Ghicitori pe tema muntelui. Divertisment pentru copiii de vârstă preșcolară senior „Ce ți-au spus munții?” Am alcătuit un exemplu de listă de întrebări pentru Muntele Vottovaara

Chiar și în prima noastră călătorie din iunie 2015, ne-am dat seama că Vottovaara nu este doar un munte, că acolo sunt o mulțime de secrete și mistere. Și cu siguranță ar trebui să te întorci aici pentru mai multe pe termen lung, și explorați câteva dintre întrebările care au apărut în acel moment.

Am alcătuit un exemplu de listă de întrebări pentru Muntele Vottovaara.

Copaci care sunt răsuciți în cele mai inimaginabile moduri.
Seidurile sunt bolovani uriași care stau pe trei sau mai multe picioare și pe standuri, aranjați în cercuri și în alte moduri neobișnuite.
Boulders - agățat pe versanți sau întinși la un unghi mare pe suprafețe, încălcând legile geometriei.
Desene pe pietre.
Urme de tălpi deprimate pe bolovani.
Tăiați părți din bolovani ca cu un laser.
Tăierea bolovanilor uriași în două moduri:

laser cu o margine ascuțită.
cu marginea superioară umflată.

Stairway to Heaven - 13 trepte care duc spre nicăieri, care se termină într-o stâncă.
Scările din amfiteatru.
Piramide - de sine stătătoare și încorporate într-un bloc.
Cercuri în jurul lacului de sacrificiu și plante care cresc în cercuri în jurul lui.
Energia muntelui este „Zona fericirii neintenționate”. Portal către alte lumi.
Un tunel, de aproximativ 1 km lungime, de la amfiteatru până la Lacul Belye.
Cercuri făcute din pietre.
Bile de piatră.
Boulder - asemănător cu un dig cu trepte pe Lacul Alb.
Zidărie poligonală de bolovani în amfiteatru.
Cetatea este un amfiteatru. Ziduri. Fântâna este un zid prăbușit.
Ahnenerbe - unități de elită ale Wehrmacht-ului, de ce aveau nevoie pe Vottovaara?
Boli pe vârful unui munte, tăiați în străzi.

Toate aceste întrebări indică faptul că Vottovaara trebuie studiată și este necesar să începem cu amfiteatru, deoarece oamenii de știință pun întrebarea doar despre seids - dacă a existat sau nu un vechi sanctuar sami pe Vottovaara. Dar seidurile sunt o întrebare secundară și sunt făcute de om sau asta educația naturii– nu atât de important. Nu vom demonstra asta.

Sarcina noastră este o structură megalitică antică, toți pereții ei așezați într-un unghi în amfiteatru, unde turiștii se plimbă, iar oamenii de știință prezintă toate acestea ca un produs al activității ghețarilor.

Și în vara lui 2015, ne-am cumpărat un quadcopter și am plecat să studiem pentru a deveni pilot și operator de elicotter. Am învățat și am luat bilete la Vottovaara.

Expediția noastră din septembrie 2015 a fost organizată pentru mult mai mult nivel înalt– acesta este un echipament de înaltă calitate, un conductor nou. Și o săptămână întreagă de muncă la Vottovaara.

Știam deja exact unde vrem să filmăm, ce vrem să vedem - mai multe seide, locuri noi și să filmăm de sus, din vedere de pasăre, toată Vottovaara, mai exact amfiteatrul și cetatea antică.

Am lucrat cu intenție, dar ne-au lipsit cu adevărat cunoștințele cu care oamenii de știință abordează studiul obiectelor megalitice.

Cu toate acestea, am făcut tot ce am putut.

Ridicand quadcopterul spre cer, am vazut imediat ca intreaga Vottovaara era taiata in linii drepte, ca un laser in strazi, am vazut uriase blocuri drepte de fundatie, pereti megalitici asezati in unghi cu blocuri bine montate, si scari pe ziduri. În fața noastră s-a deschis o imagine grandioasă a urmelor activităților unei civilizații apuse.

„Cucerirea Everestului” este visul iubitorilor de aventură. Mii de călători se opresc la poalele celor mai multe munte înalt pe planetă. Toată lumea este nerăbdătoare să-și adauge numele pe lista mică de oameni care au cucerit această manifestare unică a naturii. Dar nu este atât de simplu. Chiar și cei mai rezistenti, puternici, adaptați drumeții montane oamenii se opresc la jumătatea drumului și se întorc. Romantismul se risipește când vine vorba de decese. Sunt mult mai mulți călători înghețați în zăpezile Everestului decât cei care și-au ridicat victorios steagul în vârf și au coborât înapoi. Aproximativ două sute de viteji sunt considerați dispăruți. Și cel mai trist lucru este că nimeni nu va ști vreodată secretul morții lor.

Călătoria în timp

Nu este un secret pentru nimeni că, în condiții non-standard, psihicul unei persoane este tulburat și poate experimenta diverse halucinații. Exact asta spun aceiasi sceptici inveterati. Dar halucinațiile nu au apărut doar la altitudini critice. Alpiniștii susțin că acest lucru s-a întâmplat în mai multe niveluri scăzute, unde nu există premise pentru o schimbare a psihicului. Efectul călătoriei în timp a fost descris mai detaliat de Nick Escot în 1975. Când cățărătorul a urcat pe munte, a simțit că cineva se mișcă în spatele lui. Întorcându-se, a văzut un bărbat în spatele lui. Călătorul care îl urmărea nu a lăsat nicio urmă în urma lui. Experții au sugerat că alpinistul Nick Escot a văzut un alt flux de timp în care o altă persoană a făcut exact aceeași ascensiune pe Everest. Misterul a rămas nerezolvat.

Fantomele Muntelui

Călătorii care încearcă de fiecare dată să cucerească muntele, să preia natura și să devină însuși conducătorul Everestului, s-au confruntat de mai multe ori cu un fenomen uimitor. E greu să crezi în el unei persoane obișnuite. Din povești știm că în liniștea zăpezii albe se aud adesea voci, șoapte, se văd umbre. Acest lucru provoacă teamă chiar și în cei mai înrăiți sceptici. Se crede că acestea sunt sufletele oamenilor care au rămas pentru totdeauna pe vârful muntelui.

Unde s-au dus lucrurile?

Continuând tema umbrelor mistice. Există mărturii de la alpiniști despre disparițiile bruște de echipamente. Dispare și hainele calde. De ce au umbrele nevoie de obiecte fizice reale? Întrebarea rămâne un mister. Numărul persoanelor dispărute continuă din anii 20. Apoi a fost efectuată o expediție, al cărei scop era cucerirea vârfului inaccesibil al Mahalangur Himal. Membrii grupului au dispărut în circumstanțe neobișnuite. Este foarte greu să scoți trupurile morților de pe munte. Lucrurile au luat-o razna. Alpiniștii marchează astfel puncte de pe traseul de urcare. De exemplu, „ghete verzi” este un nivel de altitudine numit după ținuta unui alpinist indian înghețat.

Timpul trece, uniforma alpinistului se îmbunătățește și apar echipamente noi care pot funcționa în condiții critice. Dar Everestul este încă un mare mister pentru lume.

Natalia Afonina

Divertisment pentru copiii mai mari vârsta preșcolară .

Pregătit și realizat: Afonina Natalia Valentinovna, profesor categoria I calificare MBDOU „Grădinița nr. 54 Zhuravushka” Ceboksary

"DESPRE CE MUNTI AU POSTAT?»

ŢINTĂ:

1. Continuați să vă cunoașteți copii cu natură neînsuflețită,dați informații de bază despre munți: ce sunt acolo munţi cine traieste la munte, ce creste, din ce sunt facuti munţi;

2. Continuați să introduceți copii cu proprietăţile pietrelor (puternic, dur, neted etc.);

3. Dezvolta interes cognitiv, capacitatea de a analiza, compara, generaliza și trage concluzii simple;

4. Îmbunătățiți capacitatea de a compune mic poveste despre pietre folosirea unei mese;

5. Clarificați cunoștințele copii despre utilizarea pietrelor (constructia de cladiri, poduri, drumuri);

6. Arată copiilor produse din pietre prețioase;

7. Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor;

8.Hrănește sentimentele estetice: învață să vezi frumusețea munților și învață să o admiri;

9. Învățați situație problematică găsi soluția potrivită.

10. Arată copiilor experiența "Vulcan".

LUCRARE DE DICTIONAR:

1. Introduceți copii cu un cuvânt nou - geolog;

2. Activați dicționarul copiii prin cuvinte: aspru, jos, plat, abrupt, înzăpezit.

MATERIAL PENTRU CLASA:

Glob, „Cutia de sentimente”,pietre pentru fiecare copil, ilustrații ale unui vulcan, bomboane sub formă de pietre multicolore, o colecție de pietre, o scrisoare într-un plic de la Mistress Copper munţi, ghicitori despre pietre și glob, înregistrarea muzicii: Edvard Grieg „În Peștera Regelui Muntelui”, „Vântul în munți”.

pentru experiență:

1. Sticla de plastic 0,5 l;

2. Carton A4;

3. Plastilina, maro;

4. Apa colorată în roșu;

5. Sifon 4 lingurite. ;

6. Oțet 2 linguri. l. ;

7. Săpun lichid;

LUCRARE PRELIMINARĂ:

- examinare pietre la cursuri si in timp liber; - colectarea unei colectii de pietre;

Citind povestile lui Bazhov „Stăpâna de cupru munţi» ;

- „Copita de argint” etc.

- conversații pe subiecte: „Ce fel de pietre există?”, "Ce s-a întâmplat munţi?» , „Cum folosește omul pietrele”;

- tinerea de jocuri: „Amintiți-vă de basm”, "Ce lipseste?", „Găsește-ți piatra”;

Ascultând muzica lui Grieg „Procesiunea piticilor”, „În Peștera Regelui Muntelui”.

Profesorul și copiii intră în sală.

Profesorul întreabă o ghicitoare:

Stă pe un picior

Se răsucește, își întoarce capul,

Ne arată țările

Munţi, râuri, oceane.

Ce este asta? (Glob).

Educator:

Corect. Hai să venim și luați în considerare globul. De ce este pictat globul în culori diferite? (Maro este munţi, albastru - mări, râuri, verde - păduri, câmpuri, galben - deșerturi).

Așa e, bine făcut. Cine ne va arăta munții de pe glob? (Copilul arată spre glob munţi) .

Și spune-mi munţi ne pot da ceva spune despre tine? (Răspunsuri copii) .

Astăzi tu și cu mine vom afla ce pot face pentru noi spune munților. Și poeții, scriitorii, compozitorii ne vor ajuta cu asta. Pe care dintre voi îl va numi munţi? (Ural, Caucaz).

Educator:- Bravo, mai sunt si Himalaya, Altai, Alpi. Băieți, munţiîntotdeauna a atras oamenii către ei înșiși. Poeții au compus poezii, artiștii au pictat tablouri, compozitorii au scris muzică, scriitorii au compus basme.

ÎN. (Sunete muzicale) sugerează să stai pe covor și să închizi ochii.

Imaginează-ți că o mașină a timpului ne-a dus înapoi în epoca de piatră. Acesta este un timp foarte îndepărtat, tu și cu mine suntem oameni străvechi. Am vrut să aprindem un foc. Ce piatră ar trebui să luăm?

D. Kremen (explica de ce).

Î. Scânteia sculptată de această piatră arată ca muşchi uscat. Deci focul nostru a luat foc. Datorită pietrei?

Î. Oamenii antici trebuiau să se ascundă de animale, ploaie și furtuni. Ce casă confortabilă ne vom găsi?

D. Peştera (raționamentul copiilor) .

B. Corect, pestera de piatra a devenit prima locuință umană. Oamenii din vechime au acum o casă în peșteră, dar au nevoie și de hrană, așa că tu și cu mine mergem în pădure. Dar nu poți să iei fiara doar cu mâinile tale. ŞI om primitiv Ce crezi că a luat?

D. Pietre (raţionament) .

B. Bineînțeles că este o piatră. Aruncat cu o mână puternică și dibăcită, poate ucide fiara pe loc. Deci piatra a devenit o prelungire a mâinii umane.

În timp ce bărbații vânau, femeile din trib strângeau semințe de plante. Aveau nevoie să facă făină pentru a coace pâinea. Și din nou piatra a venit în ajutor. (Ei măcinau boabele între două pietre).Mai târziu, oamenii au făcut pietre de moară de piatră. Datorită pietrei?

B. Mâncatul necesită ustensile. Din ce crezi că au fost făcute primele feluri de mâncare?

D. Fabricat din lut copt.

V. Piatra înseamnă.

Acum am vizitat epoca de piatră. Acum să stăm în picioare, să ne îmbrățișăm strâns și să ne imaginăm că suntem un munte.

Minut de educație fizică:

Există un munte - bătrână, (ridica mainile in sus)

Până în vârful cerului (întinde pe vârfuri)

Vântul bate în jurul ei (fanii înșiși cu mâinile lor)

Ploaia se revarsa peste ea, (strânge mâna)

Muntele stă, suferă, pierde pietre (atașa palmeleîn obraji și clătină din cap)

Și în fiecare zi și în fiecare noapte (profesorul atinge mai multe copii, care ar trebui să reprezinte pietricele).

Pietricelele se rostogolesc și se rostogolesc. (Parte copiii se dau deoparte)

(Jocul continuă până când toate „pietricelele” se rostogolesc în lateral. „Pietricele rulate” continuă să citească textul și să se miște împreună cu celelalte, rămânând la locul lor).

Pietricelele s-au rostogolit și din acel moment

Nu a mai rămas nimic din al nostru munţi! (cu ambele mâini arată un spațiu gol).

Ghicitori pentru copii cu răspunsuri despre munţi, despre un râu de munte, despre o avalanșă, despre un ghețar...

Am rămas în zonele joase? Vă puteți aminti vârfurile! Cât de mare este, E un vârf de munte într-o calotă albă. Și în orice moment al anului vremea este rece aici. (Gheţar) Sunt mai înalt decât toți vecinii mei culmi muntoase. Avalanșele de zăpadă nu sunt deloc rare pentru mine. (Vârf)

Oh, râul a căzut de pe o stâncă abruptă! Nu se ascunde de stropi aici. Ce fel de loc este acesta? (Cascadă)

…. Sursa mea nu este la pârâu - fug din ghețar. Foarte foarte rapid, proaspăt și curat. (Râul de munte)

Vântul a atins pietricica și s-a rostogolit. A făcut multe lucruri în timp ce a coborât din munți. iar piatra aceea era mică, i-a prins pe frați. Și s-a auzit un vuiet în munți - Trebuie să fugim! (Cadere de piatra)

Un fulg de zăpadă a căzut din cer și a prins o minge de zăpadă. Împreună se rostogolesc, puternicul crește. Mai bine nu faci drumeții zilele astea! (Avalanșă de zăpadă)

Această zonă este toată în vârfuri, Pentru oameni timizi. Aici turiștii sunt interesați să urce pe potecă. (Munţi)

Atenție la groapa de munte, este înfricoșător să cazi aici! Și este ușor să cazi, ca și cu turn înalt. (Abis)

Aici este un munte, este gol, parcă din sticlă întunecată. Din păcate, pe el nu crește nici tufiș, nici iarbă. Și în plus, este verticală. Spune-mi locul ăsta. (Rock)

Nu urmeaza poteca - se catara pe stanci. Are cizme cu crampon, o mulțime de echipamente - un piolet și un alpenstock și o țesătură de asigurare. (Alpinist)

Dacă vreau doar, voi sări peste stâncile înzăpezite și voi sări jos din Pamir. Iubesc slalomul! (Schior)

Dar compozitorii au văzut și au reprezentat în felul lor munţi. Așează-te pe covor. Acum veți auzi muzică scrisă de compozitorul Edvard Grieg. Se numește „În Peștera Regelui Muntelui”. Închideți ochii și gândiți-vă la ce vă puteți imagina în timp ce ascultați această muzică.

După ce au ascultat, copiii se ridică și spune-le gândurile.

Educator:

Bravo, ce vizionari sunteți. Și am o surpriză pentru tine.

Profesorul le arată copiilor o scrisoare și le spune:

Știi, mi s-a dat o scrisoare astăzi, dar cum pot afla cui i se adresează?

Copii:

Trebuie să te uiți la adresa scrisă pe plic.

Educator:

Corect. Cine știe adresa grădiniței noastre?

(Răspunsuri copii) .

Profesorul citește cu voce tare adresa de pe plic:

Orașul Ceboksary, M, strada Pavlova, clădirea 6 "O", Grădinița nr 54 "Macara". Așa e, scrisoarea a fost scrisă pentru noi.

Profesorul deschide scrisoarea și o citește cu voce tare:

- „Bună, dragi copii. Știu că îți place să explorezi, așa că îți trimit un pachet. Știu că ți-a fost livrat pachetul, trebuie să-l găsești. Stăpână de cupru munţi" Cine este Stăpâna de Aramă? munţi? (Trăiește la munte, protejează munții și îi protejează. Ea este dintr-un basm).

Educator:

Da, băieți. Stăpâna de Aramă ne-a dat o sarcină munţi. Ei bine, trebuie să căutăm pachetul.

Copiii găsesc pachetul și îl dau profesorului.

Copii:

Și iată o altă notă.

Educator:

Da, băieți. Mai e o notă aici.

- „Puteți deschide coletul, dacă ghiciți ghicitoarea:

Arde cu foc în cerceii mamei mele.

Zace inutil în praful de pe drum.

Își schimbă forma, își schimbă culoarea,

Și în construcții este bun de o mie de ani.

Greu, mare - nu poate fi ridicat de unul singur,

Sau poate este ușor - în întinde-te în palmă.

Cine, copii, mi-a ghicit ghicitoarea?

Cine a recunoscut acest obiect după semne?”

Copii:

Aceasta este o piatră, diferite pietre.

Educator:

Să verificăm dacă ai ghicit corect ghicitoarea.

Profesorul deschide cutia:

Uite, sunt pietre aici. Asta înseamnă că am ghicit corect ghicitoarea. Mulțumiri Stăpânei de Aramă munţi. Acesta este un cadou. Băieți, știți unde sunt multe pietre? (La munte).

Educator:

Desigur, majoritatea pietrelor sunt în munți. La urma urmelor munții sunt făcuți din stânci.

Educator:

Băieți, cine caută pietre și le examinează? (geologi).

Așa e, acum ne vom transforma în geologi pentru câteva minute și vom examina pietrele. Luați câte o pietricică.

Pietrele sunt examinate

Educator:

Bravo, ai terminat? Cine vrea spune-ne despre piatra ta?

Povestea a 2-3 copii.

CONCLUZIE:

Ce concluzie putem trage? Ce am învățat despre pietre? (Sunt mari și mici, netede și aspre, ușoare și grele, culori diferite, dar toate sunt pietre).

Poezie: Este interesant pentru voi copiii să știți,

Există pietre diferite în lume?

Indiferent dacă copiii știu sau nu,

Ceea ce se numește magic

Fiecare piatră este o bijuterie?

Cel care iubește ametistul,

Credincios prieteniei, curat cu inima.

Cine este omul puternic și eroul,

Poartă o piatră de safir.

Cine știe să păstreze un secret,

Care tace misterios

El va putea întotdeauna să înțeleagă

Piatra de șopârle și șerpi -

Malachit cu ochi întunecați.

piatră prețioasă roșie,

Ca o felie de șuncă

Aceasta este piatra principală - jasp -

Inima unui tărâm al zânelor.

Model de jasp roșu -

Frumusețea Munților Urali,

Ca într-un castron, în acest jasp

Apele lacurilor sunt curate.

O rodie arată ca un apus de soare,

Agatul arată ca răsăritul soarelui

Aceste pietre sunt în coliere

Puterea soarelui se topește.

Educator:

Băieți, știți că oamenii de știință pot învăța multe despre munți din stânci: din ce sunt facute? munţi când va erupe vulcanul, când s-au format munții și ceea ce îi distruge. Știi ce distruge munţi? (Ploaie, vânt).

Despre vulcan pentru copii: experiență

Un vulcan este o fractură în scoarța terestră din care magma curge pe suprafața pământului, formând lavă, gaze vulcanice și pietre. Când un vulcan erupe, o mulțime de cenușă, gaze și pietre sunt eliberate în atmosferă.

Cuvânt "Vulcan" provine de la numele vechiului zeu roman al focului Vulcan.

Structura vulcanului este prezentată în imaginea de mai jos.

Cel mai mult vulcani mari pe planetă:

vulcan numele locație altitudine regiune

Ojos del Salado Anzi chiliani 6893 America de Sud

Llullaillaco Anzi chiliani 6725 America de Sud

San Pedro Anzi centrali 6159 America de Sud

Cotopaxi Anzi Ecuatoriali 5897 America de Sud

Platoul Kilimanjaro Masai 5895 Africa

Misti Anzi Centrali 5821 America de Sud

Orizaba Highlands mexican 5700 America de Nord și Centrală

Elbrus Caucazul de Nord 5642 Europa

Experienţă: vulcan acasă Această experiență îi va ajuta pe copii să înțeleagă clar și să consolideze conceptele de vulcan și erupție vulcanică.

Facem un con din carton, a cărui margine ascuțită este tăiată astfel încât să se potrivească pe o sticlă de plastic. Asigurați conul cu bandă adezivă sau cu un capsator (indiferent ce el desfăşurate în timpul experimentului) . Acoperim un con de carton tăiat cu plastilină.

Folosind o cutie de udato, turnati apa colorata in sticla (10-15 cm fără umplere până la marginea sticlei). Adăugați bicarbonat de sodiu și amestecați bine până se dizolvă. Adăugați câteva picături de săpun lichid sau șampon.

Acoperiți masa cu pânză de ulei sau puneți totul într-un castron mare. Pentru ca în timpul experimentului să nu inundați totul în jur. Atenţie! Luam copilul la 2-3 metri de masa cu un vulcan simulat. Turnați cu grijă oțet în amestecul nostru din sticlă (acest lucru se face exclusiv de către adulți).

Și gata, bucurați-vă de erupția vulcanică!

Știința care studiază vulcanii este vulcanologia. Așa că astăzi am fost cu toții puțin vulcanologi!

Cine poate să-mi spună ce scriitor a scris basme despre munți? (Bazhov)

Așa este, Pavel Bazhov. A scris povești. Ce sunt basmele? (Basme și adevăr).

Așa este, un skaz este atât un basm, cât și o poveste adevărată. Despre ce munți a scris Bazhov? (Despre Ural,

Corect. Să ne amintim ce povești despre Bazhov cunoști? (Floare de piatră, cutie de malachit, copită de argint, stăpână de cupru munţi).

Test bazat pe poveștile lui Bazhov

1. Amintiți-vă povestea "Cupru Stăpâna Muntelui» . Când gazda a plâns, în ce s-au transformat lacrimile ei?

(Cupru Stăpâna Muntelui. Lacrimile ei s-au transformat într-o piatră rară - smarald de cupru)

2. Ce moștenire a rămas după moartea lui Stepan? Cine este personajul principal al basmului? "Cutie de Malahit" si ea ce face?

(Cutie de malachit. Moștenirea lui Stepan este o cutie de malachit „cu fiecare dispozitiv feminin”. Personajul principal al basmului este Tanyusha și ea a brodat cu mătase)

3. Din ce a fost făcută floarea de piatră pe care Danila atat de dorit să o vadă?

(Floare de piatră. Fabricat din malachit)

4. De ce l-a eliberat Stăpâna pe Danil și ce și-a dorit ea pentru el în poveste? "Maestrul minier"?

(Maistru de minerit. Proprietarul a eliberat-o pe Danila pentru că nu a putut uita oamenii și libertatea, fermitatea și îndrăzneala. Logodnica Danilei l-a eliberat din captivitate. i-a urat gazda: ca tot ce a invatat in durere sa-i ramana in amintire, dar Danila trebuie sa uite drumul spre Stăpână)

7.Din ce basm este următorul fragment?: „Am dat peste o piatră în același loc, a căzut pe Andryukha... Acolo s-a deschis scara și a fost bine aranjată, la fel ca într-un conac nou. Andryukha a pășit pe prima treaptă și ambele șopârle s-au grăbit înainte, parcă arătând calea...” (două șopârle)

10. De ce a mers Tayutka la mine cu tatăl ei și ce a găsit în basm? „Oglinda lui Tayutka”?

(Oglinda lui Tayutka. Tayutka a mers la mine cu tatăl ei, pentru că mama ei a murit și nu a fost naș care să o lase acasă. Tayutka a găsit „o bucată de minereu cu o secțiune lustruită, un fel de cărbune neted. Strălucește ca un oglindă...")

12. Cine este Ognevushka-Jumping și ce indică ea în basm? „Ognevushka-Sărit”?

(Săritura de foc. Un astfel de semn pentru aur este ca o fetiță care dansează. Acolo unde apare un astfel de foc care sărită, va fi aur)

13. În basm „Ei bine Sinyushkin” Bunica Lukerya, pe moarte, i-a dat nepotului ei ultimul ordin ca să nu-i permită „gânduri rele”. Ce a vrut să spună?

(Fântâna lui Sinyushkin. Acestea sunt gânduri despre aur și bogăție - „nu există mai rău” care fac o persoană lacomă)

14. Cum se numeau pisica și nepoata bunicului Kokovani din basm? „Copita de argint”?

(Copita de argint. Numele pisicii era Muryonka, iar numele nepoatei era Daryonka)

15. Cum se numește mirele Părului de Aur într-un basm? „Părul de aur”? Și cine este el?

(Părul auriu. Numele lui este Ailyn „Și, se spune, nu mai era decât un vânător printre bașkiri.”.)

Despre ce vorbim? au spus munții? (Munții sunt diferiți: înalt și jos, abrupt și blând, cu vârfuri înzăpezite și păduri verzi, în munți trăiesc diferite animale și păsări; sunt râuri și lacuri în munți; la munte este aer foarte curat si apa curata).

Băieți, astăzi am vorbit mult despre munți. știi asta munţi nu ierta o persoană pentru neatenție și nepăsare. Îmi poți spune cum să mă comport la munte? (Nu faceți zgomot, altfel se poate prăbuși și să fie acoperit cu pietre; uitați-vă cu atenție pentru a vedea dacă există o stâncă și dacă este posibil să mergeți de-a lungul potecii; dacă este aprins un foc, acesta trebuie stins; faceți nu gunoi).

Bine făcut. Astăzi ai învățat o mulțime de lucruri noi și ți-ai amintit ceea ce știai. Pachetul magic conține un alt cadou pentru tine, pietre magice comestibile. Aici sunt. Ajută-te la pietre de bomboane.

Copiii părăsesc sala.

Ar putea fi util să citiți: