Ang pinaka-hindi kapani-paniwalang dahilan para sa pagbuo ng mga isla. Paano lumilitaw ang mga isla: kawili-wiling impormasyon Malayang aplikasyon ng kaalaman

Target:

  1. Ipakilala sa mga mag-aaral ang mga katangian ng mga isla at peninsula;
  2. Matutong maghanap at magpakita ng mga isla at peninsula sa isang mapa.

Visibility:

  1. Pisikal na mapa ng mundo at Russia.
  2. Pagtatanghal na "Mga Isla at Tangway".
  3. Isang sheet ng impormasyon tungkol sa pinagmulan ng mga isla at peninsulas.
  4. Mga plate na may pangalan ng mga isla at peninsula.
  5. Mga task card.
  6. Textbook ni A.A. Vakhrushev "Ang mundo sa paligid natin - 2nd grade", Moscow - Bustard, 2008.

Sa panahon ng mga klase

1. sandali ng organisasyon:

– Batiin ang bawat isa ng good luck.

- Ano ang kailangan para sa matagumpay na trabaho?

2. Pag-update at pagbabalangkas ng kaalaman problemadong sitwasyon:

– Basahing mabuti ang mga paksa ng aralin at piliin lamang ang mga napag-aralan natin:

Mga bundok, mapa, ilog, plano, peninsula, kapatagan, lawa, isla.

– Ayusin ang mga card habang pinag-aaralan natin ang mga paksang ito.

- Ibalik ang mga card. (Ang malaking tagumpay ay nagsisimula sa maliit na suwerte.)

– Ang pariralang ito ay makakatulong sa atin sa klase.

– Anong mga kard ang natitira?

- Ibalik din natin sila.

-Ano ito? (mga sobre)

- Tingnan natin kung ano ang nasa kanila. (Mga Gawain)

– Gawain 1: Ob, Lena, Amazon – ito ay... . Ipaliwanag kung ano ang ilog.

– Gawain 2: Indian, Pacific, Arctic – ito ay... . Ipaliwanag kung ano ang karagatan.

– Gawain 3: Madagascar, Greenland, Kamchatka, Hindustan - ito ay... .

- Anong gagawin natin?

- Paano malalaman?

- Tingnan natin ang mapa sa flyleaf ng textbook sa simula.

- Guys, bakit hindi ka agad makapagbigay ng malinaw na sagot sa tanong?

– Ano sa palagay mo ang ilalaan ng ating aralin?

– Paksa ng aralin: “Mga Isla at peninsula.”

– Ano sa palagay mo, ano ang mga isla at peninsula?

– Anong mga hypotheses at panukala ang mayroon ka?

3. "Pagtuklas" ng bagong kaalaman:

– Anong mga tanong ang gusto mong masagot tungkol sa paksa ng ating aralin?

– Matapos masuri ang iyong mga kagustuhan, dapat kaming makatanggap ng mga sagot sa mga sumusunod na tanong:

  1. Ano ang isla at peninsula?
  2. Lupa ba o tubig?
  3. Pinagmulan.
  4. Lokasyon.
  5. Mga isla at peninsula ng Russia.

4. Minuto ng pisikal na edukasyon

5. "Pagtuklas" ng bagong kaalaman:

– Hanapin natin ang sagot sa unang tanong: ano ang isla at peninsula? Buksan ang aklat-aralin sa p. 75 at basahin.

– Sa tingin ko, sasagutin mo kaagad ang pangalawang tanong: ano ang kinabibilangan ng mga isla at peninsula?

– Pag-isipan natin ang ikatlong tanong: pinagmulan. Tutulungan ka dahon (Appendix 2) sa mesa. Basahin itong mabuti.

– Anong mga kawili-wiling bagay ang natutunan mo tungkol sa pinagmulan ng mga isla at peninsula?

– Ang susunod na tanong ay nauugnay sa lokasyon ng mga isla at peninsula.

– Ang mapa sa flyleaf ng textbook ay makakatulong sa atin dito.

– Nagpapakita ako sa iyo ng isang palatandaan na may pangalan ng isang isla o peninsula, at hinahanap mo ito sa mapa nang magkapares. Sinumang makayanan ay nagpapakita ng tanda ng kahandaan at nagpapakita ng isla o peninsula sa pisikal na mapa kapayapaan sa pisara.

– Isipin na ikaw ay manlalakbay, kung alin sa mga isla o peninsula ng Russia ang gusto mong puntahan.

– Bago pumunta sa isang paglalakbay, kailangan mong malaman ang tungkol sa lugar na iyong pupuntahan, kaya sa bahay ay kailangan mong maghanda ng isang mensahe tungkol sa napiling isla o peninsula.

6. Malayang aplikasyon ng kaalaman:

– Ikaw at ako ay maraming natutunan tungkol sa mga isla at peninsula, at ngayon ay suriin natin kung paano mo magagamit ang nakuhang kaalaman?

– Mga gawain sa workbook p. 38 Blg. 3, p. 40 Blg. 6.

– Kung sino ang unang nakatapos nito ay maaaring makatapos ng isa pang gawain sa p. 40 Blg. 7.

– Suriin natin: Paano naiiba ang mainland sa isla?

- Alin ang pinakamaganda? hindi kapani-paniwalang dahilan pagbuo ng isla?

7. Buod:

– Pagbubuod gamit ang pamamaraang “Six Thinking Hats” ni Edward de Bono.

8. Takdang-Aralin:

– Maghanda ng mensahe tungkol sa isla o peninsula na interesado ka.

Papasok tayo sa isang siglo kung saan ang edukasyon, kaalaman, at propesyonal na kasanayan ay gaganap ng isang mapagpasyang papel sa kapalaran ng isang tao. Kung walang kaalaman, sa pamamagitan ng paraan,

nagiging mas kumplikado, magiging imposible lamang na magtrabaho, maging kapaki-pakinabang... Ang isang tao ay magpapakilala ng mga bagong ideya, mag-isip tungkol sa mga bagay na hindi maaaring isipin ng isang makina. At para dito, ang pangkalahatang katalinuhan ng isang tao ay lalong kakailanganin, ang kanyang kakayahang lumikha ng bago at, siyempre, moral na responsibilidad, na hindi kayang pasanin ng isang makina... ang isang tao ay magkakaroon ng pinakamahirap at kumplikadong gawain na hindi isang tao lamang, ngunit isang tao ng agham, isang taong may moral na pananagutan sa lahat ng nangyayari sa panahon ng mga makina at robot. Ang pangkalahatang edukasyon ay maaaring lumikha ng isang tao ng hinaharap, isang malikhaing tao, isang tagalikha ng lahat ng bago at may pananagutan sa moral para sa lahat ng bagay na malilikha.

Ang pag-aaral ang kailangan ngayon ng isang binata mula sa murang edad. Kailangan mong laging matuto. Hanggang sa katapusan ng kanilang buhay, ang lahat ng mga pangunahing siyentipiko ay hindi lamang nagturo, ngunit nag-aral din. Kung huminto ka sa pag-aaral, hindi ka makakapagturo. Para sa kaalaman ay lumalaki at nagiging mas kumplikado. Dapat nating tandaan na ang pinaka-kanais-nais na oras para sa pag-aaral ay kabataan. Ito ay sa kabataan, sa pagkabata, sa pagdadalaga, sa pagbibinata, na ang pag-iisip ng tao ay pinaka-receptive.

Alamin na huwag mag-aksaya ng oras sa mga bagay na walang kabuluhan, sa "pahinga", na kung minsan ay nakakapagod nang higit pa sa pinakamahirap na trabaho, huwag punan ang iyong maliwanag na isip ng maputik na daloy ng hangal at walang layunin na "impormasyon". Alagaan ang iyong sarili para sa pag-aaral, para sa pagkuha ng kaalaman at kasanayan na sa iyong kabataan lamang ay madali at mabilis mong madarama.

At naririnig ko ang mabigat na buntong-hininga ng binata: nakakatamad na buhay ang iniaalok mo sa aming kabataan! Mag-aral ka na lang. Nasaan ang pahinga at libangan? Bakit hindi tayo dapat magsaya?

Hindi. Ang pagkuha ng mga kasanayan at kaalaman ay parehong isport. Mahirap magturo kapag hindi natin alam kung paano mahahanap ang kagalakan dito. Dapat tayong mahilig mag-aral at pumili ng matatalinong paraan ng paglilibang at libangan na maaari ding magturo sa atin ng isang bagay, bumuo sa atin ng ilang mga kakayahan na kakailanganin natin sa buhay.
Matutong mahalin ang pag-aaral!

C1. Gumawa ng plano para sa teksto. Upang gawin ito, i-highlight ang mga pangunahing semantic fragment ng teksto at pamagat ang bawat isa sa kanila.
C2. Ano, sa palagay ng may-akda, ang magiging papel ng tao sa produksyon sa ika-21 siglo? Ipahiwatig ang alinman sa dalawang katangian na, sa opinyon ng may-akda, ay kinakailangan para sa isang tao.

ipahiwatig ang taon at pagbuo ng pinakaunang araw ng sinaunang estado ng Russia ng Eastern Slavs, isulat ang pangalan ng form sa pinag-isang lupain at ang kanilang kabisera

mga pangalan at taon ng paghahari ng mga unang prinsipe ng Kyiv

MABUTING TAO, TUMULONG SA PZHL KUNG HINDI MAHIRAP, 65 PKT

Ang istrukturang panlipunan ng isang lipunan ay hindi mahigpit; Ang mga panginginig ng boses at paggalaw ay patuloy na nangyayari sa loob nito, i.e. ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng panlipunang mobilidad. Ang terminong "social mobility" ay ipinakilala sa sosyolohiya ni P. A. Sorokin, na isinasaalang-alang ang social mobility bilang paggalaw kasama ang social hagdan sa dalawang direksyon: patayo - paggalaw pataas at pababa, pahalang - paggalaw sa parehong antas ng lipunan. Sa panahon ng pagbabago sa lipunan, mayroong mass group mobility. Sa mga matatag na panahon, tumataas ang panlipunang kadaliang kumilos sa panahon ng muling pagsasaayos ng ekonomiya. Sa kasong ito, ang edukasyon ay isang mahalagang "social elevator" na nagsisiguro ng vertical upward mobility. Ang panlipunang kadaliang kumilos ay isang medyo maaasahang tagapagpahiwatig ng antas ng pagiging bukas o pagsasara ng isang lipunan. Sa modernong lipunan, ang panlipunang kadaliang kumilos ay nagbibigay ng kababalaghan ng panlipunang marginality ay isang konsepto na nagpapakilala sa borderline, intermediate, kultural na phenomena, panlipunang paksa at katayuan... Ang marginalization ay nagpapahiwatig ng isang pahinga, ang pagkawala ng layunin na kabilang sa isang tiyak na komunidad ng lipunan. nang walang kasunod na pagpasok sa ibang komunidad o walang kumpletong pagbagay dito. Ang isang marginalized na tao ay isang taong nauugnay sa dalawang magkaibang grupo, nang hindi ganap na kabilang sa alinman sa kanila... Ang subjective na ideya ng marginalized na tao sa kanyang sarili at ang kanyang layunin na posisyon ay magkasalungat: siya ay inilagay sa isang sitwasyon ng pakikibaka para mabuhay. . Samakatuwid, ang isang marginal na personalidad ay may isang bilang ng mga katangiang katangian: pagkabalisa, pagiging agresibo, hindi makatarungang ambisyon. Ang panlipunang pag-uugali ng isang marginalized na tao ay lumilikha ng mga paghihirap kapwa para sa tao mismo at para sa mga taong nakikipag-usap sa kanya. Sa mahabang panahon sa sosyolohiya, ang marginality ay tinasa nang negatibo. Kamakailan lamang, binago ng mga sosyologo ang kanilang saloobin dito, nakikita sa panlipunang kababalaghan na ito positibong panig. (Minaev V.V., Arkhipova N.I., C1. Batay sa teksto, ipahiwatig ang tampok na tumutukoy sa kakanyahan ng panlipunang kadaliang kumilos. Ano ang (ayon sa P.A. Sorokin) ang mga pangunahing direksyon ng panlipunang kadaliang mapakilos? C2. Sa ilalim ng anong dalawang kalagayang panlipunan, ayon sa ang mga may-akda, ang edukasyon ay isang mahalagang “social lift”? Ipaliwanag ang alinman sa mga kondisyong ito C3 buhay.

Ang mga isla ay maliliit na bahagi ng lupain na napapaligiran ng tubig sa lahat ng panig. Ang tao ay palaging interesado sa kung paano sila nabuo at kung bakit sila ay may iba't ibang hugis at hitsura. Ang ilan sa mga ito ay mga rock formation lamang, habang ang iba ay may hindi kapani-paniwalang flora at fauna na nabuo dito bilang resulta ng pangmatagalang paghihiwalay.

Ang tanong kung paano lumilitaw ang mga isla ay isinasaalang-alang ng mga siyentipiko sa loob ng mahabang panahon at higit sa isa o kahit dalawang sagot ang matatagpuan. Maraming dahilan ang paglitaw ng mga lupaing ito. Ang isa sa mga pangunahing dahilan para sa paglitaw ng isang isla ay isang mahabang proseso ng paggalaw ng crust ng lupa, bilang isang resulta kung saan ang isa sa mga seksyon nito ay "bumubukol", na bumubuo ng isang fold kung saan nabuo ang isla.

Ngunit mayroon ding mga kabaligtaran na proseso na nagpapalinaw kung paano nabuo ang mga isla na matatagpuan sa loob ng England at Ireland. Ang katotohanan ay libu-libong taon na ang nakalilipas ay mayroong lupain sa lugar na ito na pinag-isa ang England sa natitirang bahagi ng Europa, ngunit bilang resulta ng mga prosesong tectonic, ang crust ng lupa sa lugar na ito ay lumubog at pinaghiwalay ang lugar ng lupa mula sa natitirang bahagi ng kontinente. Hindi dapat isipin ng isang tao na ang prosesong ito ay madalian;

Ito ay kung paano lumitaw ang kapuluan - bilang ang grupo ng mga isla na konektado sa pamamagitan ng isang solong lokasyon at kalapitan ay tinatawag na. Sa ilang mga kaso, ang pagbuo ng isang isla (sa isang fire belt) ay maaaring obserbahan sa real time. Nalalapat ito, una sa lahat, sa mga isla na pinagmulan ng bulkan. Sa mga lugar kung saan ang ilalim ay malapit sa ibabaw ng karagatan, ang mga bulkan ay maaaring sumabog, na nagtatapon ng mainit na lava, na nagiging batayan para sa hinaharap na isla.

Ito ay nagkakahalaga ng pag-iisip tungkol sa mga pagsabog bago ka manirahan sa mga isla, dahil ang mga bulkan na bumuo sa kanila ay maaaring "gumising" anumang oras. Bagaman, kung gusto mong pumili ligtas na lugar habang buhay, maaari mong piliin ang isla na nilikha ng paggawa ng bilyun-bilyong maliliit na nilalang sa dagat. Ang gawaing pagtatayo na ito ay isinasagawa ng mga coral polyp, na lumilikha ng mga tunay na gawa ng sining sa mga lugar ng akumulasyon. At ang kanilang mga limestone shell ay naging batayan para sa isla.

Ang mga lihim ng pagbuo ng mga isla ay naglalaman ng mga sagot sa kung paano pinaninirahan ang Easter Island, na dating bahagi ng isang mas malaking lupain. At kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa mga coral reef, kung gayon ang paglikha ng mga naturang isla ay tumatagal ng libu-libong taon at ang mga mainit na tropikal na dagat ay may epekto din sa kalikasan, na lumilikha ng mga artipisyal na isla sa isang lumulutang na batayan sa mga kondisyon ng labis na populasyon. Marami pa ring sikreto ang kalikasan na ang mga susunod na henerasyon ng mga siyentipiko lamang ang makakabutas.

Iba-iba ang laki ng mga isla: mula sa maliliit, walang pangalan na mga coral na isla hanggang sa Australia, isang malaking kontinente. Hayop at mundo ng gulay Ang mga isla ay pinaghihiwalay mula sa pangunahing lupain sa pamamagitan ng tubig. Nangangahulugan ito na ang mga halaman at hayop sa isla ay nakahiwalay sa iba pang mga halaman at hayop.

Paano nabuo ang mga isla?

Ang mga isla ay nilikha sa dalawang paraan. Ang una ay kapag ang bahagi ng lupain ay nahiwalay sa pangunahing lupain. Halimbawa, Madagascar at New Zealand nabuo sa ganitong paraan 20 milyong taon na ang nakalilipas. Sila ay may mga halaman at hayop sa kanila mula pa sa simula.

Ang isa pang paraan ng pagbuo ng mga isla ay kapag ang mga bulkan sa ilalim ng dagat ay naglalabas ng napakaraming solidong bato na nabubuo ang mga bagong isla sa karagatan. Ganito ang Galapagos at Mga Isla ng Hawaii. Walang buhay sa naturang mga isla ng bulkan sa panahon ng kanilang pagbuo.

Mga panauhin ng mga isla

Ginugugol ng mga ibon sa dagat ang halos buong buhay nila sa dagat, kumakain ng isda. Lumilitaw sila sa mga isla sa gitna ng karagatan upang gumawa ng mga pugad kung saan kakaunti ang mga mandaragit na nagbabanta sa mga sisiw.

Ang mga ibon ng frigate ay may malalaking pakpak at maliliit na binti. Inaatake nila ang ibang mga ibon, pinipilit silang i-regurgitate ang kanilang pagkain at pagkatapos ay sumisid at kainin ito.

Ang mga albatross ay may pinakamalaking pakpak ng anumang ibon. Ang gumagala na albatross ay gumugugol ng halos lahat ng oras nito sa hangin. Ito ay kumakain malapit sa Australia at gumagawa ng mga pugad sa mga isla ng South Atlantic.

Ang mga boobies na may asul na paa ay pugad sa lupa ng mga isla ng South Pacific. Kumakain sila ng isda at magaling lumangoy.
Ang mga puffin ay gumagawa ng mga pugad sa pamamagitan ng paghuhukay ng mga butas sa mga bangko. Ang kulay ng tuka ng mga lalaki ay nananatiling maliwanag lamang habang umaakit sa isang babae.

Mga bagong isla

Karamihan sa mga bagong isla ay nagmula sa bulkan. Noong unang panahon ang bulkan ay tumigil sa pagputok at naging bato na lamang. Unti-unting lumitaw ang lupa sa kanila, lumago ang mga halaman at dumating ang mga hayop.

Ang mga hangin at alon sa karagatan ay nadudurog ang mga bato sa napakaliit na piraso. Ang prosesong ito ay tinatawag na erosion. Ang mga hayop na kumakain sa dagat, tulad ng mga seabird, seal at sea lion, ang unang lumitaw sa mga isla. Dumami sila kung saan walang mga mandaragit. Ang kanilang mga pagtatago ay unti-unting nasira, na nahaluan ng mga solidong particle, at nabuo ang lupa.

Mga halaman ng mga bagong isla

Sa paglipas ng panahon, lumilitaw ang lupa sa mga bagong isla at maaaring tumubo ang mga halaman. Gumagawa sila ng mga buto na tumutulong sa mga halaman na kumalat. Dinadala ng hangin, tubig, at mga ibon at iba pang mga hayop ang mga buto. Ang ilang mga halaman ay may mga buto na natatakpan ng maraming kawit. Dinadala ang mga ito sa pamamagitan ng pagkapit sa mga balahibo ng ibon o balahibo ng hayop.

Ang ibang mga halaman, tulad ng mga igos, ay gumagawa ng mga prutas na naglalaman ng mga buto. Kinakain ng mga hayop ang mga prutas at pagkatapos ay nahuhulog ang mga buto sa mga dumi. Ang mga buto ng mga halaman tulad ng mga orchid ay napakagaan kung kaya't sila ay nakakalat sa hangin. Ang ibang mga halaman, tulad ng mga dawag, ay may mas mabibigat na buto at nilagyan ng mga mabalahibong parasyut na dinadala ng hangin. Ang mga niyog ay ang mga buto ng mga puno ng palma. Ang kanilang shell ay hindi tinatablan ng tubig, kaya madali silang dinadala sa dagat.

Maaaring mabuhay ang mga vegetarian na hayop kung sila ay matatagpuan sa mga isla kung saan maraming nakakain na halaman. Ito ang pangalawang hayop, pagkatapos ng mga seal at seabird, na nanirahan sa mga bagong isla.

Mga hayop ng mga bagong isla

Upang ang isang species ng hayop ay mabuhay sa isang bagong isla, ang unang hayop na dumating sa isla ay dapat na may kakayahang magparami (magpalaki ng mga bata), kaya dapat itong maghintay hanggang lumitaw ang isang asawa. Ang mga hayop na maaaring lumipad, tulad ng mga ibon, paniki at insekto, ay maaaring tumawid sa mga anyong tubig. Madali nilang maabot ang mga baybayin ng mga bagong isla at nagsimulang magparami.

Ang mga hayop sa lupa tulad ng squirrels, iguanas at toads ay tumatawid lamang sa karagatan nang hindi sinasadya kung sila ay naanod sa dagat. Bihira silang makarating sa mga bagong isla. Ito ay ipinapalagay na bagong uri lumilitaw ang mga hayop sa Hawaii (mga isla sa Karagatang Pasipiko) isang beses lamang bawat 12,500 taon.

 

Maaaring kapaki-pakinabang na basahin: