Momente periculoase pentru decolarea și aterizarea avionului. Ce este mai periculos: decolarea sau aterizarea unui avion? Cât de des sunt testate cunoștințele piloților?

Psihicul uman rămâne un mister necunoscut până astăzi. Oamenii de știință din întreaga lume încearcă să găsească programe de activitate mentală care pot ajuta la prezicerea reacțiilor umane la anumite influențe. Și chiar și cu cea mai previzibilă opțiune, este imposibil să ghicim 100% starea psihicului.

Purtătorul psihicului este sistemul nervos uman. De fapt, psihicul este proprietatea și funcția principală a creierului, care este de a reflecta realitatea. În același timp, reflecția este subiectivă (refractată prin propriile emoții și conștiință), iar realitatea este obiectivă.

Reflecția este înregistrată sub formă de imagini care sunt ideale pentru o anumită persoană. Aceste imagini stau la baza construirii relatiilor cu mediul. Astfel, celulele nervoase obișnuite comunică cu partea centrală a creierului și cu lumea exterioară.

Psihicul a apărut și s-a format activ pentru o lungă perioadă de timp perioada evolutivă ca capacitatea unui organism viu de a interacționa cu lumea exterioară și de a se adapta la mediu.

Mecanismele mentale de adaptare la mediu au fost îmbunătățite constant de la organism la organism și au primit cel mai înalt grad de dezvoltare la om - conștiința. Psihicul uman este de fapt o activitate reflecto-reglatoare care asigură interacțiunea cu mediul.

Cu toate acestea, psihicul nu poate fi considerat doar un sistem de imagini ale lumii reale. Lumea interioară a unei persoane are propriile reguli de funcționare. Reflectarea realității poate fi numită ideală, deoarece se bazează pe idei formate istoric. În același timp, psihicul este un fenomen personal și individual, foarte subiectiv, deoarece este determinat de propria experiență de viață.

Astfel, psihicul este o reflectare a realității, existentă sub formă de imagini, pe baza cărora o persoană interacționează cu mediul.

Psihicul uman este interconectat cu procesele neurofiziologice și cu factorii sociali. Spre deosebire de psihicul uman, psihicul animalelor este un fenomen pur biologic. Psihicul uman are forma conștiinței, alături de care există mai multe niveluri:

  1. Inconștient – ​​gânduri și acțiuni inconștiente și incontrolabile.
  2. Subconștientul este idei și dorințe care nu sunt percepute de conștiință.
  3. Conștiința este o manifestare a sentimentelor, funcțiilor și proceselor mentale superioare.
  4. Supraconștiința (supraconștiința) este formațiuni stabile formate în procesul activității creative sau științifice (perspective, idei).

Structura psihicului uman

Psihicul uman are o structură complexă, al cărei miez este conștiința. Pe lângă conștiință, există zone: subconștient și supraconștient. În structura psihicului, se obișnuiește să se distingă mai multe componente funcționale: proprietăți, procese, calități și stări.

Proprietățile mentale formează individualitatea unei persoane. Anumite caracteristici comportamentale pot fi o trăsătură de personalitate pentru o persoană și o excepție pentru alta. Caracteristicile personalității pot fi moștenite și practic nu se schimbă în timpul vieții. Astfel de caracteristici personale includ proprietățile sistemului nervos:

  • rezistenţă: rezistența celulară la iritare;
  • mobilitate: viteza de trecere de la inhibiție la excitare și invers;
  • echilibru: echilibrul proceselor de excitație și inhibiție;
  • rezistenţă– capacitatea de a rezista factorilor adversi;
  • labilitate– flexibilitatea sistemului nervos.

Combinația acestor proprietăți determină tipurile de sistem nervos (activitate nervoasă mai mare).

  1. Procesele mentale

Acestea sunt formațiuni stabile, a căror formare și dezvoltare este determinată de condițiile exterioare de viață. Procesele mentale sunt împărțite în două grupuri mari: cognitiv și emoțional-motivațional.

procese cognitive:

  • senzatii– forma inițială a sursei, sursa cunoștințelor primare despre lumea din jurul nostru;
  • percepţie– procesul de creare a unei imagini a realității înconjurătoare;
  • Atenţie– starea de concentrare;
  • memorie– capacitatea de a reflecta experiența în procesul de stocare a informațiilor;
  • imaginaţie– capacitatea de a crea o imagine inexistentă;
  • gândire- cel mai înalt proces de cunoaștere, a cărui esență este capacitatea de a găsi esența lucrurilor.

Vorbirea este cea mai înaltă funcție mentală, care constă în capacitatea de a asimila unități convenționale, datorită cărora percepția și transmiterea informațiilor devin posibile.

Procese emoționale și motivaționale:

  • sentimente– cea mai înaltă manifestare a psihicului uman, reflectând lumea interioară și capacitatea de a percepe alte persoane; cele mai înalte sentimente sunt dragostea, prietenia, patriotismul etc.;
  • emoții– capacitatea de a experimenta și de a transmite situații semnificative;
  • motivare– procesul de conducere a activității umane, inducerea acțiunii;
  • voinţă- un element de conștiință, care constă în capacitatea de a acționa în conformitate cu o decizie, adesea contrară circumstanțelor.
  1. Calități mentale (caracteristici personale)

Caracteristicile personale sunt formațiuni stabile care apar sub influența realității înconjurătoare și a genotipului unei persoane. Acestea includ:

  • caracter;
  • temperament;
  • inteligenta.
  1. Stare psihică

Fundal sustenabil al activității: activ și pasiv.

Psihicul este o substanță complexă, a cărei activitate este determinată de proprietăți, procese, calități și stare.

  • 7. Structura psihologiei moderne.
  • 8. Relația dintre psihologia cotidiană și cea științifică.
  • 9. Fenomenele mentale, esența și clasificarea lor. Procesele mentale de bază. Proprietăți mentale. Stări mentale. Formații mentale.
  • 10. Metode de cercetare în psihologie.
  • 11. Diverse opinii teoretice asupra naturii psihicului.
  • 12. Dezvoltarea psihicului în procesul de ontogeneză și filogeneză.
  • 13. Creierul și psihicul. Funcțiile de bază ale psihicului.
  • 14. Structura psihicului uman: conștiință, inconștient, subconștient.
  • 15. Structura conștiinței. Conștiința și conștiința de sine. Relația dintre conștiință și inconștient.
  • 16. Stări de conștiință alterată.
  • 17. Psihicul și trupul.
  • 18. Premise evolutive ale psihicului uman.
  • 19. Mentalitate, comportament și activitate.
  • 1. Stadiul psihicului senzorial.
  • 2. Stadiul psihicului perceptiv.
  • 3. Stadiul inteligenței.
  • 20. Senzațiile, proprietățile și tipurile lor.
  • 21. Percepția, proprietățile și modelele sale.
  • 22. Caracteristicile generale ale prezentării.
  • 23. Atenția, tipurile și proprietățile atenției.
  • 24. Imaginația, funcțiile și tipurile ei.
  • 25. Memoria, tipurile și procesele sale. Caracteristicile individuale ale memoriei oamenilor.
  • 26. Gândirea, conținutul gândirii, tipurile și formele ei.
  • 27. Gândire și inteligență. Inteligența și factorii dezvoltării acesteia.
  • 28. Psihofiziologia emoțiilor. Stări emoționale de bază.
  • 29. Stresul și caracteristicile sale.
  • 30. Forme de experimentare a sentimentelor. Tipuri de sentimente.
  • 31. Voința și caracteristicile ei.
  • 32. Structura și etapele acțiunii volitive.
  • 33. Conceptul și structura personalității.
  • 34. Relația dintre conceptele de personalitate, individ, individualitate, subiect, persoană.
  • 35. Trăsături ale temperamentului ca manifestare a proprietăților sistemului nervos. Tipuri de temperamente.
  • Tipuri de temperament
  • Trăsături de caracter
  • 37. Abilități: tipuri și caracteristici. Talent, talent, geniu.
  • 38. Înclinațiile ca premise naturale pentru abilități.
  • 39. Conștientizarea personală de sine și „conceptul eu”.
  • 40. Sfera motivațională a personalității, orientarea personalității ca ansamblu de motive stabile.
  • 41. Aspecte perceptuale, comunicative și interactive ale comunicării.
  • 42. Tipuri de comunicare.
  • 43. Caracteristici generale ale comunicării verbale și non-verbale.
  • 44. Vorbire. Proprietățile vorbirii. Tipuri de vorbire.
  • 45. Caracteristici generale și tipuri de grupuri mici.
  • 46. ​​​​Fenomene și procese sociale și psihologice în grupuri mici.
  • 47. Autoperfecţionarea individului în sistemul de învăţământ modern.
  • 48. Cunoașterea de sine ca cea mai importantă condiție prealabilă pentru auto-îmbunătățire.
  • 49. Planificarea ca cea mai importantă condiție pentru auto-îmbunătățirea cu succes.
  • 50. Metode de autoreglare psihofizică.
  • 2. Conceptul de psihic.

    Psihicul– aceasta este o proprietate sistemică a materiei înalt organizate (creierul), care constă în reflectarea activă a subiectului asupra lumii obiective. Psihicul se manifestă în fenomene mentale.

    Toate fenomenele mentale se împart în trei grupe: 1) procese mentale; 2) stări mentale; 3) proprietățile mentale ale individului.

    Unii autori notează că psihicul este funcția creierului. Diverse științe studiază creierul. Structura sa este studiată anatomie, iar activitățile sale complexe sunt studiate din diverse unghiuri neurofiziologie, medicină, biofizică, biochimie, neurocibernetică.

    Psihologie studiază acea proprietate a creierului, care constă în reflectarea mentală a realității materiale, în urma căreia se formează imagini ideale (mentale) ale realității reale, necesare pentru reglarea interacțiunii organismului cu mediul.

    Conținutul psihicului sunt imagini ideale ale fenomenelor existente în mod obiectiv. Dar aceste imagini apar la diferiți oameni în felul lor. Ele depind de experiența trecută, cunoștințe, nevoi, interese, stare mentală etc. Cu alte cuvinte, psihicul este o reflectare subiectivă a lumii obiective. Cu toate acestea, natura subiectivă a unei reflecție nu înseamnă că reflectarea este incorectă; verificarea prin practica socio-istorica si personala ofera o reflectare obiectiva a lumii inconjuratoare.

    Aşa, psihic– aceasta este o reflectare subiectivă a realității obiective în imagini ideale, pe baza cărora este reglementată interacțiunea omului cu mediul extern.

    Conceptul de bază al psihologiei este conceptul de imagine mentală. O imagine mentală este o reflectare holistică, integrativă a unei părți relativ independente, discrete a realității; acesta este un model informațional al realității folosit de animalele superioare și de oameni pentru a-și regla activitățile vieții.

    Imaginile mentale asigură atingerea anumitor scopuri, iar conținutul lor este determinat de aceste obiective.

    Cea mai comună proprietate a imaginilor mentale este lor adecvarea realitățiiși funcția universală - reglementarea activitatilor.

    Reflectarea mentală a lumii este legată de natura sa socială, este mediată de cunoștințele dezvoltate social. Animalele au și un psihic ca abilitate de reflectare, dar cea mai înaltă formă de psihic este constiinta umana, care au apărut în procesul practicii sociale și de muncă. Conștiința este indisolubil legată de limbaj și vorbire. Datorită conștiinței, o persoană își reglează în mod voluntar comportamentul.

    Conștiința nu reflectă fotografic fenomenele realității. Ea dezvăluie conexiuni interne obiective între fenomene. Asociată cu conștiința este capacitatea reflexivă a unei persoane, adică disponibilitatea conștiinței de a se cunoaște pe sine și alte fenomene mentale.

    3. Apariția psihologiei ca știință. Istoria dezvoltării cunoștințelor psihologice.

    Psihologie– o disciplină științifică care studiază tiparele de funcționare și dezvoltare a psihicului. Se bazează pe reprezentarea în autoobservarea unei persoane a experiențelor speciale care nu sunt atribuibile lumii exterioare. Istoria sa ca studiu al sufletului uman, al lumii sale mentale prin metoda introspecției (introspecției) și a introspecției merge cu mult înapoi în adâncurile secolelor, în învățăturile filozofice și medicale.

    Termenul „psihologie” a apărut în uz științific abia la mijlocul secolului al XVI-lea. Data începerii psihologiei științifice este considerată a fi 1879, când se afla în Leipzig V. Wundtom S-a deschis primul laborator psihologic. Din a doua jumătate a secolului al XIX-lea. A existat o separare a psihologiei de filozofie, care a devenit posibilă datorită dezvoltării unor metode experimentale obiective care au înlocuit introspecția și formării unui subiect special al psihologiei umane, ale cărui principale trăsături au fost activitatea și însuşirea experienţei socio-istorice. . Psihologia ca știință independentă s-a impus abia la sfârșitul secolului al XIX-lea, după ce a primit o bază experimentală și o bază fiziologică științifică naturală. Ulterior, deja la începutul secolului al XX-lea, sfera cercetărilor psihologilor sa extins semnificativ, încorporând atât procesele mentale inconștiente, cât și activitățile umane.

    Calea științifică spre formarea psihologiei a fost deschisă la mijlocul secolului al XIX-lea, când au început să se dezvolte concepte fundamentate experimental bazate pe date din biologie, fizică, chimie și matematică. Până în prezent, s-a format o zonă multidimensională și diferențiată din diferite ramuri ale psihologiei. Psihologia științifică modernă, împreună cu pluralismul pronunțat, conține și încercări de integrare a conștiinței psihologice. Acest lucru se datorează utilizării teoriei generale a sistemelor, a teoriei evoluționiste clasice și a ideilor de dezvoltare în natură și societate. Psihologia ca știință este cunoscută în principal doar de cei care o studiază în mod specific sau de cei care au nevoie de ea pentru muncă. În același timp, toată lumea cunoaște psihologia ca un sistem de fenomene de viață într-un anumit sens.

    Psihologia de zi cu zi este un set divers de cunoștințe și abilități psihologice care au devenit proprietatea unei game largi de oameni. Folosim acest set în fiecare zi, adesea fără să observăm calificările noastre ca psiholog de zi cu zi. Pe lângă cuvântul „de zi cu zi”, sunt folosiți și termenii „psihologie de zi cu zi”, sau „psihologie obișnuită”. Descoperim informații psihologice și abilități psihologice literalmente la fiecare pas. Cunoașterea psihologiei cotidiene este consacrată în proverbe și zicători populare, în opere de artă. Ele înregistrează relațiile dintre caracterul și comportamentul unei persoane, indicii de comportament dezirabil și dinamica aspirațiilor umane.

    Cunoștințele psihologice de zi cu zi vă pot ajuta să navigați în comportamentul oamenilor din jurul vostru și să răspundeți corect la acțiunile lor. Dar, în general, le lipsește profunzimea și dovezile.

    Antichitate. În perioada de glorie a culturii antice au fost făcute primele încercări de a înțelege, recunoaște, studia și descrie psihicul uman.

    Una dintre primele direcții a fost animismul, care a considerat psihicul uman în mare măsură din punctul de vedere al mitologiei și al psihologiei zeilor (după cum se știe, mitologia a fost dezvoltată în special în perioada antichității). Animismul a privit în mod specific comportamentul și gândirea zeilor, le-a studiat viața, stilul de comportament și atitudinea față de lumea exterioară.

    O adevărată revoluție în dezvoltarea gândirii a fost trecerea de la animism la hilozoism (din cuvintele grecești care înseamnă „materie” și „viață”), conform căreia întreaga lume, cosmosul, era considerată inițial vie; nu s-au trasat granițe între viu, neviu și mental - toate erau considerate produse ale unei singure materii vii.

    O latură complet nouă a cunoașterii acestor fenomene a fost descoperită de activitatea filozofilor sofiști (din grecescul sophia - „înțelepciunea”). Ei nu erau interesați de natură, cu legile ei independente de om, ci de omul însuși, care, așa cum spunea aforismul primului sofist Protagoras, „este măsura tuturor lucrurilor”.

    În lucrările gânditorilor greci antici există încercări de a rezolva multe probleme care ghidează și astăzi dezvoltarea ideilor psihologice. În explicațiile lor despre geneza și structura sufletului, trei direcții sunt relevate în căutarea acelor sfere mari independente de individ, după chipul și asemănarea cărora a fost interpretat microcosmosul individului — sufletul uman.

    Prima direcție a fost explicarea psihicului, bazată pe legile mișcării și dezvoltării lumii materiale, din ideea dependenței decisive a manifestărilor mentale de structura generală a lucrurilor, natura lor fizică.

    Numai după ce a fost înțeleasă arbitrariul vieții sufletului din lumea fizică, rudenia lor internă și, prin urmare, nevoia de a studia psihicul, gândirea psihologică a putut avansa către noi frontiere care dezvăluiau originalitatea obiectelor sale.

    A doua direcție a psihologiei antice, creată de Aristotel, s-a concentrat în primul rând pe natura vie; punctul de plecare pentru el a fost diferența dintre proprietățile corpurilor organice și cele anorganice. Întrucât psihicul este o formă de viață, aducerea problemei psihobiologice în prim-plan a fost un pas major înainte. A făcut posibil să se vadă în psihic nu un suflet care trăiește în corp, având parametri spațiali și capabil să părăsească organismul cu care este conectat în exterior, ci o modalitate de organizare a comportamentului sistemelor vii.

    A treia direcție a făcut ca activitatea mentală a individului să fie dependentă de forme care sunt create nu de natură, ci de cultura umană, și anume de concepte, idei și valori etice.

    Aceste forme, care într-adevăr joacă un rol uriaș în structura și dinamica proceselor mentale, au plecat, totuși, de la pitagoreici și de la Platon, înstrăinate de lumea materială, de istoria reală a culturii și a societății și prezentate sub forma unor esențe spirituale, percepute senzual de corp.

    1 8 353 0

    Grecii antici sunt venerați ca maeștri înțelepți ai filozofiei. De asemenea, au observat că o persoană este „contopită” din două părți: manifestarea externă a activității mentale și proprietățile mentale interne. Există multe diferențe între oameni, dar cele mai interesante sunt trăsăturile lumii interioare. Înțelegerea activității mentale și a conceptului însuși de psihic nu este, de fapt, atât de dificilă pe cât pare.

    Funcțiile psihicului

    În psihologia modernă, este dată o definiție mai precisă care ajută la înțelegerea fenomenului în sine.

    Psihicul este o oglindă. Reflectarea subiectivă a lumii obiective și reacția la aceasta. Baza muncii psihicului este o combinație de multe conexiuni orientate „senzual” și „reacțional”.

    O anumită zonă a creierului este responsabilă pentru unele funcții. Dar delegarea este, de asemenea, caracteristică principalului organ „de gândire” al unei persoane, prin urmare întregul cortex cerebral este responsabil pentru unele forme de manifestare a anumitor funcții. Psihicul uman îndeplinește următoarele funcții:

      reflectorizant

      Emoţional

      Generarea de reacții emoționale la anumite situații.

      Cu voință puternică

      Posibilitate de alegere „liberă”. Contestată de majoritatea psihologilor moderni.

    Importanta pentru o persoana

    La sfârșitul secolului al XIX-lea, oamenii de știință credeau că natura înnăscută determină restul vieții. L. S. Vygotsky credea că dezvoltarea mentală umană are loc conform legilor istorice, și nu conform celor biologice.

    Capacitățile unei persoane sunt direct legate de nivelul său de dezvoltare.

    Nivelul de dezvoltare mentală determină calitatea activității profesionale, manifestarea și direcția voinței și normele de comportament. Biochimia creierului și, în consecință, comportamentul, este reglementată de trei părți: glanda pineală, hipotalamus și glanda pituitară. Dacă glandele care sunt direcționate de departamentele enumerate nu funcționează corect, se observă și schimbări în starea mentală a unei persoane.

    Procesele

    Acțiunile care au loc în mintea umană și reacția emoțională dezvoltată la stimuli externi. Funcțiile sunt în mare parte aceleași.

      de reglementare

      Cealaltă parte a percepției externe. Dezvoltarea principiilor unui sistem comportamental. Exprimarea voinței, motivația, stabilirea obiectivelor.

      Cognitiv

      Înțelegerea unei situații specifice din toate unghiurile posibile și capacitatea de a acționa în conformitate cu ideile tale idealiste. Acestea includ percepția, memoria și imaginația.

      Comunicare

      Nevoia de a uni forțele cu oamenii pentru a atinge un anumit scop împins om primitiv la inventarea comunicării conștiente.

    state

    Aceasta este o caracteristică a imaginii unui individ asupra lumii și a normelor de comportament, fixate pe o perioadă relativ lungă de timp. Caracteristicile stărilor mentale pot fi prezise.

    1. Emoţional. Sentimente trăite.
    2. Activare. Un indicator al activității sau pasivității unei persoane.
    3. Temporar. Durata afecțiunii.
    4. Tonic. Sunt asemănătoare cu cele de activare, doar că aici ne referim la un moment anume - indiferent dacă persoana este veselă sau deprimată.

    Proprietățile psihicului

    Principalele caracteristici distinctive ale psihicului sunt flexibilitatea și capacitatea de învățare. Celebrul om de știință Tatyana Chernigovskaya spune că creierul nu poate face un lucru - să nu învețe.

    Diferența fundamentală dintre oameni și animale este capacitatea și dorința de a influența circumstanțele în unele cazuri. Aceasta se numește expresie de voință.

    Capacitatea de a acționa pe baza experienței acumulate și capacitatea de a alege felul în care te comporți. În general, proprietățile sunt formațiuni relativ stabile care determină caracterul unui individ. Împărțit în trei categorii:

    1. Poziția de viață. Credințele, imaginea ideală de sine etc.
    2. Caracter și temperament. Proprietăți psiho-fizice înnăscute ale individului și comportamentul ales.
    3. Capabilități. Dezvoltarea voinței, inteligenței și predispoziției către creativitate.

    Fenomene psihice

    Psihologia studiază fundamentul format din procese, proprietăți și stări ale psihicului. Cu toate acestea, nu toate procesele sunt realizate în mod conștient de oameni. Potrivit oamenilor de știință, conștiința de sine nu poate exista separat de inconștient, supraconștient, preconștient și subconștient. Procesele inconștiente, care sunt primul nivel al psihicului, cum ar fi respirația, reproducerea și adesea chiar gândirea automată nu sunt „aduse” la suprafață pentru a nu supraîncărca creierul.

    Cu inconștientul lor individual, oamenii formează inconștientul colectiv, adică istoria întregii rase umane. Acesta a fost subliniat pentru prima dată de Jung în lucrarea sa „The Structure of the Soul”.

    Sufletul uman este cea mai misterioasă creație a naturii, despre care există cele mai multe prejudecăți. Lucrurile cele mai apropiate și cele mai cotidiene, la o examinare mai atentă, se dovedesc a fi cele mai necunoscute, păstrând atâtea secrete câte nu conține întregul univers. Cel puțin, profunzimea conștiinței ne atrage mai mult decât alte mistere ale lumii.

    Puține lucruri au fost mai controversate decât conștiința. Faptul că toate religiile, cultele și teoriile ezoterice seamănă cu căutarea unui negru pe timp de noapte este de înțeles - aici prin negru înțelegem mecanismele originii acțiunilor, iar prin noapte - procesele totale ale psihicului. Mai mult decât atât, toată lumea vorbește despre adevăr și este bine dacă aceste afirmații se descurcă fără vărsare de sânge. Adesea, ca și cruciații, căutarea duce la războaie care durează decenii. Deci, de ce cel mai drag lucru pe care îl avem, ceva despre care ar trebui să știm totul, pentru că îl folosim în fiecare minut, ridică mai multe întrebări în noi decât logica unei femei?

    Ce este psihicul uman

    Grecii antici au fost primii care au avut nevoie de un concept care să unească și să distingă simultan biochimia naturală a corpului și esența sa metafizică. S-au gândit cum apar gândurile, acțiunile și credințele. Această întrebare îi bântuie încă pe oamenii de știință și pe teologi.

    Știința spune că psihicul este o reflectare a existenței biologice prin simțuri și prin sistemul nervos central. Gândirea ajută subiectul să perceapă realitatea și să o navigheze. Fără aceasta, viața unei ființe supreme nu este posibilă. Haosul extern este ordonat, evenimentele sunt clasate și aliniate într-un lanț. Prezentul curge, transformându-se în experiență care modelează planurile pentru viitor.

    Funcțiile conștiente și inconștiente ale psihicului

    Sunt evidențiate gândurile și motivele conștiente care influențează ascuns viața prin subconștient. Dar funcțiile psihicului uman, indiferent de nivelul de conștientizare, sunt radical diferite de cele ale animalelor. Principalele diferențe sunt conștiința și activitatea de muncă.

    Ceea ce suntem conștienți - gânduri, sentimente, vise - este o parte conștientă a sistemului, susceptibilă la influență directă și ajustare. Însă, potrivit cercetărilor inițiate de Sigmund Freud, o influență mai mare asupra psihicului o exercită motivele ascunse în spatele „pragului” conștiinței, care trec granița conștientizării în vis sau în momentele de catharsis.

    teoria lui Sigmund Freud

    Părerile lui Freud au revoluționat conceptul de suflet. În epoca sa puritană, teoria sexualității a provocat o furtună de condamnare. Deși ideea este pur și simplu că nu se poate ignora una dintre principalele forțe care conduc dezvoltarea societății.

    Experimental, el a dovedit existența mai multor straturi de conștiință. Stratul cel mai profund, cel mai întunecat și cel mai neinfluențat se numește inconștient. Conține tot ce este uitat, inconștient, toate complexele care, cu o influență adecvată, pot fi „târâte” prin pragul conștiinței și făcute accesibile înțelegerii. Toate acestea pot influența deciziile bine gândite. Și dacă acestea sunt complexe neglijate, viața poate deveni complet lipsită de bucurie. De exemplu, complexul unei mame poate face o persoană homosexuală, iar complexul unui tată poate face o persoană un criminal.

    teoria lui Carl Jung

    Revoluția științifică a scăzut autoritatea bisericii, la care Freud a contribuit în mare măsură. Prin urmare, un teritoriu virgin, neatins, a fost deschis noilor cercetători ai conștiinței - sufletul uman. Următoarea persoană care a venit la psihologie după Freud și a adus o contribuție la fel de semnificativă la dezvoltarea acestei științe a fost fiul unui pastor elvețian, Carl Gustav Jung.

    În tinerețe, Jung l-a admirat pe Freud, natura revoluționară a ideilor sale și îndrăzneala metodelor sale de cercetare. Cu toate acestea, la un moment dat, căile unor oameni de știință remarcabili s-au diferențiat. Jung a fost dezgustat de faptul că, potrivit lui Freud, psihicul nu este altceva decât o teorie a sexualității interpretată diferit. El o considera prea unilaterală și nu lăsa loc spiritului uman.

    Jung a reiterat întotdeauna contribuția neprețuită a oponenților săi, dar a criticat „dogmatismul” deliberat al opiniilor lor, care a fost folosit pentru a suprima instinctul religios. O parte semnificativă a lucrărilor sale este dedicată miturilor, legendelor și opiniilor alchimiștilor medievali. Această flexibilitate a vederilor i-a permis omului de știință să creeze psihologie analitică, inclusiv vise, intuiții și premoniții. Metoda lui seamănă uneori cu magia când vorbește despre legătura dintre toate lucrurile și despre transmiterea gândurilor la distanță.

    Metoda analitică a lui Young

    În cercetările sale, Jung a folosit o abordare integrată, în care, pe lângă testele blotografice și alte teste acceptate atunci, a folosit metoda asocierii cuvintelor. A observat că unele cuvinte au provocat o reacție neobișnuită - pauză, repetare sau uitare.

    A reușit să demonstreze existența unor idei și sentimente ascunse, numite complexe, care influențează viața unui individ. Aceste vârfuri din experiențele traumatice sunt active, ascunzându-se de conștiință. Și întrucât aceste constelații pot provoca disconfort individului, Jung a dezvoltat un tratament în care complexele sunt identificate și reduse la nimic prin reflecție.

    Idei de bază ale teoriei lui Jung

    Există două tipuri de personalitate, caracterizate printr-o dorință de extraversie (accentul psihicului asupra lumii exterioare) și introversie (o tendință spre introspecție). Și, de asemenea, cele patru componente ale conștiinței - senzație, intuiție, gândire și simțire.

    Fiecare persoană este înzestrată cu un inconștient personal și colectiv. Prima constă din experiența, istoria și experiențele unui anumit subiect. Al doilea include memoria ancestrală, toate imaginile și arhetipurile care s-au dezvoltat de-a lungul evoluției. Oamenii sunt capabili să perceapă imagini colective în vise sau în procesul de citire a poveștilor, miturii și legendelor.

    Cu toții avem o dorință inerentă de perfecțiune - Jung a numit acest proces individuație. Această dorință de a găsi armonie cu inconștientul vine în a doua jumătate a vieții și se manifestă ca o criză de mijloc, cu formarea ulterioară a unei personalități mai holistice.

    Visele se nasc în „adâncurile cuprinzătoare” pentru a evidenția lacunele din viață, punctele slabe și ne chema să depășim. Astfel personalitatea capătă stabilitate (prin eliminarea complexelor indicate de vise).

    Psihologia popoarelor

    Studiul miturilor l-a determinat pe Jung să se gândească la legătura dintre arta populară și inconștientul colectiv. A petrecut mulți ani printre aborigenii africani și indienii din America de Sud.

    Unul dintre fenomenele descrise este restructurarea conștiinței în funcție de mediu. În Africa ei l-au numit „a deveni negru”. Europenii educați, educați, după un contact prelungit cu populația indigenă, și-au adoptat modelul de comportament. Au început să creadă sincer în obiceiurile locale, chiar până la punctul de a participa la ritualuri sângeroase de vrăjitorie. Și cu cât psihicul unei persoane era mai slab, cu atât mai rapid și mai ireversibil se transforma într-o pânză.

    Se poate presupune că în America modernă se întâmplă procesul invers, când populația de culoare își uită rădăcinile, dobândind o strălucire europeană. Dar, așa cum se poate vedea din filmele de la Hollywood, aceasta este o sabie cu două tăișuri: modul de vorbire, expresiile faciale și mișcările plastice ale caucazienilor americani sunt complet saturate de influența Africii.

    Psihologia grupurilor după Wundt

    W. Wundt (1832-1920) este cunoscut pentru lucrarea sa „Psychology of Nations”. În ea, psihicul uman, aspectele sale și influența lor asupra formării conștiinței de sine a națiunii sunt examinate dintr-o poziție istorică și culturală. Omul de știință a prezentat o teorie conform căreia gândirea depinde direct de condițiile culturale, climatice și tehnologice ale societății.

    El s-a opus identificării conștiinței personale și naționale. Wundt a insistat că sinteza indivizilor gânditori ar putea duce la apariția unei noi realități, a unei supraconștiințe pline de mituri transpersonale și moralitate.

    psihologia de masă a lui Ward

    Americanul L.F. Ward (1843-1913) a numit înflorirea culturii cea mai înaltă simbioză evolutivă dintre toate forțele cosmologice și antropogenetice. Înzestrează o cultură cu simțul scopului.

    După ce a satisfăcut nevoile de bază sub formă de foame, sete și pasiune sexuală, o persoană dobândește noi dorințe, pline de obiective înalte și capacități intelectuale complexe. Aceste aspirații mută societatea către îmbunătățire. Aceasta include și fenomenul de căutare a fericirii - eliberarea de suferință.

    W. Sumner

    Conform lucrării lui W. Sumner (1840-1910) „Cutumele populare”, viața maselor este influențată de o serie de factori, pe care i-a numit obiceiuri. Ele apar atunci când oamenii încearcă să supraviețuiască în situații dificile conditiile climatice sau sub amenințarea distrugerii de către un alt grup. Așa se formează și se îmbunătățesc modelele de comportament, care sunt acceptate de oameni și transmise generațiilor viitoare.

    Obiceiurile sunt influențate și de interesele personale - foame, sete, sex, ambiție. Potrivit lui Sumner, psihicul este fie „noi suntem grupul”, unde relațiile se bazează pe sprijin și înțelegere reciprocă, fie „ei sunt grupul”, unde se stabilește ostilitatea între comunități.

    Așadar, după ce am studiat cultura unui popor, miturile, moralitatea și viziunea asupra lumii, putem vorbi cu mare siguranță atât despre psihicul unui individ, cât și despre un întreg popor.

    Grecii sunt pionierii sufletului

    Nu este de mirare că grecii au fost primii care au vorbit despre existența unei lumi interioare care trăiește după propriile legi. Trăind într-o libertate fără precedent, fără granițe și restricții, ei aveau un laborator pentru studiul spiritului, care nu avea să mai fie posibil de recreat. Contemporanii lui Homer nu primiseră încă o inoculare de vinovăție constantă. Ei nu cunoșteau regretul cu privire la păcătoșenia naturii lor, care a otrăvit perioada creștină a istoriei.

    Cu o naivitate copilărească, ei au crezut în dreptatea răzbunării și au fost convinși că simpatia pentru durerea altcuiva umilește nu numai pe cel care o experimentează, ci și obiectul căruia îi este destinată. Elenii au imprimat toate trăsăturile psihicului olimpienilor, care au condus același stil de viață liber și imoral, după standardele de astăzi. Fiecare popor, epocă sau partid are propria morală și mentalitate, iar fiecare pretinde exclusivitate. Ca urmare, se dovedește că nu există moralitate - există o necesitate evolutivă.

    Psihologia epocii creștine

    După petrecerea greacă și romană, a venit o perioadă în care dezvoltarea psihicului a necesitat introducerea unor standarde morale stricte pentru a evita degenerarea civilizației. Și din moment ce acest lucru s-a întâmplat inconștient, nu a fost posibil să se evite excesele. Primii apostoli au aderat la o abstinență extrem de strictă - credința lor trebuia să inverseze cursul obișnuit al lucrurilor și să convingă planeta de sfințenia lor.

    Și și-au atins scopul. Imaginați-vă un sfânt: este în zdrențe, moare de foame și acoperit de cruste. Dar ochii lui strălucesc cu o încredere de neclintit în cuvintele lui, iar vocea lui sună ca metalul cu o voință de nezdruncinat - este imposibil să trăiești așa dacă nu ești cu adevărat inițiat în secretele universului. Și lumea a cumpărat-o: timp de sute de ani oamenii și-au impus povara păcatului nemeritat. Știm la ce a dus asta - războaie, intoleranță și incendiile Inchiziției.

    Dar pierderile sunt inevitabile. La urma urmei, în acest joc scopul a fost de a reduce temperamentul bestial și de a începe să trăiești într-o relativă pace. Poruncile ne-au învățat să percepem răul cauzat ca un rău pentru noi înșine. Simpatia față de aproapele te împiedică să distrugi oameni, deoarece aceasta este trăită ca durere personală. „Dacă totul se va dovedi a fi mânia Domnului?” - această întrebare a prevenit multe războaie.

    Psihologia timpurilor moderne

    Suntem norocoși să trăim vremuri extraordinare. Într-un fel, cei care numesc unele orașe noua Roma au dreptate - acolo domnește aceeași sărbătoare veșnică, neumbrită de legăturile moralității. Psihicul modern este un teritoriu liber pe care, datorită științei, Dumnezeu l-a abandonat, iar noile reguli care stau la baza sufletului sunt încă foarte fragile și nesigure.

    Și căutăm din nou sprijin. Acum în știință. Ca și cum, dacă această teorie notorie a câmpului universal va fi confirmată, războaiele vor dispărea și oamenii se vor iubi. În ce mod diferă căutarea modernă a elementelor noi de cercetarea alchimiștilor cu piatra lor filosofală, care reprezenta un model al sufletului?

    Este înfricoșător să ne imaginăm prin ce trece psihicul copilului: violență care se revarsă ca un râu de pe ecran, internetul cu pornografie și rețele de socializare... Presiunea fără precedent pe care o trăim creează scena pentru cele mai imprevizibile consecințe. Încă o dată, bărbatul s-a trezit la o răscruce de drumuri fără indicii sau ajutoare. La ce va duce această rundă evolutivă este cunoscut doar de Dumnezeu, pe care l-am răsturnat. Poate că vom străpunge și lume nouă va fi luminat de nașterea unei structuri a psihicului fără precedent?

     

    Ar putea fi util să citiți: