Zagonetke na temu planine. Zabava za djecu starijeg predškolskog uzrasta „Šta su vam planine rekle?“ Sastavili smo uzorak liste pitanja za planinu Vottovaara

Već na našem prvom putovanju u junu 2015. godine shvatili smo da Vottovaara nije samo planina, da tu ima puno tajni i misterija. I svakako biste se trebali vratiti ovamo po još dugoročno, i istražiti neka od pitanja koja su se pojavila u to vrijeme.

Sastavili smo uzorak liste pitanja za planinu Vottovaara.

  • Drveće koje je uvijeno na najnezamislive načine.
  • Seidi su ogromne gromade koje stoje na tri ili više nogu i na stalcima, poredane u krug i na druge neobične načine.
  • Gromade - vise na padinama ili leže pod velikim uglom na površinama, kršeći zakone geometrije.
  • Crteži na kamenju.
  • Tragovi udubljenih tabana na stenama.
  • Izrežite dijelove iz gromada kao laserom.
  • Sečenje ogromnih gromada na dva načina:
    • laser sa oštrim rubom.
    • sa natečenom gornjom ivicom.
  • Stepenice za nebo - 13 stepenica koje vode nigdje, završavaju u litici.
  • Stepenice u amfiteatru.
  • Piramide - samostojeće i ugrađene u blok.
  • Krugovi oko žrtvenog jezera i biljke koje rastu u krugovima oko njega.
  • Energija planine je “Zona nenamjerne sreće”. Portal u druge svjetove.
  • Tunel, dug oko 1 km, od amfiteatra do Belog jezera.
  • Krugovi od kamena.
  • Kamene kugle.
  • Balvan - sličan molu sa stepenicama na Bijelom jezeru.
  • Poligonalno zidanje gromada u amfiteatru.
  • Tvrđava je amfiteatar. Zidovi. Bunar je urušeni zid.
  • Ahnenerbe - elitne jedinice Wehrmachta, šta im je trebalo na Vottovaari?
  • Gromade na vrhu planine, isječene u ulice.

Sva ova pitanja ukazuju na to da Vottovaaru treba proučiti, a potrebno je krenuti od amfiteatra, jer naučnici postavljaju pitanje samo o seidima - da li je na Vottovaari postojalo drevno Sami utočište ili ne. Ali seidi su sekundarno pitanje, i da li ih je napravio čovjek ili je ovo obrazovanje u prirodi– nije toliko važno. Nećemo to dokazati.

Naš zadatak je drevna megalitska građevina čiji svi zidovi leže pod jednim uglom u amfiteatru, po kojem šetaju turisti, a naučnici sve to predstavljaju kao proizvod aktivnosti glečera.

A u ljeto 2015. kupili smo kvadrokopter i otišli na školovanje za pilota i helikopterskog operatera. Naučili smo i uzeli karte za Vottovaaru.

Naša ekspedicija u septembru 2015. organizirana je za mnogo više visok nivo– ovo je visokokvalitetna oprema, novi dirigent. I čitavu sedmicu rada na Vottovaari.

Već smo tačno znali gde želimo da snimamo, šta želimo da vidimo - više seida, novih mesta i da snimamo odozgo, iz ptičje perspektive, ceo Vottovaara, tačnije amfiteatar i antička tvrđava.

Radili smo svrsishodno, ali nam je zaista nedostajalo znanje sa kojim naučnici pristupaju proučavanju megalitskih objekata.

Ipak, učinili smo sve što smo mogli.

Podižući kvadrokopter u nebo, odmah smo vidjeli da je cijela Vottovaara isječena u prave linije, kao laser u ulice, vidjeli smo ogromne ravne temeljne blokove, megalitske zidove koji leže pod uglom sa čvrsto postavljenim blokovima, i stepenice na zidovi. Pred nama se otvorila grandiozna slika tragova djelovanja jedne minule civilizacije.

“Osvajanje Everesta” san je ljubitelja avanture. Hiljade putnika zaustavljaju se u podnožju većine visoka planina na planeti. Svi su željni da svoje ime dodaju na mali spisak ljudi koji su osvojili jedinstvenu manifestaciju prirode. Ali to nije tako jednostavno. Čak i najizdržljiviji, jaki, prilagođeni planinarenje ljudi staju na pola puta i vraćaju se nazad. Romantika se rasprši kada je u pitanju smrti. Mnogo je više putnika smrznutih u snijegu Everesta nego onih koji su trijumfalno podigli svoju zastavu na vrh i spustili se. Oko dvije stotine hrabrih ljudi se smatra nestalim. A najtužnije je što niko nikada neće saznati tajnu njihove smrti.

Putovanje kroz vrijeme

Nije tajna da je u nestandardnim uvjetima psiha osobe poremećena i može doživjeti razne halucinacije. Upravo to kažu isti okorjeli skeptici. Ali halucinacije se nisu javljale samo na kritičnim visinama. Penjači tvrde da se to dešavalo u više niske nivoe, gdje ne postoje preduslovi za promjenu psihe. Učinak putovanja kroz vrijeme detaljnije je opisao Nick Escot 1975. godine. Kada se penjač popeo na planinu, osetio je da se neko kreće iza njega. Okrenuvši se, vidio je čovjeka iza sebe. Putnik koji je jurio nije ostavio nikakve tragove za sobom. Stručnjaci su sugerirali da je penjač Nick Escot vidio još jedan vremenski tok u kojem je druga osoba napravila potpuno isti uspon na Everest. Misterija je ostala nerazjašnjena.

Duhovi planine

Putnici koji svaki put pokušavaju da osvoje planinu, ovladaju prirodom i postanu vladari samog Everesta, više puta su se susreli sa nevjerovatnim fenomenom. Teško je povjerovati u njega običnom čoveku. Iz priča znamo da se u tišini bijelog snijega često čuju glasovi, šapat, vide senke. To ulijeva strah čak i u najokorjelije skeptike. Vjeruje se da su to duše ljudi koji su zauvijek ostali na vrhu planine.

Gdje su stvari otišle?

Nastavljajući temu mističnih senki. Postoje svjedočanstva penjača o iznenadnim nestancima opreme. Nestaje i topla odjeća. Zašto su sjeni potrebni stvarni fizički objekti? Pitanje ostaje misterija. Broj nestalih se vodi od 20-ih godina. Zatim je izvršena ekspedicija čiji je cilj bio osvajanje nepristupačnog vrha Mahalangur Himal. Članovi grupe su nestali pod neobičnim okolnostima. Vrlo je teško ukloniti tijela mrtvih sa planine. Stvari su poludjele. Penjači na taj način označavaju tačke na ruti uspona. Na primjer, "zelene čizme" su nivo nadmorske visine nazvan po odjeći smrznutog indijskog penjača.

Vrijeme prolazi, uniforma penjača se poboljšava, a pojavljuje se nova oprema koja može raditi u kritičnim uvjetima. Ali Everest je i dalje velika misterija za svijet.

Natalia Afonina

Zabava za stariju djecu predškolskog uzrasta .

Pripremljeno i sprovedeno: Afonina Natalia Valentinovna, nastavnik 1. kvalifikacijske kategorije MBDOU "Vrtić br. 54 Žuravuška" Cheboksary

„O ČEMU PLANINE REČE?»

TARGET:

1. Nastavite sa upoznavanjem djeca nežive prirode,dati osnovne informacije o planinama: šta ima planine ko živi u planinama, šta raste, od čega su napravljeni planine;

2. Nastavite sa predstavljanjem djeca sa svojstvima kamenja (jako, tvrdo, glatko, itd.);

3. Develop kognitivni interes, sposobnost analize, poređenja, generalizacije i izvođenja jednostavnih zaključaka;

4. Poboljšati sposobnost komponovanja malih priča o kamenju korištenje stola;

5. Razjasniti znanje djeca o upotrebi kamenja (izgradnja objekata, mostova, puteva);

6. Pokažite djeci proizvode od dragog kamenja;

7. Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku;

8.Negujte estetska osećanja: naučiti vidjeti ljepotu planina i naučiti joj se diviti;

9. Učite problematičnoj situaciji pronađite pravo rješenje.

10. Pokažite djeci iskustvo "Vulkan".

RJEČNIČKI RAD:

1. Uvesti djeca s novom riječju - geolog;

2. Aktivirajte rječnik deca kroz reči: grubo, nisko, ravno, strmo, snježno.

MATERIJAL ZA ČAS:

globus, "Kutija osećanja",kamenje za svako dijete,ilustracije vulkana,bombone u obliku raznobojnog kamenja,kolekcija kamenja,pismo u koverti od Gospodarice Bakar planine, zagonetke o kamenju i globusu, muzičko snimanje: Edvard Grieg "U pećini planinskog kralja", "Vetar u planinama".

za iskustvo:

1. Plastična boca 0,5 l;

2. A4 karton;

3. Plastelin, braon;

4. Zatamnjena vodenocrvena;

5. Soda 4 tsp. ;

6. Sirće 2 kašike. l. ;

7. Tečni sapun;

PRETHODNI RADOVI:

- pregled kamenje u razredima i u slobodno vrijeme; - prikupljanje kolekcije kamenja;

Čitanje Bazhovljevih priča „Gospodarica bakra planine» ;

- "Srebrno kopito" itd.

- razgovori o temama: "Kakvo kamenje ima?", „Šta se dogodilo planine?» , "Kako čovjek koristi kamenje";

- održavanje igara: "Seti se bajke", "Šta nedostaje?", "Pronađi svoj kamen";

Slušam Griegovu muziku "Povorka patuljaka", "U pećini planinskog kralja".

Učiteljica i djeca ulaze u salu.

Učitelj postavlja zagonetku:

Stoji na jednoj nozi

Okreće, okreće glavu,

Pokazuje nam zemlje

Planine, rijeke, okeani.

sta je ovo (globus).

Educator:

U redu. Hajdemo i razmotrite globus. Zašto je globus obojen različitim bojama? (Brown je planine, plava - mora, rijeke, zelena - šume, polja, žuta - pustinje).

Tako je, bravo. Ko će nam pokazati planine na kugli zemaljskoj? (Dijete pokazuje na globus planine) .

I reci mi planine mogu li nam nešto dati pričaj o sebi? (Odgovori djeca) .

Danas ćemo ti i ja saznati šta oni mogu učiniti za nas reci planinama. A u tome će nam pomoći pjesnici, pisci, kompozitori. Koga će od vas nazvati planine? (Ural, Kavkaz).

Educator:- Bravo, a tu su i Himalaji, Altaj, Alpi. momci, planine uvek privlačio ljude k sebi. Pesnici su komponovali pesme, umetnici slikali slike, kompozitori su pisali muziku, pisci su sastavljali bajke.

IN. (zvuci muzike) predlaže da sjednete na tepih i zatvorite oči.

Zamislite da nas je vremenska mašina vratila u kameno doba. Ovo je veoma daleko vreme, ti i ja smo stari ljudi. Htjeli smo zapaliti vatru. Koji kamen da uzmemo?

D. Kremen (objasni zašto).

P. Iskra urezana ovim kamenom izgleda kao suva mahovina. Tako se naša vatra zapalila. Zahvaljujući kamenu?

P. Drevni ljudi su se morali sakriti od životinja, kiše i grmljavine. Kakav udoban dom ćemo pronaći za sebe?

D. Cave (dečje rezonovanje) .

B. Tačno, kamena pećina postao prvo ljudsko naselje. Stari ljudi sada imaju dom - pećinu, ali im je potrebna i hrana, pa ti i ja idemo u šumu. Ali ne možete samo uzeti zvijer svojim rukama. I primitivni čovekŠta mislite da je pokupio?

D. Stones (rasuđivanje) .

B. Naravno da je kamen. Bačen snažnom i spretnom rukom, može direktno ubiti zvijer. Tako je kamen postao produžetak ljudske ruke.

Dok su muškarci lovili, žene iz plemena sakupljale su sjemenke biljaka. Trebalo je da naprave brašno za pečenje hleba. I opet je kamen priskočio u pomoć. (Mleli su žitarice između dva kamena).Kasnije su ljudi pravili kamene mlinske kamenje. Zahvaljujući kamenu?

B. Za jelo je potreban pribor. Šta mislite od čega su napravljena prva jela?

D. Od pečene gline.

V. Kamen znači.

Sada smo posjetili kameno doba. Sada stanimo, zagrlimo se i zamislimo da smo planina.

Minut fizičkog vaspitanja:

Postoji planina - stara dama, (podići ruke gore)

Do vrha neba (ispruži se na prstima)

Vetar duva oko nje (navijači se svojim rukama)

Kiša se slijeva na nju, (rukuje se)

Planina stoji, pati, gubi kamenje (priložiti dlanovima do obraza i odmahnu glavom)

I svaki dan i svaku noć (učitelj dodiruje nekoliko djeca, koji bi trebao predstavljati kamenčiće).

Kamenčići se kotrljaju i kotrljaju. (Dio deca odstupe)

(Igra se nastavlja sve dok se svi „kamčići“ ne otkotrljaju u stranu. „Uvaljani kamenčići“ nastavljaju da čitaju tekst i kreću se zajedno sa ostalima, ostajući na svom mestu).

Kamenčići su se kotrljali, i od tog trenutka

Ništa nije ostalo od našeg planine! (sa obje ruke pokazujući na prazan prostor).

Dječje zagonetke s odgovorima o planine, o planinskoj reci, o lavini, o glečeru...

Jesmo li zaglavljeni u nizini? Možete se sjetiti vrhova! Kako je velik, Ima planinski vrh u bijeloj kapi. I u bilo koje doba godine ovdje je hladno vrijeme. (glečer) Viši sam od svih mojih komšija planinski vrhovi. Snježne lavine za mene nisu nimalo rijetke. (vrh)

O, rijeka je pala sa strme litice! Ovdje se nema skrivanja od prskanja. Kakvo je ovo mjesto? (vodopad)

…. Moj izvor nije kod potoka - bježim sa glečera. Vrlo brzo, svježe i čisto. (planinska rijeka)

Vjetar je dodirnuo kamenčić i on se otkotrljao. Uradio je mnogo stvari dok je silazio sa planina. a taj kamen je bio sitan, uhvatio je braću. A u planini se začuo huk - Moramo da bežimo! (Pad stijene)

Pahulja je pala sa neba i uhvatila snežnu loptu. Zajedno se kotrljaju, moćni raste. Bolje da ne idete na planinarenje ovih dana! (snježna lavina)

Ovaj kraj je sav u vrhovima, Za plašljive ljude. Ovdje su turisti zainteresirani za šetnju stazom. (Planine)

Čuvajte se planinske jame, ovdje je strašno pasti! I lako je pasti, kao sa visoka kula. (Ambis)

Evo planine, gola je, kao od tamnog stakla. Nažalost, na njemu ne raste ni grm ni trava. Osim toga, vertikalna je. Reci mi ovo mjesto. (Rock)

Ne prati stazu - penje se na stijene. Ima čizme za dereze, dosta opreme - cepin, i alpinista, i pletenicu. (penjačica)

Ako samo želim, preskočiću snježne stijene i skočiti s Pamira. Volim slalom! (skijaš)

Ali kompozitori su vidjeli i prikazali na svoj način planine. Sedi na tepih. Sada ćete čuti muziku koju je napisao kompozitor Edvard Grieg. To se zove "U pećini planinskog kralja". Zatvorite oči i razmislite o tome šta možete zamisliti dok slušate ovu muziku.

Nakon slušanja, djeca ustaju i reci svoje misli.

Educator:

Bravo, eto kakvi ste sanjari. I imam jedno iznenađenje za tebe.

Učitelj pokazuje djeci pismo i kaže:

Znate, danas sam dobio pismo, ali kako da saznam kome je upućeno?

Djeca:

Morate pogledati adresu napisanu na koverti.

Educator:

U redu. Ko zna adresu našeg vrtića?

(Odgovori djeca) .

Nastavnik naglas čita adresu na koverti:

Grad Čeboksari, M, Pavlova ulica, zgrada 6 "A", vrtić br. 54 "Ždral". Tako je, pismo je napisano za nas.

Učitelj otvara pismo i čita ga naglas:

- Zdravo draga djeco. Znam da voliš da istražuješ, pa ti šaljem paket. Znam da vam je paket isporučen, morate ga pronaći. Gospodarica bakra planine" Ko je gospodarica bakra? planine? (Ona živi u planini, štiti planine i štiti ih. Ona je iz bajke).

Educator:

Da, momci. Gospodarica bakra nam je dala zadatak planine. Pa, moramo potražiti paket.

Djeca pronalaze paket i daju ga učiteljici.

Djeca:

A evo još jedne napomene.

Educator:

Da, momci. Ima još jedna napomena.

- „Možete da otvorite paket, ako pogodite zagonetku:

Gori vatrom u minđušama moje majke.

Beskorisno leži u prašini na putu.

Mijenja oblik, mijenja boju,

A u građevinarstvu je dobar hiljadu godina.

Teška, velika - ne može se podići ni jednim,

Ili je možda lako - unutra lezite na dlan.

Ko je, djeco, pogodio moju zagonetku?

Ko je prepoznao ovaj objekat po znakovima?”

Djeca:

Ovo je kamen, različito kamenje.

Educator:

Hajde da proverimo da li ste tačno pogodili zagonetku.

Učitelj otvara kutiju:

Vidi, ovde ima kamenja. To znači da smo tačno pogodili zagonetku. Hvala Gospodarici bakra planine. Ovo je poklon. Ljudi, znate li gdje ima puno kamenja? (u planinama).

Educator:

Naravno, većina kamenja je u planinama. Uostalom planine su napravljene od stena.

Educator:

Ljudi, ko traži kamenje i ispituje ga? (geolozi).

Tako je, sada ćemo se na par minuta pretvoriti u geologe i ispitati kamenje. Uzmi po jedan kamenčić.

Kamenje se ispituje

Educator:

Bravo, jesi li gotov? Ko želi reci nam o svom kamenu?

Priča 2-3 djece.

ZAKLJUČAK:

Kakav zaključak možemo izvući? Šta smo naučili o kamenju? (Ima velikih i malih, glatkih i hrapavih, lakih i teških, različitih boja, ali sve su to kamenje).

Poezija: Zanimljivo je vama djeco da znate,

Postoji li različito kamenje na svijetu?

Znaju li djeca ili ne,

Ono što se zove magično

Da li je svaki kamen dragulj?

Onaj ko voli ametist,

Veran prijateljstvu, čistog srca.

Ko je moćnik i heroj,

Nosi kamen safir.

Ko zna da čuva tajnu,

Ko misteriozno ćuti

Uvek će moći da razume

Kamen od guštera i zmija -

Tamnooki malahit.

crveni dragi kamen,

Kao parče šunke

Ovo je glavni kamen - jaspis -

Srce bajkovite zemlje.

Uzorak crvenog jaspisa -

Ljepota Uralskih planina,

Kao u zdjeli, u ovom jaspisu

Vode jezera su čiste.

Nar izgleda kao zalazak sunca,

Ahat izgleda kao izlazak sunca

Ovo kamenje je u ogrlicama

Snaga sunca se topi.

Educator:

Ljudi, znate li da naučnici mogu mnogo naučiti o planinama iz stijena: od čega su napravljene? planine kada će vulkan eruptirati, kada su nastali planine i šta ih uništava. Znate li šta uništava planine? (kiša, vjetar).

O vulkanu za djecu: iskustvo

Vulkan je pukotina u zemljinoj kori iz koje magma teče na površinu zemlje, formirajući lavu, vulkanske gasove i kamenje. Kada vulkan eruptira, mnogo pepela, gasova i kamenja se oslobađa u atmosferu.

Riječ "Vulkan" potiče od imena starog rimskog boga vatre Vulkana.

Struktura vulkana je prikazana na slici ispod.

Najviše veliki vulkani na planeti:

naziv vulkana lokacija visinska regija

Ojos del Salado Čileanske Ande 6893 Južna Amerika

Llullaillaco Chilean Andes 6725 Južna Amerika

San Pedro Central Andes 6159 Južna Amerika

Cotopaxi Ekvatorski Andi 5897 Južna Amerika

Kilimandžaro Masai Plateau 5895 Afrika

Misti Central Andes 5821 Južna Amerika

Orizaba Mexican Highlands 5700 Sjeverna i Centralna Amerika

Elbrus Severni Kavkaz 5642 Europe

Iskustvo: vulkan kod kuće Ovo iskustvo će pomoći djeci da jasno razumiju i učvrste koncepte vulkana i vulkanske erupcije.

Od kartona napravimo konus, čija je oštra ivica odrezana tako da stane na plastičnu bocu. Pričvrstite konus trakom ili klamericom (bez obzira šta on odvijao tokom eksperimenta) . Izrezani kartonski konus prekrivamo plastelinom.

Koristeći kantu za zalivanje, sipajte obojenu vodu u flašu (10-15 cm bez dolivanja do ivice boce). Dodajte sodu bikarbonu i dobro promiješajte dok se ne otopi. Dodajte par kapi tečnog sapuna ili šampona.

Pokrijte sto uljanom krpom, ili sve to stavite u veliku zdjelu. Tako da tokom eksperimenta ne preplavite sve oko sebe. Pažnja! Odvodimo dijete 2-3 metra od stola sa simuliranim vulkanom. Pažljivo ulijte sirće u našu smjesu u boci (ovo rade isključivo odrasle osobe).

I to je to, uživajte u erupciji vulkana!

Nauka koja proučava vulkane je vulkanologija. Danas smo svi bili pomalo vulkanolozi!

Ko mi može reći koji je pisac pisao bajke o planinama? (Bazhov)

Tako je, Pavel Bazhov. Pisao je priče. Šta su priče? (Bajka i istina).

Tako je, skaz je i bajka i istinita priča. O kojim planinama je pisao Bazhov? (o Uralu,

U redu. Prisjetimo se koje priče o Bazhovu znate? (Kameni cvijet, Malahitna kutija, Srebrno kopito, Gospodarica bakra planine).

Kviz baziran na Bazhovljevim pričama

1. Zapamtite priču „Bakar Mountain Mistress» . Kada je domaćica zaplakala, u šta su se pretvorile njene suze?

(bakar Mountain Mistress. Njene suze su se pretvorile u rijedak kamen - bakarni smaragd)

2. Koje je nasljedstvo ostalo nakon Stepanove smrti? Ko je glavni lik bajke? "Malahit kutija" i šta ona radi?

(Malahitna kutija. Stepanovo nasljedstvo je kutija od malahita "sa svakim ženskim uređajem". Glavni lik bajke je Tanyusha, a ona je izvezla svilom)

3. Šta je kameni cvijet napravljen od tog Danila tako želio vidjeti?

(Kameni cvijet. Od malahita)

4. Zašto je Gospodarica oslobodila Danila i šta mu je poželjela u priči? "majstor rudarstva"?

(Rudarski predradnik. Vlasnik je pustio Danila jer nije mogao zaboraviti ljude i slobodu, čvrstinu i odvažnost. Danilova vjerenica ga je oslobodila iz zatočeništva. Domaćica ga je poželjela: da mu sve što je naučio u tuzi ostane u sjećanju, ali Danila mora zaboraviti put do Gospodarice)

7.Iz koje bajke je sljedeći odlomak?: „Naleteo sam na kamen na istom mestu, pao je na Andrjuhu... Tu se otvorilo stepenište, i bilo je dobro postavljeno, baš kao u novom dvorcu. Andrjuha je zakoračio na prvu stepenicu, a oba guštera su pojurila napred, kao da pokazuju put..." (dva guštera)

10. Zašto je Tayutka sa ocem otišla u rudnik i šta je pronašla u bajci? "Tayutkino ogledalo"?

(Tajutkino ogledalo. Tajutka je sa ocem otišla u rudnike, jer joj je majka umrla i nije bilo kuma da je ostavi kod kuće. Tajutka je pronašla „komad rude uglačanog preseka, malo glatkog uglja. Sjaji kao ogledalo. ..”)

12. Ko je Ognevuška-Skače i na šta ukazuje u bajci? "Ognevushka-Skakanje"?

(Vatra skače. Takav znak za zlato je kao djevojčica koja pleše. Gdje se pojavi takva skakaća vatra, bit će zlata)

13. U priči "Sinyushkin bunar" Baka Lukerja, umirući, dala je svom unuku poslednju naredbu da on ne dozvoli "loše misli". Šta je mislila?

(Sinjuškinov bunar. To su misli o zlatu i bogatstvu - “nema gorih” koje osobu čine pohlepnom)

14. Kako su se u bajci zvale mačka i unuka djeda Kokovanija? "Srebrno kopito"?

(Srebrno kopito. Mačka se zvala Murjonka, a unuka Darjonka)

15. Kako se zove mladoženja Zlatne kose u bajci? "Zlatna kosa"? A ko je on?

(Zlatna kosa. Njegovo ime je Ailyn “I, kažu, među Baškirima je bio samo jedan lovac, njega više nije bilo.”.)

o cemu pricamo? planine su rekli? (Planine su različite: visoka i niska, strma i pitoma, sa snježnim vrhovima i zelenim šumama, u planinama žive razne životinje i ptice; u planinama postoje rijeke i jezera; u planinama je veoma čist vazduh i čista voda).

Ljudi, danas smo puno pričali o planinama. Znate li to planine ne opraštajte osobi nepažnju i nemarnost. Možete li mi reći kako da se ponašam u planinama? (Ne pravite buku, inače može doći do urušavanja i zatrpavanja kamenjem; pažljivo pogledajte da li ima litice i da li se može hodati stazom; ako je vatra zapaljena, mora se ugasiti; uradite ne smeće).

bravo. Danas ste naučili puno novih stvari i zapamtili ono što ste znali. Čarobni paket sadrži još jedan poklon za vas, čarobno jestivo kamenje. Evo ih. Pomozite sebi kamenčićima.

Djeca izlaze iz sale.

 

Možda bi bilo korisno pročitati: