Ostrvo Madagaskar – zanimljive činjenice. Stanovništvo Madagaskara: broj, gustina, starost i rasni sastav Autohtono stanovništvo Madagaskara naziva se

Opcija br. 2217089

Kada ispunjavate zadatke sa kratkim odgovorom, u polje za odgovor unesite broj koji odgovara broju tačnog odgovora, ili broj, riječ, niz slova (riječi) ili brojeva. Odgovor treba pisati bez razmaka ili dodatnih znakova. Odgovori na zadatke 1-26 su figura (broj) ili riječ (nekoliko riječi), niz brojeva (brojevi).

Ako je tu opciju odredio nastavnik, možete unijeti ili učitati odgovore na zadatke sa detaljnim odgovorom u sistem. Nastavnik će vidjeti rezultate rješavanja zadataka kratkim odgovorom i moći će ocijeniti preuzete odgovore na zadatke sa dugim odgovorom. Bodovi koje je dodijelio nastavnik će se pojaviti u vašoj statistici. Obim eseja je najmanje 150 riječi.

Verzija za štampanje i kopiranje u MS Wordu

Navedite broj predpozicija, u kojima je ispravno prenijeti na GLAVNU informaciju, suvlasnik -Ja sam u tekstu. Zapišite broj ovih prijedloga.

1) Korijen duša mrtvih, noću se vraćaju u svijet živih i donose nesreću i smrt.

2) Evropljani, susrevši se na Ma-da-ga-ska-re žive sa svetlećim očima u mraku, nazvani su le-mu-ra-mi, a ime se zadržalo.

3) Evropljani koji su pali na Ma-da-ga-skar u 16. veku susreli su se tamo prvi put bezopasne životinje sa velike udaljenosti -mi pu-shi-sty-mi tails-sta-mi, chain-ki-mi la-pa-mi i ogromni-mi oči-iza-mi - le-mur-ditch, ili "makovi", kako ih zovu na-zy-va-li abo-ri-gen-ny.

4) Root-to-the-se-le-nie Ma-da-ga-ska-ra poziva za ko-sha-čiji le-moir - životinje sa ogromnim svjetlom u mraku iza očiju - riječ "mak ”.

5) Stigavši u Ma-da-ga-skar u 16. veku, Evropljani su tamo sreli le-moore, bezopasne životinje sa dugim pu-shi-sty-mi tail-sta-mi, lance-ki-mi la-pa -mi i ogromne-mi oči iza-mi, koje me lokalni stanovnici zovu "makovi".

<...>

odgovor:

Koja od sledećih reči (koreči) treba da bude na mestu prolaza u trećoj klauzuli?

Dakle

srećom,

Zbog

Zbog toga

odgovor:

O fragmentu rječnika koji sadrži značenje riječi VLASTITI. Odredi značenje u kojem se ova riječ koristi u trećoj (3) rečenici teksta. U datom fragmentu rečničkog članka upisujete broj koji odgovara ovom značenju.

OWN, oh, oh.

1. Ležanje iznad nekoga. po pravu svojine. S. kuća.

2. Svoj, lični. Vidite svoje oči iza sebe. U vašim rukama. Osećaj sopstvene vrednosti(osećaj samopoštovanja). Prema sopstvenom mišljenju.

3. Živjeti u ne-srednjem uma, položaju, nekome podređen. S. dopisnik.

4. Doslovno, stvarno. V. sopstveno značenje reči.

5. Samo nekome svojstveno, bez ikakvih dodatnih dodataka (posebnih). C. tjelesnu težinu.

6. zapravo, uvodno. Tačnije, u suštini. Zapravo, ne raspravljam se.

7. zapravo, dio. Vi ste ograničeni: bez nečega, nečeg drugog, nečeg drugog. Volški sistem se sastoji od Volge i njenih pritoka.

(1) Autohtono stanovništvo Madagaskara naziva "maki" lemure, bezopasne životinje dugih pahuljastih repova, žilavih šapa i ogromnih, širom otvorenih očiju, ali moderno ime - "lemur" - dao je Evropljani. (2) U Starom Rimu lemuri su bili naziv za duše mrtvih koje nisu našle mir u carstvu mrtvih i vraćale se noću u svijet živih, donoseći nesreću i smrt. (3) Padom Rima mistični lemuri su nestali u zaboravu,<...>Kada su u 16. veku prvi Evropljani došli na Madagaskar i sreli male životinje sa ogromnim očima koje su sijale u mraku, prisjetili su se rimskog praznovjerja o duhovima mrtvih i dali "makiji" svoje ime, koje se zadržalo.

odgovor:

U jednoj od dolje navedenih riječi, postoji greška u stan-nov-ke de-re-tiona: NETOČNO ste na slovu, što označava cha-yu-shchaya naglašeni samoglasnik. Ti-pi-ši-te ovu riječ.

pro-iz-ve-den

nekrolog

o-li-las

odgovor:

Jedna od rečenica ispod koristi označenu riječ pogrešno. Ispravite leksičku grešku odabirom paronima za istaknutu riječ. Zapišite odabranu riječ.

U Ohotskom moru završena je spasilačka operacija Ministarstva za vanredne situacije za izvlačenje brodova iz ledenog zatočeništva.

Rosa Lvovna ustane sa stolice i krene prema vratima KRALJEVSKIM hodom.

Lesha je obukao svoju mlađu sestru, i otišli su kod tate s posla.

Imanje je bilo ograđeno visokom KAMENOM ogradom.

Tokom godine plan razvoja proizvodnje je doživio značajne promjene.

odgovor:

U jednoj od riječi ispod, postoji greška u formiranju oblika riječi. Ispravite grešku i napišite riječ ispravno.

prema NJIHOVOM sopstvenom mišljenju

u DVIJE HILJADE pete godine

KRA-SI-VEI-SHY piće

PRO-PO-LO-SCHI donje rublje

par BO-TI-NOK

odgovor:

Uspostavite korespondenciju između gramatičkih grešaka i rečenica u kojima su nastale: za svaku poziciju u prvoj koloni odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

GRAMATIČKE GREŠKE

OFFERS

A) povreda u konstrukciji rečenice s nedosljednom primjenom

B) nepravilna upotreba padežnog oblika imenice s prijedlogom

C) prekid veze između subjekta i predikata

D) nepravilna konstrukcija rečenica sa indirektnim govorom

D) greška u građenju rečenice sa homogenim članovima

1) Sportisti koji će se takmičiti na Svjetskom prvenstvu sada vredno treniraju, sanjaju pobjedu.

2) A.I.Kuindži na slici „Bezov gaj“, koristeći tehniku koja se ranije nije koristila u ruskom pejzažu, stvorio je sliku uzvišenog, iskričavog, blistavog svijeta.

3) Zahvaljujući radu lingvista saznali smo imena onih koji su živjeli prije više hiljada godina pravi ljudi: umjetnici i vajari, carevi i svećenici.

4) Oni koji nisu bili u prilici da pogledaju novi film bili su jako žao zbog toga.

5) Oni koji su studirali matematiku, naravno, znaju za Euklida.

6) Obrazovan čovek dobro poznaje i književnost i istoriju.

7) N.M. Karamzin je napisao da „neka bude čast i slava našem jeziku“.

8) Kuindži je sebe smatrao Rusom i svoje pretke je nazivao Grcima, koji su od antike naseljavali obalu Crnog mora.

9) Pridržavajući se pravila bontona, čak možete izraziti nezadovoljstvo na način da se niko neće uvrijediti.

Zapišite brojeve u svom odgovoru, slažući ih redoslijedom koji odgovara slovima:

A	B	IN	G	D

odgovor:

Definiraj riječ u kojoj o nenaglašenom nenaglašenom samoglasniku korijena. Ovu riječ pišete umetanjem slova.

odmor...lezi

parada..ksal-ny

savijanje

oduzimati

odgovor:

Definirajte niz u kojem obje riječi sadrže isto slovo. Ove riječi pišete umetanjem slova.

ne..lijepa, u..puna (svjetlosti);

pr..privući, pr..sjesti;

counter..gra, rise..play;

in..putovanje (viza), premijera;

od..kreni se, dođi..lezi.

odgovor:

Napišete riječ u kojoj je napisano slovo I umjesto slova I.

zadovoljiti

otvo..vav

lakat..zavijati

ružan

jeftino..lijepo

odgovor:

Napišete riječ u kojoj je umjesto slova U napisano slovo U.

smij se..t (oni)

čuju..t (oni)

odgovor:

Definicija rečenice u kojoj se NE piše sa riječju PRIKUPLJENO. Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.

Ivan Ivanovič slušao je sina sa napetim i (ne)shvatljivim osmehom.

Tema ko-či-ne-otkrivanja (ne)otkrivena.

Da, postoji (ne)jasan plan za razvoj proizvodnje cri-ti-to-va-li u ministarstvu.

Ovo mjesto (nije) za-nya.

Nema (ne)potrebnih informacija.

odgovor:

Definicija rečenice u kojoj su obje vaše riječi napisane zajedno. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.

Voda Bai-ka-la! Sunce je tiho zatonulo iza planina, izbacilo oproštajni zeleni zrak, a Bajkal je odmah vratio sebi nježno zelenilo.

Mu-zy-ka Sho-pe-na be-re-di-la vo-po-mi-na-niya. Od njegovih zvukova, BAŠ kao u djetinjstvu, grlo mi se gušilo i želio sam da ljudi budu sretni.

Andrej Rubljov je bio (PO)NISI ti-y-y-y-s-gospodar drevnog-ruskog života-u-pi-si, o-la-da-yu- tako vrlo kreativan ma-not-roy. Međutim, o njemu se ne zna mnogo: (IZ) TOG dalekog vremena sačuvana je samo mi-ni-a-ty-ra, za neke -roj je zapečaćen hu-dozh-nick.

Kad bi samo priroda ISTOG (ISTOG) mogla osjetiti zahvalnost prema osobi (ZA) ŠTO je prodro u njen život, uzvisio je i opjevao, ova bi zahvalnost pala na sud Pri-shvina.

DA biste mogli zvati iz Rusije u Evropu putem mobilnog telefona, morate potrošiti najmanje petsto rubalja.

odgovor:

Navedite sve brojeve, umjesto kojih je napisano NN.

De-lav-shie for-mas-ki-ro-va (1) traži pljačku samo za ono što je bilo na stolu, ostali boo-ma-gi lijevo (2) s so-top-she (3) o ne- tro-pa-ti-mi.

odgovor:

Postavite pre-pi-na-niya znakove. Navedite broj prijedloga u koji trebate staviti JEDAN zarez.

1) U 15. vijeku koristili su i teške topove za opsadu tvrđava i lake topove u poljskim bitkama.

2) Riječ izražava misli i može poslužiti za ujedinjavanje i razdvajanje ljudi.

3) Mi-ke-lan-je-lo je prikazivao ljude moćnog tijela i jake volje, hrabre i neukroćene, mirne i odlučne tel-nykh.

4) Lu-ka-vragolastim i neobično-ven-ali-ly-bogatim glasom ruskog ba-la-lay-kija čujete sko-mo- Ro-shya hrabrost prvog mu-zy-kana -tov u Rusiji.

5) Zbog trenutne situacije nakon revolucije, Kup-rin se našao u emigraciji i skoro dvadeset godina strastveno se vratio u Rusiju.

odgovor:

Kada je selo (1) koje se nalazi u dolini (2) pokrila široka hladna senka sa planine (3) pokrivena krovom sa zapada (4) ljudi su se okupili kod bele stare crkve.

odgovor:

Rasporedite sve ne do stotinu znakova pre-pi-na-tiona: naznačiti broj(e) umjesto kojih u rečenici treba biti stoto mjesto(a).

Ag-ro-ali-često koristimo određene kvalitete živih organizama u vlastite svrhe. Tako (1) na primjer (2) u poljoprivredi, neke vrste organske tvari služe za zaštitu usjeva od štete djelovanjem drugih (3) odnosno (4) su vlastiti biološki čuvari.

odgovor:

Rasporedite sve znakove pre-pi-na-niya: naznačiti broj(e) umjesto kojih u rečenici treba biti stoto mjesto(a).

Za hvatanje pro-ptera, stanovnici Su-da-na koriste poseban ba-ra-ban (1) uz pomoć (2) nekih (3) zvukova (4) kapi kiše.

odgovor:

Postavite sve interpunkcijske znakove: naznačiti broj(ove) na čijem(ih) mjestu(ima) treba(a) biti zarez(e) u rečenici.

U zalasku sunca počela je da pada kiša (1) koja je odmah rastjerala zagušljivost koja se nakupila u zraku (2) i (3) dok je u bašti oko kuće stvarala glasnu i monotonu buku (4) slatka svježina vlažnog zelenila ušao kroz otvorene prozore u hodniku.

odgovor:

Koje vaše izreke odgovaraju tekstu? Navedite broj iz ve-tov.

1) Izgled zemlje, lice zemlje treba da bude predmet brige države.

2) Pejzaž, pejzaž zemlje apsolutno ne ovise o ideji osobe o ljepoti.

3) Ekonomska aktivnost osobe u velikoj mjeri određuje pejzaž i pejzaž zemlje.

4) Pejzaž zemlje govori mnogo o odnosu društva i čovjeka, prirode.

5) Nije moguće stvoriti odjel za zaštitu vanjskog izgleda zemljišta.

(Prema V. Soloukhin*)

* Vladimir Aleksejevič Soluhin

Opcija 4.

odgovor:

Koje od sljedećih izjava su istinite? Navedite broj iz ve-tov.

Navedite brojeve po poreklu.

1) U rečenicama 1-4 nalazi se iznošenje presude i opis.

2).

3) Rečenice od 8-10 elemenata presude.

4) Rečenica 17 sadrži obrazloženje iskaza iz 16. rečenice presude.

5) U rečenicama 13-14 nalazi se opis.

(1) Kao što umjetnik stvara pejzažnu sliku, tako čitav jedan narod postepeno, nehotice, možda čak, potez po potez tokom stoljeća, stvara krajolik i krajolik svoje zemlje.

(2) Lice stare, predrevolucionarne Rusije određivale su, na primjer, u velikoj mjeri one stotine hiljada crkava i zvonika koji su se nalazili na njenim prostranstvima na pretežno uzdignutim mjestima i koji su određivali siluetu svakog grada. - od najvećih do najmanjih, kao i stotine manastira, bezbroj vetrenjača i vodenica. (3) Desetine hiljada zemljišnih posjeda sa svojim parkovima i ribnjačkim sistemima također su dale značajan udio u pejzažu i pejzažu zemlje. (4) Ali, naravno, prije svega, mala sela i zaseoci s vrbama, bunarima, šupama, kupatilima, stazama, baštama, povrtnjacima, zalogama, vrtnjacima, rezbarenim okvirima, klizaljkama, tremovima, vašarima, sarafanima, kolom. , kosidba, pastirski rogovi, srpovi, mlatilice, slamnati krovovi, male pojedinačne njive, konji koji oraju... (5) Lice zemlje se promijenilo kada su nestali svi ovi faktori koji su određivali krajolik.

(6) Kao što pejzažni umetnik u svoju kreaciju ulaže delić svoje duše i stvara pejzaž, u suštini, po svojoj slici i liku, tako i duša naroda i ideja lepote koja je u duši ulaže se u pejzaž bilo koje zemlje ovog ili onog naroda.

(7) Loše je ako duša spava, ako je rastrojena, utopljena sporednim okolnostima, interesima, bukom, vlastitim interesom ili drugim razlozima, ako je mrtva ili, tačnije, u letargiji. (8) Tada duhovnost napušta krajolik. (9) Pejzaž ostaje pejzaž, ali kao da se prazni, forma ostaje u nedostatku sadržaja, iz njega zrači hladnoća, otuđenost, ravnodušnost i, upravo, praznina. (10) Postaje ravnodušan prema pojedincu i cijelom narodu: kako će izgledati? (11) Kako će izgledati kuća, selo, rijeka, dolina, brda i zemlja u cjelini? (12) Kakvo će biti lice zemlje?

(13) Postoje odjeljenja za razvoj i vađenje mineralnih sirovina, za izgradnju puteva, za poljoprivredu, za elektrifikaciju, za laku, tešku i automobilsku industriju, ali ne postoji odjel za izgled zemlje (zemlja), za urednost, urednost, duhovnost.. (14) Razmišljamo o čvrstoći konstrukcija, o prirodi i obimu iskopa, o količini drva, oko centara i tona, oko kubika i kvadrata, ali ne razmislite kako će to izgledati? (15) Kako će izgledati ne samo samostalno, već u kombinaciji sa okolinom, sa terenom, u skladu sa tradicijom i sa projekcijom u budućnost.

(16) Pejzaž u svoj svojoj složenosti i ukupnosti nije samo lice zemlje, lice zemlje, već i lice datog društva.

(17) srušena šuma, izrovani putevi sa zaglavljenim automobilima, plitke rijeke, zelene livade isprugane traktorskim tragovima, polunapuštena sela, poljoprivredne mašine koje rđaju pod na otvorenom, standardne kuće, korovske njive, govore o stanovnicima ovog ili onog sela, ovog ili onog kraja ništa manje nego neugledni i zapušteni stan o njegovim stanovnicima.

(Prema V. Soloukhin*)

* Vladimir Aleksejevič Soluhin(1924-1997), pjesnik, prozaista. Razmišljajući o modernom čovjeku, V. Soloukhin je istakao probleme njegove interakcije sa zemljom, prirodom, kulturom i naslijeđem prošlosti.

Izvor teksta: Jedinstveni državni ispit 2013. Ruski jezik: zadaci obuke / I.P. Tsybulko, S.I. Lvova - M.: Eksmo, 2012. - 136 str.

Opcija 4.

odgovor:

Od pre-lo-zhe-niya 7 you-pi-shi-ti pojmovi.

(1) Kao što umjetnik stvara pejzažnu sliku, tako čitav jedan narod postepeno, nehotice, možda čak, potez po potez tokom stoljeća, stvara krajolik i krajolik svoje zemlje.

(16) Pejzaž u svoj svojoj složenosti i ukupnosti nije samo lice zemlje, lice zemlje, već i lice datog društva.

(17) zatrpana šuma, izrovani putevi sa zakačenim kolima, plitke rijeke, zelene livade prošarane traktorskim gusjenicama, polunapuštena sela, poljoprivredne mašine koje rđaju na otvorenom, standardne kuće, korovske njive, govore o stanovnicima ovog ili to selo, ovaj ili onaj drugi kraj je ništa manje nego neugledan i zapušten stan za svoje stanovnike.

(Prema V. Soloukhin*)

Izvor teksta: Jedinstveni državni ispit 2013. Ruski jezik: zadaci obuke / I.P. Tsybulko, S.I. Lvova - M.: Eksmo, 2012. - 136 str.

Opcija 4.

(7) Loše je ako duša spava, ako je rasejana, iza kulisa, u-svijetu, šu-ma-mi, ko-ry-stiyu ili drugom ko-o-. ra-same-ni-i-mi, ako je mrtva ili, recimo točnije, na-ho -di-tsya u le-tar-gy.

odgovor:

Među rečenicama 1-5 pronađite onu(e) koja je povezana s prethodnim(ima) uz pomoć -schi define-de-li-tel-no-go i ukazati-za-tel-no-go-place -imena. Napišite broj(e) ovog(ih) prijedloga(ova).

(1) Kao što umjetnik stvara pejzažnu sliku, tako čitav jedan narod postepeno, nehotice, možda čak, potez po potez tokom stoljeća, stvara krajolik i krajolik svoje zemlje.

(16) Pejzaž u svoj svojoj složenosti i ukupnosti nije samo lice zemlje, lice zemlje, već i lice datog društva.

(Prema V. Soloukhin*)

Izvor teksta: Jedinstveni državni ispit 2013. Ruski jezik: zadaci obuke / I.P. Tsybulko, S.I. Lvova - M.: Eksmo, 2012. - 136 str.

Opcija 4.

(1) Kao što umjetnik stvara pejzažnu sliku, tako čitav jedan narod postepeno, nehotice, možda čak, potez po potez tokom stoljeća, stvara krajolik i krajolik svoje zemlje.

odgovor:

Pro-chi-tai-te fragment-ment re-cen-zii. Sadrži različite jezike, posebne-ben-no-sti tekstove. Razmatraju se neki termini koji se koriste u recenziji. Ubacite na mjesta praznina brojeve koji odgovaraju broju pojma sa liste.

“Posvećujući tekst stvaranju pejzaža i pejzaža zemlje, V. So-lo-ukhin već u prvom pre-lo-zhenii, koristeći tehniku kao što je (A)_____, upoređuje rad kiša nad krajolikom sa kreacijom -Ja ne jedem krajolik kao cijelu kuću. Ista tehnika se ponavlja u šestoj rečenici. Koristeći višestruki (B)_____ (predlozi 4, 7, 14, 17), autor pokušava da točnije opiše to ili neku drugu pojavu. Ključ za razumijevanje problema, koji je postavio autor, nalazi se u rečenicama 7-12. (B)_____ („duša spava, mrtva je“) u 7. rečenici tjera čitaoca da iznova pogleda uobičajene stvari. Tekst je o nadimku autora ni na koji način o nama. Neravnopravan odnos prema onome o čemu autor piše, akcenat je sasvim tačan, na primjer „urednost, urednost, duhovnost“, kao i (G)_____ („naravno“, „prije svega“).“

Spi-juk ter-mi-nov:

1) uporedni okret-usta

2) da li ili ne

3) kontekstualno-tekstualni an-to-nene-mi

4) redovi jednorodnih članova

5) oli-tse-tvo-re-nie

6) zajedničko stvaralaštvo

7) uvodne riječi i konstrukcije

8) prosti-sto-riječni lek-si-ka

9) ri-to-ri-che-skoe-ra-sche-nie

Zapišite brojeve kao odgovor, stavljajući ih u red, koji odgovara slovu za vas:

A	B	IN	G

(1) Kao što umjetnik stvara pejzažnu sliku, tako čitav jedan narod postepeno, nehotice, možda čak, potez po potez tokom stoljeća, stvara krajolik i krajolik svoje zemlje.

(16) Pejzaž u svoj svojoj složenosti i ukupnosti nije samo lice zemlje, lice zemlje, već i lice datog društva.

(Prema V. Soloukhin*)

Izvor teksta: Jedinstveni državni ispit 2013. Ruski jezik: zadaci obuke / I.P. Tsybulko, S.I. Lvova - M.: Eksmo, 2012. - 136 str.

Opcija 4.

(4) Ali, naravno, prije svega, mala sela i sela sa vet-la-mi, ko-lo-d-tsa-mi, sa-ra-ya-mi, ban-ka-mi, tro-pin -ka-mi, sa-da-mi, ogo-ro-da-mi, iza-lo-ga-mi, spin-la-mi, cut-ny -mi na-lich-ni-ka-mi, konj- ka-mi, wing-lech-ka-mi, yar-mar-ka-mi, sa-ra-fa-na-mi, ho-ro-vo- da-mi, po-ko-sa-mi, past- tu-shy-mi rog-ka-mi, ser-pa-mi, tse-pa-mi, so-lo-men-ny-mi roof-sha-mi, ma-len-ki-mi eat-no-lich -ny-mi po-la-mi, lo-shad-ka-mi on pa-ho-te...

odgovor:

Napišite esej na osnovu teksta koji ste pročitali.

Formulirajte jedan od problema koje je postavio autor teksta.

Komentirajte formulirani problem. U svoj komentar uključite dva ilustrativna primjera iz teksta koji ste pročitali za koje mislite da su važni za razumijevanje problema u izvornom tekstu (izbjegavajte pretjerano citiranje). Objasnite značenje svakog primjera i naznačite semantičku vezu između njih.

Obim eseja je najmanje 150 riječi.

Rad napisan bez pozivanja na pročitani tekst (nije zasnovan na ovom tekstu) se ne ocjenjuje. Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje originalnog teksta bez komentara, onda se takav rad ocjenjuje 0 bodova.

Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

(1) Kao što umjetnik stvara pejzažnu sliku, tako čitav jedan narod postepeno, nehotice, možda čak, potez po potez tokom stoljeća, stvara krajolik i krajolik svoje zemlje.

(16) Pejzaž u svoj svojoj složenosti i ukupnosti nije samo lice zemlje, lice zemlje, već i lice datog društva.

Etnička formacija naroda Madagaskara izvršena je u procesu preseljenja na ostrvo, prvo Afrikanaca i Azijata, a kasnije trgovaca iz Indije i Portugala i francuskih kolonista. Današnje autohtono stanovništvo Madagaskara rezultat je asimilacije ovih naroda. Državu Madagaskar trenutno naseljava 18 glavnih etničkih grupa - klanova, a većinu stanovništva čine Malgasi.

Službeni jezici Madagaskara su malgaški (ili malgaški), engleski i francuski. Oko polovine stanovništva se pridržava religije zasnovane na kultu predaka i tradicionalnoj za ovo područje. Oko 40% stanovnika zemlje su kršćani (katolici i protestanti). Dio stanovništva pokušava spojiti vjeru svojih predaka sa kršćanstvom. Nešto manje od 10% su muslimani.

Većina stanovništva Madagaskara živi u njemu ruralnim područjima, manje od četvrtine stanovništva zemlje živi u gradovima. Najveća gustina naseljenosti je u središnjem dijelu otoka i na njemu istočna obala, prosječna gustina je oko 22 osobe. po sq km.

Prosječan životni vijek u Republici Madagaskar je nizak - 56,5 godina, pa više od polovine stanovništva ostrva su mladi mlađi od 20 godina, manje od 4% preživi do 65 godina. Rast stanovništva u zemlji je stabilan i iznosi oko 3%.

Veličina populacije:
21,281,844 (procjena iz jula 2010.)

Polna i starosna struktura stanovništva:

0-14 godina:
43,5% (muškarci 4,523,033/žene 4,460,473)

15-64 godine:
53,5% (muškarci 5,483,684/žene 5,557,098)

65 godina i stariji:
3% (280.677 muškaraca/348.591 žena) (procjena 2010.)

Prosječna (srednja) starost:
generalno:
18,1 godina

muškarci:
17,8 godina

žene:
18,3 godina (procjena 2010.)

Stopa rasta/pada stanovništva:
2,993% (procjena 2010.)

Indikator plodnosti (stopa):
37,89 rođenih stanovnika/1000 (procjena 2010.)

Stopa smrtnosti (stopa):
7,97 umrlih/1000 stanovnika (procjena u julu 2010.)

Neto stopa migracije:
0 migranata/1.000 stanovnika

Urbanizacija:
Urbano stanovništvo:
29% ukupne populacije (2008.)

Indikator urbanizacije (koeficijent):
3.8 Godišnja % promjena (2005-10)

omjer spolova:
u vrijeme rođenja:
1.03 muškaraca/žena

Do 15 godina:
1.01 muškaraca/žena

15-64 godine:
0,99 muškaraca/žena

65 godina i stariji:
0,8 Muškarci/Žene

U opštoj populaciji:
0,99 muškaraca/žena (procjena 2010.)

Stopa smrtnosti novorođenčadi (stopa):

52,84 umrlih/1000 živorođenih

muškarci:
57,69 umrlih/1000 živorođenih

žene:
47,84 umrlih/1.000 živorođenih (procjena 2010.)

Očekivano trajanje života pri rođenju (prosječni životni vijek):
U opštoj populaciji:
63,26 godina

muškarci:
61,27 godina

žene:
65,3 godine (procjena 2010.)

Opšti pokazatelj (koeficijent) plodnosti (potpuno potomstvo žene u periodu rađanja):
5,09 rođene djece/žena (procjena 2010.)

Stopa prevalencije HIV/AIDS-a među odraslima:
0,1% (procjena 2007.)

Broj ljudi koji žive sa HIV/AIDS-om:
14.000 (procjena 2007.)

Broj ljudi koji su umrli od HIV/AIDS-a:
manje od 1.000 (procjena iz 2007.)

nacionalnost:
Madagaskarski, Madagaski

Službeni jezik:
malgaški, engleski, francuski

Etničke grupe:
Antayfasi, Antaymypy, Antaisaka, Antambaxyaka, Antankarana, Antanysi, Antandryi, Bara, Betsiley, Betsimikapaka, Bezanuzanu, Bezu, Maxafali, Merina, Masumbiki, Sakalava, Tanala, Tsimixeti

Vjerski sastav stanovništva:
lokalna vjerovanja 52%, kršćani 41%, muslimani 7%

Jezički sastav stanovništva:
engleski (službeni), francuski (službeni), malgaški (službeni)

Nivo pismenosti stanovništva:
definicija:
Osoba ima 15 godina i zna čitati i pisati

U opštoj populaciji:
68.9 %

muškarci:
75.5 %

žene:
62,5% (procjena 2003.)

Očekivano trajanje studija (od osnovnog do visokog obrazovanja):
10 godina

muškarci:
10 godina

žene:
10 godina (2008.)

Državni izdaci za obrazovanje:
2,9% BDP-a (2008.)

Madagaskar je nezavisna država koja se nalazi na istoimenog ostrva u Indijskom okeanu. Njegova površina je 578 hiljada km 2. Na rang listi naj velika ostrva u svijetu zauzima četvrto mjesto. Stanovništvo Madagaskara je oko 24,2 miliona ljudi. Glavni grad države je grad Antananarivo.

Istorijski podaci

Madagaskar je jedna od najvećih država koja se nalazi na teritoriji jednog ostrva. Prema naučnicima, naseljavanje ovih zemalja dogodilo se tokom ranog srednjeg vijeka u Evropi. Malagasi (kako se naziva autohtono stanovništvo Madagaskara) imali su blisku saradnju sa arapskim narodima i od njih su posudili surabe pismo. Evropljani su 1500. godine saznali za ostrvo nakon što su se portugalski brodovi privezali na njegove obale.

U 18. i 19. veku na teritoriji sadašnje države stvoreno je kraljevstvo pod nazivom Imerina. Ali 1897. godine ove zemlje je koloniziralo Francusko carstvo. Između 1940. i 1943. godine ostrvo je bilo pod britanskom okupacijom i tek 1960. godine steklo je nezavisnost. Uprkos oslobođenju od kolonista, stanovništvo Madagaskara ostalo je ispod granice siromaštva. Sve se to dogodilo zbog nestabilnosti ekonomske i političke komponente zemlje. Razne vojne grupe su došle na vlast i pokušale da manevrišu između njih evropske države i zemlje socijalističkog kampa tokom tog perioda Hladni rat. Na kraju ove konfrontacije započeo je proces demokratizacije na ostrvu Madagaskar.

Populacija

Danas na Madagaskaru živi više od 24 miliona ljudi, a prema nekim izvorima, ta brojka je već premašila 25 miliona Tokom prošlog stoljeća, rast stanovništva se povećao 10 puta. Glavni postotak građana su djeca i mlađa generacija Madagaskara, čija starost ne prelazi 20 godina. Ima ih 60%.

Prema demografima, broj žena i muškaraca je skoro isti, razlika u brojkama je manja od 100 hiljada.

Zanimljiva činjenica! Od ere Velikih geografskih otkrića, kada je stanovništvo Madagaskara bilo 600 hiljada ljudi, do 1900. dostiglo je 2,5 miliona.

Prema preliminarnim procjenama, ako se stopa nataliteta u zemlji poveća istom brzinom kao sada, do 2100. godine broj stanovnika ostrva će se povećati na 70 miliona.

Gustoća naseljenosti Madagaskara (prema podacima iz 2015. godine) iznosi 41,3 stanovnika. po km 2.

službeni jezici

Na Madagaskaru postoje dva službena jezika: francuski i malgaški. Prvi od njih je naslijeđe kolonijalizma, ali se drugi smatra autohtonim. Madagaski jezik pripada malajsko-polinezijskoj grupi. Tokom svog postojanja kombinovao je dijalekte malajskog i polinezijskog. Sadrži arapske, amharske i kreolske riječi, a također je mnogo toga posuđeno iz svahili i bantua.

Lingvisti koji proučavaju malgaški jezik pronašli su u njemu odjeke sanskrita (drevni jezik Hindusa), što ukazuje da su doseljenici iz Malezije i Indije stigli na ostrvo prije više od 2.000 godina.

Dijalekt autohtonih naroda je malo proučavan. Ali budući da ima mnogo zajedničkog s drugim jezicima malajsko-polinezijske grupe, malgaški mogu razumjeti stanovnici Jave i Sumatre, Visayas i Tagalogs koji žive na Filipinima.

Indikator starosti

Starosni sastav stanovništva Madagaskara, prema podacima iz 2015. godine, izgleda otprilike ovako:

djeca od 0 do 14 godina - više od 40%;
mladi od 15 do 24 godine - 20,53%;
lica 25-54 godine - 31,56%;
starije osobe (55-64 godine) - nešto više od 4%;
stari 65 i više godina - 3,22%.

Iznenađujuće, stopa nataliteta je mnogo veća od stope smrtnosti. Prema statistici iz 2015. godine, na 1000 stanovnika bilo je 6,81 umrlih i 32,61 rođenih.

Ostrvo Madagaskar ima veoma visoku stopu smrtnosti novorođenčadi, ali to ni na koji način ne utiče na pad broja stanovnika zemlje. Stvar je u tome da država ima veoma visok natalitet. Plodnost je 5,1 dijete po ženi. U pravilu, gradske porodice odgajaju 2-3 djece, ali u ruralnim područjima broj djece može doseći 5 ili više.

Vjerske sklonosti

Vjerski sastav stanovništva Madagaskara je vrlo raznolik. Većina građana zemlje slijedi tradicionalnu autohtonu religiju. Glavna doktrina kulta predaka je veza između carstva mrtvih i živih ljudi. Većina pristalica ovog vjerskog pokreta nalazi se među ljudima Imerina.

Ukupno, oko 52% cjelokupne populacije Madagaskara vjeruje u kultove predaka. Vjeruju da se sve duše preminulih ljudi spajaju sa svojim precima i formiraju neku vrstu “božanske” hijerarhije. Ova religija ima veoma čudan ritual, koji će Evropljanima izgledati divljački. Ritualna ceremonija (fimadihana) uključuje “prevrtanje mrtvih”. Tokom tradicionalnog obreda, vjernici skidaju tijela pokojnika i umotavaju ih u novi svileni čaršav (pokrov). Tokom festivala ljudi se zabavljaju i plešu. Oni mogu nositi mrtve na rukama tokom ceremonije, a zatim ih vratiti u kriptu.

Stanovništvo Madagaskara je oko 41% kršćana. Većina pripada Rimokatoličkoj crkvi. Na ostrvu ima nešto manje protestantskih denominacija, uključujući luterane, adventiste, anglikance i druge.

Ostali građani zemlje, kojih je 7%, su sljedbenici islama. Učenja Kurana su najrasprostranjenija u zapadna obala ostrva.

Rasni sastav stanovništva Madagaskara

Većina stanovnika ostrva su Madagaskari. Oni čine 98% ukupne populacije. Zanimljivo je da Madagaskari nisu posebna nacija, već skup od 20 etničkih grupa. Svi se svode na malajsko-indonežanske narode. Autohtono stanovništvo je podijeljeno u dvije podgrupe:

Planinska plemena. Tu spadaju betzileu, merina, sihanaka, mikea i drugi.
primorski narodi. U ovu grupu spadaju Antanusi, Sakalava, Antakarana, Betsemisaraka, Tsimikheti, Mahafali i drugi.

Ova podjela je posljedica historijske migracije ljudi koji su stigli na ostrvo. Naseljavanje Madagaskara od strane Austronežana dogodilo se između 2. i 5. veka. Naselili su se u oblastima centralno gorje. Godinama kasnije počeo je drugi val migracija, kada su stanovnici istočnog dijela Afrike, uglavnom pripadnici naroda Bantu, počeli dolaziti na ostrvo. Ovi doseljenici su se naselili na praktično slobodnim zemljama priobalna zona. Prema nekim izvještajima, Bantusi su na ostrvo došli kao rezultat trgovine ljudima.

Ali postoje i druge jednako zanimljive verzije o naselju otoka. Neki naučnici tvrde da je negroidna rasa prva stigla na Madagaskar, a da je seoba Austronežana dogodila mnogo kasnije.

Razlike između autohtonih etničkih grupa

Ljudi koji su dugo živjeli u ovoj zemlji, kao i starosjedioci ostrva, savršeno su naučili da prepoznaju razlike između etničkih plemena. Među sobom, malgaški ljudi zovu jedni druge "Gasi". Sve etničke grupe imaju razlike, iako nisu previše uočljive za gostujuće goste. Imaju različite jezičke dijalekte, tipove stanovanja itd. Razlikuju se i po spoljašnjim karakteristikama: boji kože i obliku lica. Gotovo sve grupe imaju različite pozdravne fraze.

Dijalekti i prilozi lokalnog stanovništva su nepisani. U obrazovnim ustanovama koristi se službeni državni malgaški jezik. Njime govori više od 80% cjelokupne populacije.

Najveći gradovi na ostrvu

Najveći i gusto naseljenog grada Madagaskar je glavni grad države Antananarivo. Prema podacima iz 2010. godine, na teritoriji ove metropole živelo je oko milion 688 hiljada ljudi. Na ostrvu nema drugih gradova sa milionima.

Toamasina. Ovaj grad se nalazi u istoimenoj provinciji i njen je centar. Ovdje je 2010. godine živjelo više od 225 hiljada ljudi. S obzirom na brz demografski rast u zemlji, može se pretpostaviti da je ova brojka značajno porasla tokom 7 godina. Grad je opran vodama Indijskog okeana i smatra se jednom od glavnih luka zemlje. Odavde se prevozi izvozna roba: začini (karanfilić, biber, vanilija), kafa, grafit. A prehrambeni proizvodi, tekstil, oprema i mašine za različite namene dopremaju se iz drugih zemalja.
Antsirabe. Danas ovaj grad broji do 250 hiljada stanovnika. S obzirom da se nalazi u brdovitom području, na nadmorskoj visini od 1500 m, klimatskim uslovima hladnije nego u drugim regionima. Antsirabe je poznat po toplim izvorima i toplim kupkama. Nedaleko od grada nalazi se još jedna atrakcija - jezero Tritriva, koje je vulkanskog porijekla.

Fianarantsoa. Lokacija naselja je istoimena provincija. Prema podacima iz 2010. godine, ovdje je živjelo 184 hiljade ljudi. Glavni dio grada izgrađen je 20-ih godina prošlog vijeka. Konvencionalno je podijeljen na tri dijela: gornji, srednji i donji grad. Tu je autoput, koji vodi do grada Ambusitre (sa sjeverne strane) i do Ambalavao (sa južne). Uspostavljena je i vazdušna linija. U okolini grada uzgajaju se zrna kafe, paradajz, pirinač i duvan. Tu su i brojni vinogradi.
Mahajanga. Lokalitet, nalazi se u sivo-zapadnom dijelu otoka. Glavna je administrativna jedinica u istoimenom okrugu. Stanovništvo grada je više od 166 hiljada ljudi (podaci iz 2010. godine). Evo ga morska luka, ali kako dubina u luci nije prevelika, ovdje dolaze mali brodovi koji prevoze teret do 150 tona. Najveća roba koja se izvozi iz Mahajange su smrznuti škampi. U gradu postoji aerodrom. Lokalne plaže Vrlo su slikoviti i privlače mnoge turiste na ova mjesta.

IN poslednjih godina Mnogi ljudi iz ruralnih područja se sele da žive u gradovima, ali je njihov broj i dalje veći. Prema statistikama, 30% Madagaskara su stanovnici gradova, a preostalih 70% su stanovnici zaleđa.

Svake godine se povećava razlika između fertiliteta i mortaliteta u korist prvog, zbog čega se povećava populacija Madagaskara.

Opis privrede zemlje

Privreda ostrva je u razvoju. Na kraju 2007. BDP države iznosio je više od 18 milijardi američkih dolara, što je državu dovelo na 116. mjesto na svjetskoj rang listi. Prihod po glavi stanovnika jedan je od najnižih (157.) sa 1.068 dolara.

Glavne komponente ekonomije Madagaskara su poljoprivreda, ribarstvo i turizam. Zemlja je izvoznik raznih začina i začinskog bilja, kafe, vanile, a u kakau, pirinču, granuliranom šećeru, mahunarkama, kikirikiju i bananama zauzima vodeću poziciju na svjetskom tržištu.

Turizam na Madagaskaru jedan je od glavnih izvora prihoda u zemlji. Prirodno bogatstvo doprinosi privlačenju mnogih ljudi u ovaj egzotični kutak. Oko 80% flore i faune smatra se endemima.

Ropstvo u 21. veku?

Priča se da se i sada na ostrvu neki ljudi drže u ropstvu. Naravno, ima malo drugačije oblike nego u antičko doba, i nema službeni status. Budući da veliki broj ljudi živi ispod granice siromaštva, moraju da pozajmljuju od imućnijih sumještana ili rođaka. Nesposobni da otplate, primorani su da otplate kredit koji su podigli. Istovremeno, bez primanja ni penija za svoj rad. Mnogi mladi ljudi, pa čak i djeca, rade za hranu i sklonište. Dugi niz godina stanovništvo Madagaskara bilo je slabo obrazovano, ali danas se slika značajno promijenila.

Obrazovanje

Iako je Madagaskar zemlja trećeg svijeta, standardi obrazovanja ovdje su vrlo visoki. Osnovna škola- ovo je norma za Madagaskare. Reforma obrazovanja koju je pokrenuo predsjednik Ratsiraka doprinijela je povećanju nivoa znanja i broja učenika. Otvorene su nove obrazovne ustanove, a osnovno obrazovanje postalo je obavezno.

Oko 35% sve djece koja završe prvi stepen prelazi u srednju školu. A samo 5% ide na univerzitete. Svi predmeti se predaju na službenom malgaškom jeziku. Merine se smatraju najobrazovanijim etničkim grupama.

Opcija br. 6

Vježba 1

Navedite dvije rečenice koje su ispravno prenijele GLAVNE informacije sadržane u tekstu. Zapišite brojeve ovih rečenica.

1) Autohtono stanovništvo Madagaskara zvalo je duše mrtvih lemura, koji su se noću vraćali u svijet živih i donosili nesreću i smrt.

2) Evropljani, koji su na Madagaskaru sreli životinje sa očima koje sijaju u mraku, nazvali su ih lemurima, a ime se zadržalo.

3) Evropljani koji su došli na Madagaskar u 16. veku su tamo prvi put sreli bezopasne životinje sa dugim pahuljastim repovima, žilavim šapama i ogromnim očima - lemure, ili "makove", kako su ih zvali Aboridžini.

4) Autohtono stanovništvo Madagaskara prstenaste lemure - životinje s ogromnim očima koje svijetle u mraku - riječju "makovi".

5) Stigavši na Madagaskar u 16. veku, Evropljani su tamo sreli lemure, bezopasne životinje sa dugim pahuljastim repovima, žilavim šapama i ogromnim očima, koje lokalno stanovništvo zvane "makovi".

(1) Autohtono stanovništvo Madagaskara naziva "maki" lemure, bezopasne životinje dugih pahuljastih repova, žilavih šapa i ogromnih, širom otvorenih očiju, ali moderno ime - "lemur" - dao je Evropljani. (2)B Drevni Rim Lemuri su bili naziv za duše mrtvih koje nisu našle mir u carstvu mrtvih i vraćale se noću u svijet živih, donoseći nesreću i smrt. (3) Padom Rima mistični lemuri su nestali u zaboravu,<...>Kada su u 16. veku prvi Evropljani došli na Madagaskar i sreli male životinje sa ogromnim očima koje su sijale u mraku, prisjetili su se rimskog praznovjerja o duhovima mrtvih i dali "makiji" svoje ime, koje se zadržalo.

Zadatak 2

Koja reč (kombinacija reči) treba da bude u praznini u trećoj (3) rečenici?

Vjerovatno

Na primjer

Zadatak 3

Pročitajte fragment rječničke stavke koji daje značenje riječi VLASTITI. Odredi značenje u kojem se ova riječ koristi u trećoj (3) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u dati fragment unosa u rječnik.

SVOJA, oh, oh.

1. Pripadanje nekome ili nečemu. po pravu svojine. S. kuća.

2. Svoj, lični. Vidite svojim očima. U vašim rukama. Samopoštovanje (osjećaj samopoštovanja). Na vlastiti zahtjev.

3. Biti pod direktnom kontrolom, raspolaganjem, podređenošću nekoga. S. dopisnik.

4. Doslovno, stvarno. U pravom smislu te riječi.

5. Svojstveno samo nekome, bez dodatnih dodataka (posebnih). C. tjelesnu težinu.

6. zapravo, uvodno. Da budem precizniji, u suštini. Zapravo, ne raspravljam se.

7. zapravo, čestica. Izražava ograničenje: bez nečega, nečeg drugog, stranog. Volški sistem se sastoji od same Volge i njenih pritoka.

Zadatak 4

U jednoj od riječi u nastavku, napravljena je greška u postavljanju naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik je pogrešno istaknuto. Zapišite ovu riječ.

ljubomoran (predikat)

dokument

Zadatak 5

Jedna od rečenica ispod koristi označenu riječ pogrešno. Ispravite leksičku grešku odabirom paronima za istaknutu riječ. Zapišite odabranu riječ.

Ekolozi pokušavaju identificirati bolest koja prijeti izumiranjem šimširu, posebno njegovim mladim izbojcima.

Ekolozi pozivaju na ekonomično korištenje električne energije i planiraju održavanje posebne eko akcije za pretplatu na mobilne telefone.

Spasioci su brzo lokalizovali požar u visokospratnici.

Gosti su posjetili zbornicu nove zgrade Liceja, koja po veličini i uređenju ne zaostaje za malom DRAMSKIM pozorištem.

Zadatak 6

U jednoj od riječi istaknutih u nastavku, napravljena je greška u formiranju oblika riječi. Ispravite grešku i pravilno napišite riječ.

LJEPŠI

dvije SEDME

oko PETSTO stranica

puno TREŠNJA

POSADITI drvo

Zadatak 7

Uspostavite korespondenciju između gramatičkih grešaka i rečenica u kojima su nastale: za svaku poziciju u prvoj koloni odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

GRAMATIČKE GREŠKE

A) nepravilna upotreba padežnog oblika imenice s prijedlogom

B) netačna konstrukcija rečenice sa participom

C) prekid veze između subjekta i predikata

D) povreda u građenju složene rečenice

D) povreda u građenju rečenica sa homogenim članovima

1) Katedrala Vasilija Blaženog ima ne samo bogatu dekoraciju, već i neobičnu cjelokupnu kompoziciju.

2) Iskreno sam se divio i volio ovu Surikovu sliku iz nje je zračila nepoznata snaga.

3) Generacija naših očeva i djedova je s nepovjerenjem doživljavala reforme.

4) Umorni od duge šetnje, željeli smo da stignemo do kampa što je prije moguće.

5) Godine 1871–1872, objavljen je šesti roman Dostojevskog pod prkosnim simboličnim naslovom „Demoni“.

6) Jednom kada vidite ovu čistinu, nećete je moći zaboraviti.

7) Na sastanku grupe raspravljalo se o prisustvu i da li je moguće rano polagati testove.

8) Gorki je mogao slikovito oslikati život skitnica, jer je dobro poznavao život ovih ljudi iznutra.

9) Suprotno očekivanjima, služba u puku bila je puna iznenađenja, često prijatnih.

Zadatak 8

Odredi riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni nekontrolirani samoglasnik korijena. Napišite ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

pri..respect

zaključati

sp..oralno (rešenje)

Zadatak 9

Identifikujte red u kome nedostaje isto slovo u obe reči. Napiši ove riječi umetanjem slova koje nedostaje.

cijeli..cijeli, ra..kol

ne...ugledno, prohodano...

pr..pronađen, pr..bijel

jednom..klizati, na..kosini

stani..postani, oh..borbeni

Zadatak 10

Napišite riječ u kojoj je napisano slovo I umjesto praznine.

milostiv

antilop

produžiti

nomadski

odmrznuti

Zadatak 11

Napišite riječ u kojoj je napisano slovo Y umjesto praznine.

zavisan

ne lijepi (oni)

trepl..t (oni)

Zadatak 12

Odredi rečenicu u kojoj se NE piše zajedno s riječju. Otvorite zagrade i zapišite ovu riječ.

Do ponoći su svi gosti otišli, Marija je ostala sama, ali sada više nije (NI) TAKO tužna.

Ispostavilo se da je nova poznanica Natalije Petrovne daleko od (NE) JEDNOSTAVNE osobe.

Još uvijek (UN)namještena soba djelovala je zastrašujuće ogromno, strano i hladno.

(NE) DALEKO od naše kuće bio je brezov gaj i tu sam mogao hodati danima.

Maksimka je, (NE)MISLENJUĆI na opasnost, pojurio u pomoć prijatelju.

Zadatak 13

Odredi rečenicu u kojoj su obje istaknute riječi napisane NEPREKIDNO. Otvorite zagrade i zapišite ove dvije riječi.

(B) Sat vremena razgovor nije prestajao: pričali su uglavnom (O) predstojećem putovanju.

I ako (OD) OVOG ČEGA počinjem da radim nisam jedini koji očekuje korist, onda sam, priznajem, spremniji da to radim ZA (TO).

I koliko god da vam se žuri da dođete do vode, ipak ćete nekoliko puta zastati na putu niz brdo da pogledate daljinu s druge strane rijeke.

(B) KAO POSLJEDICA padavina, rijeka se izlila iz korita, a cijeli prostor (SVE) OKOLO bio je prekriven vodom.

(NI)ŠTO se nije promijenilo u njegovom izgledu, iako je bio ISTO obučen kao i prije.

Zadatak 14

Navedite sve brojeve na čijem mjestu je napisano NN.

Glavna radnja slike odvija se u pozadini: u svijetloj prostoriji uplakana (1) dama s djetetom u naručju molećivo gleda pozvanog (2) doktora u zlatnom (3) penceu.

Zadatak 15

Postavite znakove interpunkcije. Navedite brojeve rečenica u koje trebate staviti JEDAN zarez

1) Ni loše englesko vrijeme, ni ledena hladnoća spavaće sobe, ni hladan čaj nisu mogli promijeniti raspoloženje gosta.

2) U sintaksičkoj strukturi dva poetska teksta možemo pronaći i sličnosti i razlike.

3) I. Repin je bio veoma zainteresovan za život u svim njegovim manifestacijama i gadila mu se ravnodušnost zapadnih umetnika prema društvenim problemima.

4) Naš razred je posebno volio čitanje uloga ili dramatizaciju fragmenata iz djela koja se proučavaju.

5) Mnogi književni naučnici i istoričari iznova raspravljaju o tajnama Šekspirovog dela

Zadatak 16

Bašta (1) se sve više prorjeđivala i pretvarala u pravu livadu (2) spuštala se do (3) rijeke obrasle zelenom trskom i vrbama (4).

Zadatak 17

Postavite sve znakove interpunkcije koji nedostaju: označite brojeve na čijim mjestima u rečenici treba biti zarez.

Lepo vreme na planinama je zadugo ustalilo (1) vidljivo (2) i obradovalo sve. Ispod je bila vidljiva (3) dolina, a mirisi bilja osjećali su se čak i visoko u planinama.

Zadatak 18

Postavite sve interpunkcijske znakove: označite brojeve na čijim mjestima u rečenici treba biti zarez.

Drveće (1) u blizini (2) koje (3) smo locirali (4) uzdizalo se samo usred otvorenog polja, koje je bilo zasijano ražjom i heljdom.

Zadatak 19

Postavite sve interpunkcijske znakove: označite brojeve na čijim mjestima u rečenici treba biti zarez.

Odavno je poznato (1) da (2) ako bacite komad ustajalog mesa u more (3) ajkule se ne pojavljuju na ovom mjestu (4) jer ih odbija miris sirćetne kiseline.

Zadatak 20

Uredite rečenicu: ispravite leksičku grešku eliminacijom dodatne riječi. Zapišite ovu riječ.

Kada počinite čin zbog kojeg ćete se kasnije možda stidjeti, morate zapamtiti da ćete jednog dana dobiti efekat obrnutog bumeranga.

Zadatak 21

Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Molimo navedite brojeve odgovora.

1) Kada osoba odraste, njen vid se pogoršava.

2) Kao dijete, čak su i maslačak mogli magično izbrisati sve nevolje.

3) Djetinjstvo je jedinstveno.

4) Nemoguće je učiniti svijet svijetlim kao dijete.

5) Kad sam bio dete, hvatao sam veće ribe...

(1) Čovjek se raduje kad odraste. (2) Sretan što ostavljam djetinjstvo iza sebe. (H) Naravno! (4) Nezavisan je, velik, hrabar! (5) I u početku se ova nezavisnost čini veoma ozbiljnom. (6) Ali onda... (7) Tada postaje tužno.

(8) I što je odraslija osoba, to je tužnija: uostalom, plovi sve dalje i dalje od obale svog jedinog djetinjstva.

(9) Kuća u kojoj si odrastao je srušena, a u tvom srcu se pojavila praznina. (10) Vrtić u koji ste išli je zatvoren, a pojavila se neka kancelarija. (11) A onda ste saznali: umrla je Ana Nikolajevna, vaša prva učiteljica.

(12) Sve je više praznih prostora u srcu - kao da neće postati potpuno prazno, strašno, kao onaj kraj svijeta kraj stepenica u tihoj noći: crno pred tobom, samo hladne zvijezde!

(13) Kad čovjek odraste, oči mu se tupe. (14) Ne vidi manje, čak više, nego u djetinjstvu, ali boje blijede i sjaj nije isti kao prije.

(15) Bez djetinjstva, duša je hladna.

(16) Čini mi se da je u mom djetinjstvu sve bilo bolje. (17) Nad glavom su letjele brzice - brze ptice, čiji let liči na trag munje, a od njih smo saznali vrijeme. (18) Ako lete nisko, tačno iznad vaše glave, sekući vazduh uz lagano šuštanje, to znači kišu, a ako lebde u malim tačkama u visini bez dna, to znači da je vedar dan, nemate bojati se - najpouzdaniji znak.

(19) More maslačaka je cvalo. (20) Ako si uznemiren zbog nečega, uznemiren - izađi napolje kad cvjetaju maslačak, hodaj dva bloka sunčanom stazom, i još ćeš se sjetiti zašto te je to toliko uznemirilo, kakva smetnja: maslačak sa svojim sjajnim boje će magično izbrisati sve u vašoj glavi. (21) Kada će izblijedjeti? (22) Kada će vjetar jače duvati? (23) Praznik u duši, bogami! (24) Oblaci jure nebom, bijeli, lete. (25) I milijarde padobrana polete sa zemlje u oblake - prava mećava. (26) U takvom danu hodaš radosan, kao da i sam letiš iznad zemlje i gledaš je odozgo.

(27) U mom djetinjstvu je bilo ribe u rijeci, veliki grgeči su kljucali štap za pecanje, a ne kao sada - svakakve male ribe!

(28) Čini mi se da je sve bilo bolje, ali znam da se varam. (29) Kome je dato magično pravo da poredi djetinjstvo? (30) Koji sretnik je uspio dvaput započeti život da bi uporedio dva početka? (31) Nema ih. (32) Moje djetinjstvo mi se čini divnim i svako ima na to pravo, bez obzira u koje vrijeme živi. (33) Ali šteta je otjerati zabludu. (34) Za mene je

Sviđa mi se i čini mi se važnim.

(35) Razumijem: u djetinjstvu postoji sličnost, ali nema ponavljanja. (36) Svako djetinjstvo ima svoje oči. (37) Ali kako možemo biti sigurni da, uprkos poteškoćama, svijet ostane voljen iz djetinjstva?

(38) Kako to učiniti? (39) Zar zaista nema odgovora?

(Prema A. Likhanovu*)

* Albert Anatoljevič Lihanov (rođen 1935.) - ruski pisac, autor knjiga za djecu i mlade, novinar, javna ličnost.

Izvor teksta: Jedinstveni državni ispit 2013, Centar, verzija 4.

Sakrij tekst

Zadatak 22

Koje od sljedećih izjava su istinite? Molimo navedite brojeve odgovora.

Unesite brojeve uzlaznim redoslijedom.

1) Rečenice 1–5 predstavljaju narativ.

2) Rečenice 9–11 navode događaje koji su se desili.

3) Rečenice 24–25 sadrže opis.

4) Rečenice 28–34 sadrže obrazloženje.

5) Rečenice 20-22 sadrže naraciju.

Zadatak 23

Napiši sinonime iz 20. rečenice.

Zadatak 24

Među rečenicama 27–37 pronađite jednu(e) koja je povezana s prethodnom koristeći pokaznu zamjenicu. Napišite brojeve ove rečenice.

Zadatak 25 br. 5

Pročitajte odlomak iz recenzije. Ispituje jezičke karakteristike teksta. Neki termini korišteni u recenziji nedostaju. Popunite prazna polja brojevima koji odgovaraju broju pojma sa liste.

„A. Likhanov piše o onome što mu je blisko i drago: to su vrlo lična i stoga vrlo emotivna razmišljanja. Nije slučajno što se u tekstu pojavljuje sintaksičko sredstvo - (A)_____ (rečenice 4, 23, 27). Iako nam pisac ne nameće svoje gledište, ne možemo ostati ravnodušni na ono o čemu govori A. Likhanov. Trop - (B)_____ (u rečenicama 8, 36) i sintaktički uređaj - (B)_____ (rečenice 9-10) - stvaraju osjećaj uključenosti svih u pokrenuti problem. Druga tehnika ne dozvoljava čitaocu da ostane ravnodušan - (D)_____ (rečenice 29-31).“

Lista pojmova:

1) metafora

2) sintaksički paralelizam

4) uzvične rečenice

6) dijalektizam

7) kolokvijalna riječ

8) oblik prezentacije pitanja i odgovora

9) retorička žalba

Kada planiraju putovanje u daleke zemlje, mnoge turiste zanima život tamo. Mnogo je zanimljivih činjenica koje bi svako ko planira svoj odmor u ovoj zemlji svakako trebao znati. Ovdje je jedinstvena flora i fauna, bogata priča, porijeklom iz antičkih vremena.

Priroda Madagaskara

Cijelo ostrvo je jedna država koja se nalazi u Indijski okean. Često se naziva Afrika, i geografski je to tačno. Najzanimljivije činjenice o Madagaskaru su sljedeće:

Historical Zanimljivosti o državi Madagaskar

Prvi ljudi su se pojavili na ostrvu prije više od 2000 godina. Tokom ovog istorijskog perioda lokalni stanovnici su iskusili velika količina važnih događaja. Najzanimljivije od njih su:

Ostrvo je prvi put otkrio u 16. veku istraživač Diego Diaz iz Portugala. Od tada se Madagaskar koristi kao važno trgovačko središte.
Godine 1896. Francuzi su zauzeli zemlju i pretvorili je u svoju koloniju. Godine 1946. ostrvo se počelo smatrati prekomorskom teritorijom osvajača.
Godine 1960. Madagaskar je stekao nezavisnost i potpunu slobodu.
Godine 1990. marksistička vladavina je ovdje okončana, a veto na sve opozicione stranke je ukinut.
Vrh kraljevske planine Ambohimanga smatra se važnim istorijskim vrhom na ostrvu. To je mjesto obožavanja Aboridžina i vjersko je i kulturno dobro države.

Etničke zanimljive činjenice o Madagaskaru

Broj stanovnika u zemlji je skoro 23 miliona ljudi. Svi razgovaraju jedni s drugima službeni jezici: francuski i malgaški. Tradicija i kultura Aboridžina prilično su višestruki, najzanimljivije činjenice su:

Možda bi bilo korisno pročitati: