Ce și cum învață școlarii în Israel. Cum primesc educație vizitatorii și rezidenții locali în Israel Dezvoltarea educației școlare în Israel

Bună ziua dragii mei telespectatori, astăzi vom vorbi despre caracteristicile școlii israeliene. Nu vă voi spune despre subiectele care sunt studiate în școlile israeliene. Pentru că cred că acesta este un subiect pentru un videoclip separat. Dacă doriți, vă pot spune despre materiile care se studiază în școlile israeliene. Și bineînțeles, acordați mai multă atenție liceului, pentru că lucrez în liceu. Să-ți spun ce este un „certificat de înmatriculare” într-o școală israeliană. Ce anume studiază elevii, cum, cum sunt notați etc. Astăzi voi vorbi doar despre structura școlii israeliene. Școala israeliană are 12 clase de învățământ obligatoriu, adică elevii învață aici de la 6 ani până la 18 ani. Se întâmplă ca cineva să înceapă să studieze la vârsta de 7 ani, nici eu n-am să aprofundez. Înainte de a începe clasa I, elevii trebuie să frecventeze grădinița obligatorie. Grădinița obligatorie pregătește copiii pentru clasa I.

Deci, școala israeliană este împărțită în 3 școli. Prima este o școală elementară, din clasele 1-6, aceasta este o școală complet separată, care se află în fiecare microdistrict la câțiva pași de acasă. Adică copilul poate merge. În cel mai rău caz, este o plimbare de 15 minute, de obicei 5-10 minute. Copilul poate ajunge la școală și se poate întoarce singur. După clasa a 6-a, copilul merge la școala secundară, care se numește aici „xativa” - acestea sunt clasele 7,8,9. De obicei, această școală face parte dintr-o școală superioară, o școală superioară. Există 2 astfel de școli în orașul nostru, acestea sunt un complex separat de clădiri. Deci, Khativa face parte dintr-un liceu, care se numește „tikhon”, tradus ca gimnaziu. Tikhon este liceu de la 10 la 12. Ce au special aceste cursuri? La aceste clase, unele materii sunt obligatorii, iar unele materii le poate alege copilul. Mai mult, poate alege o specializare. De exemplu, puteți alege electronice sau computere, sau puteți alege un studiu aprofundat al unui anumit subiect. Puteți alege o serie de materii care nu sunt obligatorii pentru a studia, alegeți economie, design, teatru - toate acestea sunt domenii, specializări care sunt oferite în liceu. De ce este necesar acest lucru? Acest lucru nu oferă o specialitate cu drepturi depline. Dar acest lucru îi oferă copilului posibilitatea de a se testa și de a vedea dacă asta vrea să facă în viață sau nu. Este posibil ca după ce a studiat la secția de teatru, să înțeleagă că aceasta este chemarea lui, sau poate că nu ar trebui să facă asta. În orice caz, va termina școala și va primi un certificat de înmatriculare.

Există școli private în Israel. Nu sunt atât de populare, nu sunt atât de multe, probabil că sunt vreo 20-30. De-a lungul anilor, treptat sunt mai multe. Acest lucru nu înseamnă că aceste școli sunt mai bune decât școlile obișnuite. Uneori pot fi chiar mai rele. De obicei, acestea sunt școli de direcții diferite. Sunt internate. Copilul locuiește și învață acolo. Nici eu nu pot spune nimic, sunt foarte diferiți, au avantajele și dezavantajele lor.

În funcție de costul școlii. Nu există niciun cost să mergi la școală pentru că școala este gratuită. Dar există diferite plăți care sunt cerute de la studenți. In ce consta aceasta suma? Se adaugă, în primul rând, taxa municipală pe care o plătește fiecare elev, pentru că școlile sunt conduse de oraș. Și în plus, acesta se numește „coșul culturii”. Asta înseamnă că ei plătesc pentru excursii, pentru vizitarea teatrului, pentru diverse evenimente, iar uneori școala face o achiziție centralizată de manuale. Acest lucru este mai ieftin pentru student decât dacă îl cumpără el însuși din magazin. Și în general se acumulează o sumă destul de mare, cel puțin 1000 de șekeli, sau chiar 2000. Depinde foarte mult de școală.

Acum să vorbim despre caracteristicile școlii israeliene. Am lucrat într-o școală sovietică și am studiat într-o școală sovietică. Nu cunosc altă școală, așa că nu pot compara decât școala israeliană cu școala sovietică înainte de 1990, pentru că am plecat în 1990. Poate că acum totul s-a schimbat și veți spune că totul este exact la fel cu noi - nu știu. Îți voi spune ce cred că este special și poți judeca. Când am ajuns în Israel, elevii mergeau la școală în uniforme școlare. Dar a fost anulat curând. Nu știu dacă asta e bine. Cred că nu este foarte bine, pentru că o singură formă impune cumva disciplina. Ca soldații din armată. Ei nu se plimbă în nimic, poartă uniformă și se pare că acesta este și un element de disciplină. Dar asta nu înseamnă că elevii merg așa cum doresc. Fiecare școală are propriile cerințe pentru aspectul elevului.

A doua diferenta. Nu există clopoțel obișnuit pentru clasă, dar există o melodie. Când am ajuns, mai erau apeluri, dar foarte curând au fost înlocuite cu o melodie frumoasă. Asta înseamnă că atunci când ieși din lecție și când intri în lecție, te însoțește o melodie, și nu zgomotul unui clopoțel.

A treia diferență față de școala sovietică, mai ales la clasele inferioare, este amenajarea liberă a pupitrelor. Acest lucru nu înseamnă că sunt întotdeauna amplasate liber. Dar foarte des iau 2 birouri, le mută și primesc această masă pătrată. Copiii stau în jurul lui. Și este ceva bun în asta și ceva rău. Lucrul bun este că atunci când există lecții creative: modelare din plastilină, desen - asta este bine, sau un fel de lecții de muncă. Dacă un copil stă în jurul unei astfel de mese pătrate, atunci unii stau cu spatele la tablă, alții stau cu părțile la tablă, iar acest lucru este descurajator. Acest lucru nu promovează disciplina.

Într-o școală israeliană nu există jurnale așa cum le înțelegem noi. Adică elevii au jurnale. Acest jurnal este similar cu un planificator săptămânal, în care elevii notează ceea ce consideră necesar. Profesorul nu scrie nimic în aceste jurnale, părinții nu semnează astfel de jurnale și nu se dau note în ele. Următoarea diferență este că nu există un singur manual pe această temă. Să presupunem că într-o școală se învață folosind un astfel de manual, iar într-o altă școală se învață folosind un alt manual. Există multe opțiuni de manuale, iar școala alege ce manuale va folosi. Desigur, din lista manualelor recomandate de Ministerul Educației, și nu doar aleatoare. Dar acest lucru este foarte incomod. De ce? Dacă ai un frate mai mic și vrei să-i lași un manual ca să nu-l cumperi. Nu este nevoie să faci asta. Pentru că atunci când va începe să studieze, vor fi diferite manuale, se schimbă foarte des. În 2-3 ani, aceeași clasă va studia folosind un manual diferit.

Doilea. Dacă te-ai mutat în alt oraș sau în altă zonă și ai mers la o altă școală, se poate dovedi că ei studiază folosind manuale complet diferite. Dacă acest lucru se întâmplă la jumătatea anului, înseamnă că va trebui să cumpărați alte manuale, ceea ce mi se pare foarte greșit și incomod. În Israel nu poți alege ce școală vrei. Trebuie să studiezi la nivel local. Dacă mergi la școala primară, atunci ar trebui să studiezi unde locuiești. Nu poți merge la altă școală pe care părinții tăi o consideră mai bună. În școlile israeliene, unele materii sunt predate la diferite niveluri. De exemplu, matematica și engleza pot fi predate la diferite niveluri. O variantă mai ușoară, o variantă mai dificilă și cea mai dificilă. Adică, elevii sunt repartizați pe diferite niveluri în funcție de notele lor la o anumită materie. Asta nu înseamnă că, dacă studiezi la cel mai de jos nivel, nu te poți ridica. Dacă ai note excelente, poți susține un test special și poți trece la un nivel superior. În schimb, dacă studiezi la un nivel înalt și nu faci nimic, atunci poți aluneca până la capăt.

Și astăzi merge la Tel Aviv pentru a afla cum sunt organizate școlile în Israel.

Numele meu este Aliya, am venit în Israel acum 10 ani. Acum sunt mama a trei școlari, iar fiul cel mare a absolvit clasa a noua a școlii ambasadei ruse, iar cel mai mic - Lisa în vârstă de opt ani și Katya în vârstă de cinci ani - studiază la școala privată de limba engleză. Tabitha în Tel Aviv. Viața școlară aici începe devreme de la vârsta de cinci ani, copiii sunt obligați să frecventeze un fel de instituție de învățământ, aceasta este monitorizată de Ministerul Educației.

Cum funcționează școala

Majoritatea copiilor israelieni merg la școală aproape de casă până la liceu - există școli aici în fiecare microdistrict, iar în ultimii doi ani de școală pot merge la o școală cu un accent special. Am ales inițial o școală privată pentru că ne-am dorit să aibă copiii noștri. În școlile internaționale (și în școlile publice israeliene) se cere mai puțin de la copii. În primul rând, încearcă să-i intereseze. Profesorii nu se obosesc să-i laude pentru cele mai mici succese și să le evidențieze mai întâi punctele forte, mai degrabă decât să le corecteze punctele slabe. O altă caracteristică a școlilor internaționale este mediul foarte divers în care cresc copiii.

Fetele mele au colegi de clasă din familii evreiești și arabe din Israel, Slovenia, Italia, Anglia și America. În școala elementară, Tema avea un prieten cel mai bun din Danemarca, ceilalți doi din Nepal și Africa de Sud. Dar reversul a fost despărțirile dureroase. Deoarece majoritatea studenților sunt copii ai lucrătorilor diplomatici sau ai jurnaliștilor, angajați ai organizațiilor internaționale, ei, de regulă, nu stau în țară mai mult de doi sau trei ani. Câte lacrimi s-au vărsat peste plecarea prietenilor!

Pe de altă parte, copiii cresc fără prejudecăți naționale sau religioase. Deși Tabitha engleză, precum și Școala Internațională Anglicană din Ierusalim, sunt considerate creștine, ei tratează diferite tradiții cu mare respect. Școala noastră sărbătorește Crăciunul, Paștele, Purim, Hanukkah și Paștele. În plus, ei felicită copiii din familiile musulmane de sărbătorile islamice și chiar le acordă o scutire de educație fizică în timpul Ramadanului, pentru că cei care postesc nu pot bea.

Teme pentru acasă

Când Tema era mic, a avut dificultăți cu alfabetizarea. O dată pe săptămână, în clasa a treia, a primit o sarcină: și le folosește pentru a scrie o nuvelă. Tema a scris o poveste captivantă pe pagină și trebuie să spun că el este un maestru de neîntrecut în acest sens și toate cele 10 cuvinte căutate au fost scrise corect, dar cuvintele rămase mai trebuiau descifrate.

Putea să scrie un cuvânt fără să ghicească o singură literă din el (limba engleză permite uneori astfel de trucuri). El ar putea chiar să descrie pronumele „I” (I) ca „uy”, de exemplu. Am închis ochii de groază când am văzut aceste scrisori. Într-o școală rusă i-ar fi dat o notă proastă pentru o astfel de muncă.

Domnișoara Tina, în schimb, a subliniat toate cuvintele din vocabular scrise corect și a lăsat următoarele comentarii: „O lucrare excelentă”, „Poveste minunată”, „Artem, ești grozav!” si asa ceva. Și apoi, în timpul unei întâlniri personale, ea a notat întotdeauna ce fel de povești magnifice vine cu el. Și, bineînțeles, temele în școlile private internaționale nu necesită ore lungi de stat pe un caiet. Și nici caiete nu există.

De exemplu, copiilor li se oferă pliante cu exemple gata făcute, adesea cu ilustrații. Trebuie doar să scrieți răspunsul în casetă. Astfel, în cinci minute Tema a reușit să rezolve 10 probleme și exemple și să iasă la plimbare. În școala rusă, unde s-a mutat în clasa a IV-a, trebuie să scrie „Tema, problema numărul 52, pagina 10, Vasya are 5 mere. „, și așa mai departe, iar copilul meu putea să stea o oră în lacrimi pentru o singură sarcină simplă, pe care o rezolvase de mult în minte, dar să scrie totul cu atenție, retrăgând numărul necesar de celule în fiecare loc, i se părea că el o sarcină aproape imposibilă.

Pentru fete, totul este cam la fel, deși încă nu s-au confruntat cu teme serioase. Adevărat, chiar și profesorul Katya, în vârstă de cinci ani, îi dă niște bucăți de hârtie pe care trebuie să le completeze - scrie litere și numere cu puncte, de exemplu, dar nu trebuie să le aducă pentru testare. Acest lucru se face pentru tine.

La o întâlnire de la începutul anului, profesoara de clasa a II-a a Lisei a anunțat, în general, părinților că este împotriva temelor și credea că școlarii de la această vârstă ar fi mai bine să meargă seara în cluburi sau doar să iasă pe terenul de joacă. Adevărat, unii părinți au început imediat să obiecteze și să ceară ca măcar copiii lor să fie întrebați ceva. Sincer să fiu, cu greu m-am putut abține să nu arunc ceva în acești „entuziaști”.

Cu ce ​​hrănesc ei la școală?

Povestea cu mâncarea de la școală s-a dovedit a fi o provocare separată pentru mine. La școlile în care merg sau merg copiii mei nu există prânzuri, trebuie să aduci ceva cu tine. În plus, așa cum se menționează separat în regulile școlii, aceasta ar trebui să fie alimente hrănitoare, sănătoase, și nu batoane de ciocolată. Și aceasta este o mare problemă pentru că ziua de școală durează de la 8:00 la 14:30. Deoarece nu poți să stoarce un mic dejun copios unui copil adormit dimineața, îi este deja foarte foame până la prima pauză mare de la 10 dimineața. Dar ce ar trebui să-i oferi unui copil de cinci sau opt ani ca să aibă suficient pentru două gustări? Copiii mei nu prea mănâncă sandvișuri. Am încercat clătite, plăcinte, cheesecake, chiar și găluște.

Își întorc cea mai mare parte neschimbată, pentru că le este jenă să mănânce ceva care pare neobișnuit pentru colegii lor. În tinerețe, Tema nu avea prea multă poftă de mâncare și în fiecare zi îmi returna sandvișurile pregătite cu drag, nedeschise sau cu o urmă de mușcătură timidă. Într-o zi nu i-am verificat geanta timp de o săptămână și duminică am scos cinci sandvișuri identice în diferite stadii de descompunere.

Fetele pleacă dimineața cu rucsacuri pline cu rechizite - ca într-o excursie de o săptămână de camping. Și nu este un fapt că totul va merge bine. Au fost cazuri când profesorii m-au sunat și mi-au cerut să-i aduc urgent Katya ceva de mâncare, pentru că „... plânge și nici nu vrea să încerce ce i-ai pus tu”. Era vorba despre o plăcintă cu carne de casă. Profesorul Lizei mi-a scris odată în mod special că Liza era foarte tristă și asta o deranja.

I-am răspuns că poate i-a fost doar foame, pentru că de câteva zile nu a avut timp să-și mănânce prânzul într-o pauză de jumătate de oră.

„Aliya, spune-i că-ți permit să mănânci în clasă. Este în regulă, principalul lucru este că se simte bine!”

În general, cred că tradiția rusă a meselor școlare este un mare beneficiu pentru părinți și copii. Ne este foarte dor de asta aici. Chiar și acolo unde a mers Katya, nu exista catering organizat. Prin urmare, părinții au pregătit pe rând mâncarea pentru întreg grupul (15 persoane) și le-au adus la prânz. Hrișca noastră rusească cu gulaș a mers cu furie - la sfârșitul anului, părinții mei și-au combinat chiar rețetele într-o carte separată, care includea sushi, pui în lapte de cocos și multe alte lucruri exotice.

Tradiții școlare

În fiecare an, școlile organizează întotdeauna târguri de caritate și concerte festive. Un eveniment obligatoriu de toamnă este Ziua Internațională a Alimentației, când oameni din diferite comunități pregătesc mâncăruri naționale și le tratează pe toată lumea. Clătitele rusești, găluștele ucrainene și clătitele cu cartofi din Belarus sunt la cerere constantă și se epuizează primele. La aceste târguri mi-am extins serios cunoștințele gastronomice. Organizarea procesului revine părinților, cu toate acestea, nu există absolut nicio obligație și întotdeauna există cei care doresc să participe - de exemplu, coaceți un castron de plăcinte pentru întreaga școală. Rareori mă implic în asta pentru că sunt foarte ocupat la serviciu și nimeni nu mă judecă pentru asta. Școala organizează adesea evenimente care reunesc întreaga comunitate. De exemplu, la sfârșitul anului școlar există o tradiție - o excursie comună la parcul acvatic. Nu vin doar elevii, ci și părinții și frații și surorile lor. Foarte interesanta experienta! Puteți vedea un grup de mame vorbitoare de rusă în costume de baie frumoase și machiaj impermeabil și mame arabe în burkini și hijab, purtând o conversație plăcută.

Cum să intri într-o școală bună

Să ajungi la școală nu este atât de ușor. Înscrierea copiilor care vor intra în clasa pregătitoare în luna septembrie are loc în ianuarie. Interviul cu fiecare copil (și aceștia sunt copii de patru până la cinci ani) durează cel puțin o jumătate de oră. Concurența este destul de solidă - trei persoane pe loc. Mai mult, chiar și faptul că frații și surorile mai mari învață la aceeași școală nu oferă privilegii speciale. Partea puternică a programului sunt limbile. Predare, o parte semnificativă a profesorilor sunt vorbitori nativi. Din clasa pregătitoare, copiii învață și ebraică (se învață ușor pentru că sună pe stradă) și arabă.

Anul trecut m-am confruntat cu faptul că nu puteam verifica temele elevului meu de clasa întâi - când am deschis un caiet cu grafie arabă și nici nu știam de unde să încep să citesc. Din clasa a cincea se adauga o alta limba straina suplimentara, spaniola sau franceza.

Matematica, pe de o parte, este mai simplă și, pe de altă parte, mai dificilă decât în ​​școlile rusești. De exemplu, în al doilea an iau înmulțirea și fracțiile simple. Pe al treilea - numere negative.

Cum funcționează întâlnirile cu părinți?

Nu există întâlniri cu părinții în sensul rusesc. O dată pe trimestru, au loc întâlniri cu profesorul, timp de 15 minute, profesorul vorbește despre punctele forte și punctele slabe ale elevului și sfătuiește la ce să acorde atenție. De la primele astfel de întâlniri, am plecat, umflat de mândria părintească, până mi-am dat seama că aproape toată lumea era lăudată. Sarcina principală a profesorului este să găsească de ce. La sfârșitul anului, ei emit un Raport al elevului - un raport detaliat care reflectă toate progresele și succesele din timpul anului școlar. Defalcarea succeselor este foarte detaliată. Pentru fiecare subiect, se oferă o placă separată, unde fiecare abilitate necesară este evaluată pe o scară de patru puncte. De exemplu, capacitatea de a scrie corect numere este satisfăcătoare. Capacitatea de a adăuga în termen de zece este bună. Se dau recomandări separate pentru vară.

De ce iubesc copiii atât de mult școala?

Am senzația că acest sistem de învățământ ține mai mult cont de diferențele dintre copii. Celor care o fac, li se dau cărți groase de luat acasă. Pentru cei care nu o fac, este mai subtil, cu mai multe imagini și mai puțin text. Dacă un copil spune că nu vrea să cânte la un matineu, nimeni nu-l va forța. Ei încearcă să prezinte materialul în așa fel încât copiii să-l considere interesant. Trebuie să spun că le place să meargă la școală.

Micul Tema încerca chiar să ascundă faptul că era bolnav pentru a nu rămâne acasă. Și a întrebat, arzând în căldură: „Mamă, dă-mi usturoi, o să mănânc și să mă fac bine imediat. Nu am cum să pierd școala mâine - am un raport despre urși acolo.

Fetele mi-au cerut să le trimit în tabăra școlară de vacanță. La urma urmei, există prieteni și distracție. Apropo, când Lisa s-a îmbolnăvit într-o zi de ziua ei, toată clasa și-a scris felicitările. Am primit 25 de felicitări cu aproximativ următorul text: „Lisa, revino curând, ne este dor de tine. Ești un prieten bun și o fată foarte frumoasă.”

Mama mea lucrează de 30 de ani într-o școală rusă. Știu direct cum funcționează acest sistem - am crescut într-o atmosferă de școală. În copilărie, știam tot ce se întâmplă în salonul profesorilor, iar la universitate toate conversațiile cu mama se reduceau la conversații despre școală.

Locuim în Israel de câțiva ani, iar fiica mea cea mare este deja în clasa a doua. Voi încerca să vă spun ce a impresionat cel mai mult mentalitatea mea încă destul de rusă în sistemul școlar israelian.

1. Am avut un gan howa (grădiniță obligatorie) la școală. Conform legii israeliene, toți copiii de la vârsta de 5 ani trebuie să meargă la Gan Hova. În cazul nostru, această grădiniță nu se afla doar în clădirea școlii, ci în aripa în care învățau elevii de clasa întâi. În pauze, au jucat, au remizat sau au mers împreună.

2. La 6 ani am mers în clasa întâi. Învățătoarea care era la grădiniță a devenit prima noastră profesoară, iar în pauze elevii de clasa I s-au jucat cu noii copii de la grădinița Gan Khova.

3. Aș dori să remarc faptul că conceptul de „clasa I” în Israel este înțeles ca „prima paralelă”, iar anii școlari sunt numerotați cu litere. Astfel, clasa I în Israel va fi kita aleph, clasa a II-a - kita bet, a III-a - kita gimel etc. în ordinea alfabetului ebraic. Dacă o școală are mai multe clase într-o paralelă, atunci acestea se vor distinge prin numere, adică. Kita Aleph 1, Kita Aleph 2, Kita Bet 1 etc.

4. Școala începe pe 1 septembrie, ca în majoritatea țărilor, dar vacanțele nu sunt amânate. Dacă o vacanță cade într-un weekend, atunci nimeni nu oferă o zi liberă suplimentară.

5. În loc de clopoțelul școlii, se aude un cântec vesel ebraic modern. Copiii aleargă la clasă și cântă împreună. Melodia se schimba de 3-4 ori pe an.

6. În timpul programului, școlarii stau pe o piață de asfalt nu îi obligă să stea nemișcați o oră; Numai când cântă Imnul Național al Israelului, toată lumea se ridică și cântă.

7. Toate sărbătorile sunt calculate conform calendarului evreiesc, care poate varia foarte mult de la an la an. Nu există vacanțe separate în școlile israeliene. Toate sărbătorile sunt sărbători evreiești, la care se pot adăuga câteva zile suplimentare. Cele mai mari sărbători dintre acestea sunt Hanukkah (decembrie) și Paștele (martie-aprilie).

8. Majoritatea școlilor au o curte mare bine întreținută, copaci, gazon, teren de sport, bănci etc. În timpul pauzei, copiii joacă fotbal, sar coarda, joacă dame etc. În timpul pauzei puteți cere diverse echipamente. De asemenea, profesorii ies adesea în curte, beau cafea și urmăresc copiii.

9. Unele școli instalează panouri solare sau un cazan solar pe acoperiș pentru a încălzi apa, dar școala noastră nu are acest lucru.

10. Telefoanele nu sunt permise la școală, de exemplu. Nu îl poți scoate deloc din rucsac în timpul lecțiilor. În pauze, poți folosi telefonul doar pentru a-ți suna părinții. Redarea sau vizionarea videoclipurilor este strict interzisă. Profesorul poate lua gadgetul, iar părinții vor fi chemați la școală.

11. Majoritatea copiilor nu poartă rucsacuri, ci îi poartă pe roți. Sunt o mulțime de manuale, sunt grele, de ce să „rupi” spatele unui copil?

12. Există o uniformă școlară nu foarte strictă, dar obligatorie. Un tricou simplu cu simbolul școlii și pantaloni uni: jambiere, blugi (nerupți), pantaloni etc. Vineri este necesară orice uniformă: fuste, rochii, blugi rupti, tricouri cu burta deschisă etc. Fetelor le place să se îmbrace.

13. Toate școlile funcționează timp de șase zile. Scoala incepe duminica si se termina vineri. Vineri este o zi scurtă. Sâmbăta (Shabat) este o zi liberă. Temele nu se atribuie în weekend, pentru că... Aceasta este considerată o vacanță în care nu puteți lucra.

14. Ele sunt, de asemenea, un fapt: toți copiii de la școală sunt asigurați împotriva accidentelor 24 de ore pe zi, 7 zile pe săptămână. Singura excepție sunt vacanțele de vară.

15. Apropo, vacanțele de vară în Israel sunt de doar 2 luni. Copiii studiază complet până la sfârșitul lunii iunie.

16. Aproape în fiecare dimineață, după ce sună clopoțelul pentru prima perioadă, directorul școlii iese și îi salută pe toți elevii care au întârziat, întrebându-i de ce nu au ajuns la timp?

17. Elevii clasei a VI-a sunt de serviciu la trecerile de pietoni cele mai apropiate de școală înainte de prima și ultima lecție. Nu lasă copiii să treacă drumul până când toate mașinile nu s-au oprit.

18. Când plouă abundent dimineața, directorul școlii iese în locul copiilor și oprește mașinile pentru a-i vedea pe copii.

19. Fiica mea învață la primul etaj, iar din clasa a treia (Kita Gimel) va învăța la a doua. Recent, o fată din clasa a treia și-a rupt piciorul și nu poate urca la etajul doi. Școala a decis să schimbe sălile de clasă: acum fiica mea învață temporar la etajul doi, iar clasa acelei fete este la primul. Acesta este un indicator foarte ridicat al respectului pentru copii.

20. În ultima zi de școală a anului trecut, profesorii le-au făcut copiilor o surpriză. În curtea școlii au fost montate 5-6 trambuline gonflabile. Copiii erau în al șaptelea cer!

21. Primii 6 ani sunt școala primară și elevii învață în principal din caietele de lucru, care sunt achiziționate pe cheltuiala părinților.

22. De 1-2 ori pe an toată școala iese în iulie. Tiyul este de obicei o drumeție în natură. Copiii stau toată ziua, iar copiii mai mari stau peste noapte. Încă de 1-2 ori pe an, copiii merg la teatru sau la muzeu.

23. Atitudinea israelienilor față de școlari este descrisă în. O poveste uimitoare, foarte emoționantă, recomand tuturor să o citească.

Completează-mă în comentarii, scrie despre școala ta.

Un străin se poate înscrie la o școală secundară israeliană după procesul de naturalizare - obținerea unui permis de ședere sau a cetățeniei. Educația în țară este oferită laică și religioasă, plătită și gratuită, iar pentru cei care doresc să facă un tur de studiu este oferit un tur gratuit.

Școala israeliană – pentru cine sunt deschise ușile?

Aproximativ 10% din PIB pe an este cheltuit pentru educație în Israel, ceea ce este de aproximativ trei ori mai mult decât finanțarea rusă. Unul dintre motivele sprijinului financiar puternic pentru școli este absorbția - procesul de infuzare a copiilor noi într-un mediu de viață diferit, limbă și cultură. Israelul este un stat care oferă tuturor evreilor din diaspora și, în consecință, copiilor lor să înceapă viața în patria lor istorică. Prin urmare, cea mai importantă condiție pentru admiterea în școlile israeliene va fi intenția de repatriere. Studiul în timpul unei vacanțe sau călătorii de afaceri a unuia dintre părinți nu este posibil. În acest din urmă caz, se asigură admiterea la școala de la Ambasada Rusiei din Tel Aviv (Strada Geula, clădirea 32).

Pentru o ședere pe termen lung în Israel (nu puteți sta mai mult de trei luni pe an fără viză), veți avea nevoie de unul dintre următoarele documente:

  • permis de ședere temporară;
  • permis de ședere permanentă;
  • darkona - pașaportul unui cetățean al acestei țări.

Obținerea unui permis de ședere categoria B1 (viză de muncă), eliberat pentru un an, de obicei nu dă dreptul copilului de a se înscrie la școală. Va trebui fie să obțineți categoria A1, fie să intenționați să respectați „Legea repatrierii” israeliană din 1950, care dă dreptul de a obține treptat cetățenia. Această oportunitate se aplică oricărui evreu, precum și copilului, nepotului, soțului său. Cetățenia se confirmă prin acte și doar prin linia feminină: se cere să se dovedească că în familie a existat (există) o femeie evreică.

Există o altă modalitate de naturalizare - conversia. Aceasta este o procedură pentru transformarea spirituală a oricărei persoane de pe planeta noastră într-un evreu, unde baza unei astfel de transformări este dorința sinceră a viitorului erou (care a suferit o convertire) de a se alătura pe deplin evreiului. Veți avea nevoie de cel puțin un an de studii în țara de origine pentru a trece cu succes examenele. După acceptarea conversiei, gerul are toate drepturile de repatriere.

Sistemul școlar din Israel

Există trei tipuri de școli în țară: de stat, cu părtinire religioasă (Haredi) și de stat-religioase. Perioada maximă de studiu este de 12 ani și este împărțită în trei cicluri:

  • primar (6-12 ani, de la clasele I-VI);
  • mijlociu (12-15 ani, de la clasele a VII-a la a IX-a);
  • senior (15-18 ani, de la clasele a X-a la a XII-a).

Indiferent de tipul de educație ales de părinți, educația școlară în Israel se desfășoară în ebraică. Excepțiile sunt două categorii: arabă și rusă. Primele sunt destinate în primul rând arabilor care au emigrat în țară, în timp ce școlile rusești din Israel sunt private și fac parte din sistemul de învățământ suplimentar, mai degrabă decât obligatoriu. Unele școli primare în limba rusă, cum ar fi Gordon din Petah Tikva, încearcă să schimbe programa pentru foștii imigranți prin introducerea rusă ca limbă obligatorie, pe lângă ebraică și engleză.

Antrenamentul începe, ca și în Rusia, pe 1 septembrie, însă nu este necesar să se dăruiască flori profesorilor. O altă diferență față de școlile noastre este absența temelor în grupa mai tânără: întregul proces educațional se desfășoară direct în clasă. Instruirea este gratuită, dar va trebui să achiziționați uniforme, caiete, manuale și materiale de scris. Volumul didactic pentru un elev de clasa I este de 31 de lecții pe săptămână (sâmbăta este singura zi liberă, vineri este o zi scurtă de școală). Vacanțele de vară sunt iulie și august, iar primăvara și toamna studenții se odihnesc timp de 18 zile.

Performanța academică este evaluată pe o scară de 100 de puncte, unde cele trei interne corespund la aproximativ 50 de puncte. Dacă părinții doresc, după al doilea an de studii, copiii lor pot susține examene pentru transfer la o școală specială pentru supradotați. Finalizarea lui este considerată un rezultat mai prestigios.

Alternative la școlile publice

Diferența fundamentală dintre instituțiile de învățământ secundar religioase și de stat-religioase este un studiu mai aprofundat al Tanakh (Torah). Mulți israelieni aparțin categoriei evreilor ortodocși, așa că inițial preferă o astfel de educație pentru copii.

Există școli-internat private, aproximativ două sute dintre ele, iar școlarizarea în ele se plătește: prețul mediu este de 1.200 de șekeli pe lună (aproximativ 300 de dolari). Pe lângă costul ridicat, lipsa transportului obligatoriu - un autobuz - va fi și un dezavantaj. Părinții vor trebui să se întâlnească și să-și ia singuri copilul. Școlile private includ instituții cu educație tradițională, cu accent pe mediu și antroposofic. Acestea din urmă, așa-numitele școli Waldorf din Israel, construiesc procesul educațional pe principiile descrise în lucrările filozofului Rudolf Steiner. Astăzi există 22 de astfel de instituții, unde, pe lângă cunoștințele generale, se promovează căutarea de sine, a spiritualității și predominarea acesteia asupra principiului material.

Există și școli democratice în țară. Ei și-au primit numele pentru dreptul elevilor de a participa conform principiului majoritar la modelarea procesului educațional. Școlile democratice sunt mai accesibile (aproximativ 160 USD pe lună), iar copiii care nu au putut găsi o limbă comună cu colegii lor din școlile publice sunt adesea transferați aici.

Separat de toate celelalte, există școli ale sistemului Shuwu. Sunt aproximativ șaptezeci, inclusiv grădinițe, iar scopul lor principal este să-i ajute pe repatriați să se adapteze. Aici există o eliminare treptată a modului obișnuit de viață, sărbători, de exemplu, arborele de Anul Nou și înlocuirea lor cu altele similare israeliene. Educația este ieftină, există programe după școală și tabere de vară.

Dificultăți în învățare

Vă puteți înscrie la o școală publică din Israel numai la locul dvs. de reședință. Sistemele private, democratice, acceptă Shuvu fără referire la înregistrare. Documentele de care veți avea nevoie (dacă sunt disponibile) sunt pașaportul unui cetățean israelian sau teudat zehut - o carte de identitate. Pot apărea dificultăți de natură psihologică și lingvistică. Pentru rezolvarea problemelor personale, la cererea părinților, se propune apelarea la serviciile unui psiholog de copil. Este mai ușor pentru copii să înțeleagă ebraica necunoscută decât pentru părinți, mai ales din școala elementară. Studiile lingvistice suplimentare în Israel vor ajuta, de asemenea: participarea la cursuri sau ulpans.

Un program educațional separat pentru copii este sistemul NAALE. Ea oferă elevilor de liceu ai căror părinți sunt eligibili pentru aliyah să-și termine studiile în Israel și să primească un bagrut - un certificat de înmatriculare. Este recunoscut în întreaga lume și este o șansă bună de a intra într-o universitate de prestigiu.

Un elev de la școala NAALE din Israel își păstrează cetățenia, dar primește statut special de student de la Ministerul Afacerilor Interne al țării. Sunt acceptați elevii de liceu care au absolvit clasa a VIII-a sau a IX-a în Rusia, dar au promovat examenele preliminare în țara lor de origine. Şcolarizarea, cazarea, mâncarea şi asigurarea medicală sunt gratuite pentru student. Comunicarea telefonică cu părinții este, de asemenea, compensată parțial - elevii de liceu sunt singuri în Israel. După un an de studii se plătește biletul de avion acasă în vacanță.

Tur de studiu înainte de repatriere

Israelul are un program Taglit care invită tinerii de origine evreiască să viziteze țara pentru o vizită de 10 zile. Locul de reședință nu contează, tot ceea ce este important este confirmarea evreilor și a vârstei de la 18 la 26 de ani inclusiv. Programul este gratuit și este susținut de guvern din 1999. În timpul călătoriei, oaspeții sunt familiarizați cu istoria și cultura țării și li se oferă excursii în locuri celebre de pe teritoriul său. Este necesar un depozit (100 USD), care este returnat la finalizarea turului.

Dacă aveți rădăcini evreiești sau pur și simplu o dorință sinceră de a deveni parte din poporul israelian, nu vor fi probleme cu înscrierea copilului la școală. Părinților li se garantează educație de înaltă calitate, o varietate de programe și accesibilitate financiară pentru educația copiilor lor.

 

Ar putea fi util să citiți: