu. Nakon godinu dana studija plaća se avionska karta kući za vrijeme raspusta.

Studijsko putovanje prije repatrijacije

Izrael ima program Taglit koji poziva mlade ljude jevrejskog porijekla da posjete zemlju u 10-dnevnu posjetu. Mjesto stanovanja nije bitno, bitno je samo potvrda jevrejstva i starost od 18 do 26 godina. Program je besplatan i podržava ga vlada od 1999. godine. Tokom izleta gosti se upoznaju sa istorijom i kulturom zemlje, a organizuju se i izleti do poznatih mesta na njenoj teritoriji. Potreban je depozit (100$), koji se vraća po završetku obilaska.

Ako imate jevrejske korijene ili jednostavno iskrenu želju da postanete dio izraelskog naroda, neće biti problema s upisom vašeg djeteta u školu. Roditeljima je zagarantovano visokokvalitetno obrazovanje, raznovrsni programi i finansijska dostupnost za obrazovanje njihove djece.

Možda bi bilo korisno pročitati: