Buod ng aralin sa paksa ng Japan. Plano - Buod ng Aralin Paksa ng aralin: Ang huling yugto ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig. Pagkatalo ng Japan

Buod ng aralin sa paksa:

"Japan"

Binuo at isinagawa:

guro ng heograpiya

Minakova E.S.

2017

Mga layunin:

Pang-edukasyon : upang bumuo ng isang ideya ng teritoryo, pang-ekonomiya at heograpikal na posisyon, kalikasan, ekonomiya ng bansa. Tukuyin ang mga katangian ng sosyo-ekonomikong pag-unlad ng ekonomiya ng Japan.

Pag-unlad : paunlarin ang mga malikhaing kakayahan ng mga mag-aaral at palakasin ang mga independiyenteng kasanayan sa paggawa.

Pang-edukasyon : upang mag-ambag sa pagbuo ng isang pangkalahatang heograpikal na kultura, sa pamamagitan ng pamilyar sa mga kaugalian at tradisyon ng populasyon at nito aktibidad sa ekonomiya, pagtataguyod ng malusog na pamumuhay sa pamamagitan ng pag-aaral sa bansa.

Kagamitan: politikal na mapa ng mundo, atlases, computer.

Mga anyo ng aralin: kuwento ng guro, mensahe ng mga mag-aaral, nagtatrabaho sa mga mapa ng atlas at mga contour na mapa, pagpuno sa talahanayan.

Uri ng aralin: pag-aaral ng bagong materyal.

Lesson Plan : (nakasulat sa pisara ang lesson plan)

    Simbolismo

    Pang-ekonomiya at heograpikal na lokasyon.

    Anyo ng pamahalaan, istrukturang administratibo-teritoryo.

    Populasyon ng bansa.

    Mga katangian ng kalikasan at likas na yaman.

    Pagsasaka.

Pag-unlad ng aralin : (ang paksa ay tumatagal ng 2 oras)

Lupain ng Sikat na Araw

Tinawag siya ng mga kapitbahay.

Sumisikat ang araw mula sa likod ng dagat dito

Nakaupo ito sa likod ng mga bundok.

1 . sandali ng organisasyon . Magandang hapon po. Umupo ka na.

2.Pag-aaral ng bagong materyal.

Guro:

Ngayon ay maglalakbay tayo sa isang bansang may kakaibang pangalan. - "Ang bansa ay kabaligtaran." At mayroong lahat ng dahilan para dito. Dito kamangha-manghang bansa inaabot ng isang babae ang coat, nasa kanang bahagi ang manibela ng sasakyan, dito sila nagsusulat mula ibaba hanggang itaas, kumakain ng chopsticks, natutulog sa sahig, at puti ang kulay ng pagluluksa.

Anong bansa sa tingin mo ang pinag-uusapan natin? - Oo, ito ay Japan.

Sa mga isla sa maalat na tubig

Isang sinaunang bansa ang nakahiga.

Mula sa mga estado, iba pang mga lugar

Ibang-iba siya.

Sinira ng tsunami ang baybayin,

At maraming beses bawat taon

Biglang yumanig ang lupa

At ang mga tao ay namatay sa parehong oras.

Ang kultura ay umuunlad doon

Ang mga bahay ay itinayo sa loob ng maraming siglo.

At kung ano ang ipinanganak dito sa unang pagkakataon -

Hindi kailanman namatay. (binasa ang taludtod sa musikang Hapones)

Ngayon ay susubukan nating unawain at kilalanin ang kamangha-manghang at kakaibang bansang ito. Para magawa ito, bubuo tayo ng isang komprehensibong heograpikal na paglalarawan ng estado at sisikaping mas kilalanin ang mga tao, ang kanilang mga tradisyon at kultura.

Isinulat namin ang petsa at paksa (ipakita ang paksa sa pisara) ng aralin sa isang kuwaderno.

Mula noong sinaunang panahon, tinawag ng mga Hapones ang kanilang bansa na Nippon. Ang pangalang ito ay binubuo ng dalawang hieroglyphic na character, ang una ay nangangahulugang "sun", at ang pangalawa - "base".

Hindi nakakagulat na ang bandila ng Hapon ay may pulang bilog sa isang puting background. Pulang bilog sa isang puting field ("Hinomaru", i.e. "sun flag"). Ang puting background ay nangangahulugang kadalisayan at integridad, ang pulang bilog ay nangangahulugang init, liwanag at katapatan.

Nagtatampok ang coat of arms ng Japan ng chrysanthemum. Para sa mga mamamayan ng bansa, ang bulaklak na ito ay isang uri ng personipikasyon ng karunungan at kasaganaan.

Ang mga Hapon ay isang misteryo ng ating siglo; Ang mga Hapon ay hindi katulad ng ibang tao sa mundo. Ito ang mga pinakasensitibo, buhay na buhay, artistikong kalikasan at sa parehong oras ang pinaka-hindi maistorbo, hindi praktikal at tahimik na mga tao.

Ang Japan ay isang highly developed state, isang G8 country. At tulad ng alam mo na, ang pag-unlad ng anumang bansa ay natutukoy sa pamamagitan ng isang bilang ng mga kadahilanan. Ang isa sa mga ito ay ang heograpikal na lokasyon.

Isaalang-alang natin ang mga tampok ng posisyong pang-ekonomiya at heograpikal. Hindi niya sasabihin sa iyo ang tungkol sa kanila... (sabi ng isang estudyante sa unang taon)

1. Pangkabuhayan at heograpikal na lokasyon

Ang Japan ay hindi lamang isang bansa, ngunit isang archipelago country na matatagpuan sa Silangang Asya sa apat malalaking isla: Hokkaido, Honshu, Shikoku, Kyushu. At halos pitong libong maliliit na isla. Ito ay isang buo mundo ng isla! Nabuo ito bilang resulta ng banggaan ng Pacific at Eurasian lithospheric plates. Japan Square 377 972 libong km 2 . ( ito ay 45 beses na mas maliit kaysa sa ating bansa at ika-62 sa lugar sa iba pang mga bansa sa mundo)Sa hilaga, ang Japan ay hugasan Dagat ng Okhotsk, sa silangan - ang Karagatang Pasipiko, sa timog - ang Karagatang Pasipiko at ang East China Sea, sa kanluran - ang Korea Strait at Dagat ng Japan. (mensahe ng mag-aaral)

Mga Gawain 1:

Hanapin sa mapa ng pulitika Aling mga bansa ang may granite sa Japan? (kasama ang China sa pamamagitan ngEast China Sea), kasama ang Korea (na pinaghihiwalay ng Dagat ng Japan). Hilaga ng Japan ay ang Malayong Silangan, heograpikal na lugar Russia. (La Perouse Strait)

Gawain 2: Markahan ang mga bagay na ito contour map p.17. Ang mga bagay ay ipinapakita sa screen.

Mga bagay:

Mga Isla: Hokkaido, Honshu, Shikoku, Kyushu.

Dagat: Okhotsk, Silangang Tsina, Japan.

Straits: Korean, La Perouse

Mga karatig na bansa: China, Korea, Russia

- Anong mga katangian ng heograpikal na lokasyon ang sa tingin mo ay higit na makakaimpluwensya sa pag-unlad ng bansa? ( lokasyon sa tabing dagat, distansya mula sa mga merkado ng ibang mga bansa)

Gawain 3:

Isulat sa iyong kuwaderno ang 1st option ang positive, 2nd option ang mga negatibong katangian ng economic at geographical na posisyon. (suriin) (ang talahanayan pagkatapos suriin ay ipinapakita sa slide)

Mga positibong katangian

Mga negatibong katangian

Paghihiwalay (islang bansa).

Malapit sa baybayin ng Silangang Asya at Russia.

Malayo mula sa mga hilaw na materyales at mga pamilihan sa pagbebenta.

Access sa mga dagat at karagatan.

Konklusyon: (formulated by the teacher) Kaya, pagbubuod ng mga resulta ng EGP, maaari nating gawin ang sumusunod na konklusyon: ang EGP ng Japan ay medyo kumikita. Ang isang kanais-nais na tampok ng posisyon sa ekonomiya at heograpikal ng Japan ay, una sa lahat, na ito ay matatagpuan sa gitna ng rehiyon ng Asia-Pacific, at ito ay nagbubukas magagandang pagkakataon upang lumahok sa internasyonal na heograpikal na dibisyon ng paggawa. Ang kawalan ay ang Japan ay malayo sa karamihan ng mga bansa, na nagpapahirap sa proseso ng pagsasama. (isulat sa kuwaderno)

2. anyo ng pamahalaan ng Japan - ito ay isang monarkiya ng konstitusyonal, isang imperyo (anong mga uri ng monarkiya ang naaalala mo pa, pangalanan ang mga ito; paano sila naiiba sa isang monarkiya ng konstitusyon; pumunta at ipakita ang iba pang mga monarkiya sa Asya sa isang politikal na mapa) Ang pinuno ng estado ay si Emperor Akihito .

- Ayon sa istrukturang administratibo-teritoryo ng Japan - unitary state.

- Kabisera ng Japan – Tokyo, na nangangahulugang “Eastern Capital”, na matatagpuan sa isla ng Honshu.

3. Populasyon

Kwento ng guro:

Ang estado ng Hapon, ayon sa alamat, ay bumangon noong 660 BC. Ito ay isang sinaunang estado na may sarili nitong pampubliko at hindi binabanggit na mga tradisyon at pundasyon. Sa gitna ng lipunang Hapones ay palaging hindi isang indibidwal, ngunit isang malapit na pangkat na may mahigpit na subordination ng mga miyembro ng hierarchy.Naniniwala ang mga Hapones na ang pangunahing yaman ng kanilang bansa ay ang mga taong may kakayahan at kagustuhang magtrabaho.

Walang strangers sa pagitan namin! Lahat tayo ay magkakapatid sa isa't isa, sa ilalim ng mga cherry blossoms. (ito ay mga linya mula sa isang tula ng Hapon). Pamilya, paaralan, kumpanya - ang tatlong pangunahing link sa buhay ng bawat Hapon.

Makinig tayo sa mensahe ng isang estudyante tungkol sa mga kakaibang katangian ng lipunang Hapon. Habang nakikinig sa mga mensahe, isulat sa iyong kuwaderno ang mga salitang iniuugnay mo sa Japan.

Kwento ng guro:(ipinapakita sa screen)

Ang populasyon ng Japan ay 126,960,00 katao (2.01% ng populasyon ng mundo).

Tsina

1 381 963 000

1 301 390 000

324 932 000

260 581 100

205 739 044

195 875 722

186 987 563

160 991 563

146 797 031

126 960 000

Pumunta at ipakita ang mga nakalistang bansa sa wall map.

Average na density ng populasyon - 336 katao bawat km 2 . Karamihan sa populasyon ay nakatira sa mga lungsod. Ang Japan, hindi tulad ng ibang mga bansa sa Asya, ay nailalarawan sa pamamagitan ng unang uri ng pagpaparami ng populasyon. -Ano ang kakaibang uri ng unang uri ng pagpaparami. Ang kapansin-pansing pagbaba ng rate ng kapanganakan ay ipinaliwanag, una sa lahat, sa pamamagitan ng pagnanais ng mga Hapones na mapabuti ang kanilang antas ng pamumuhay, gayundin ng patakaran ng pamahalaan ng birth control. Ang komposisyong etniko ng populasyon ay sobrang homogenous. Ito ay isang tipikal na single-ethnic na bansa, kung saan ang mga Hapon ay bumubuo ng 99% ng populasyon. Kabilang sa mga pambansang minorya ang mga Ainu na naninirahan sa isla ng Hokkaido. SA mga pangunahing lungsod Korean at Chinese ang nakatira doon. Ang wikang Hapon ay tiyak at hindi kabilang sa anumang pamilya ng wika. Ang pagsulat ng Hapones ay gumagamit ng parehong hieroglyph at syllabaries. Ang mga Hapon ay isang napakarelihiyoso na bansa. Ang relihiyong dumating sa Japan mula sa India ay Budismo. Ang sistema ng paniniwala ng Hapon ay Shintoismo.

Ang Japan ay isang bansang may pinakamaraming malusog na tao mababang rate ang dami ng namamatay sa bata sa mundo ay 4 bawat 1000 (sa USA - 8 bawat 1000; sa Russia - 18 bawat 1000) at ang karamihan mataas na antas pag-asa sa buhay (lalaki - 76 taon, babae - 82 taon).

4. Ngayon tingnan natinlikas na kondisyon at yaman Japan.Mga katangian ng kalikasan at likas na yaman

Gawain 4: Gamit ang textbook, isulat ang mga likas na katangian ng bansa.

Ang Japan ay isang bulubunduking bansa. Siyasakop ng mga kabundukan, mababa at katamtamang taas ng mga bundok, bumubuo sila ng higit sa 75% ng teritoryo ng bansa. Ang mga mababang lupain ay matatagpuan sa magkakahiwalay na mga lugar sa kahabaan ng baybayin ng bansa. Ang pinakamalaking mababang lupain ay ang Kanto, na sumasaklaw sa humigit-kumulang 17,000 km². Pinakamataas na punto Bulkang Fuji 3776m.Mga kagubatansumakop sa 2/3 ng teritoryo ng bansa. Raids at maiikling ilog Ang Japan ay pinagmumulan ng hydroelectric power at tubig para sa patubig sa mga bukid. Ang bansa ay mahirap sa yamang mineral.Sariling yamang mineral: karbon, langis, iron ore, manganese ores, chrome ores, copper ores, lead, zinc, lata, mercury ores.

Gawain 5: hanapin sa mapa at markahan sa contour map ang mga deposito ng sarili mong mineral.

Konklusyon: Ang bansa ay mahirap sa yamang mineral. Samakatuwid, ang iba likas na yaman. Ang mga kagubatan ay may partikular na halaga. Dahil sa kanilang bilis at maikling haba, maraming ilog ang hindi angkop para sa nabigasyon, ngunit pinagmumulan ng hydroelectric power at tubig para sa irigasyon. Ang kalikasan sa mga isla ng Hapon ay malupit. Madalas nangyayari ang mga lindol. Ang mga bagyo ay nagdudulot ng malaking pinsala.

5.Housekeeping

Kilalanin natin ang ekonomiya ng Japan at subukang sagutin ang tanong. Ano ang Japanese miracle ng Japan?

Ang Japan ay isa sa mga pangunahing sentro ng kapangyarihang pang-ekonomiya modernong mundo. Paglabas ng World War II na may nawasak na ekonomiya, nakamit ng Japan ang mga nakamamanghang resulta sa pag-unlad ng ekonomiya, nasa kalagitnaan na ng dekada 1970, na sumasakop sa pangalawang lugar sa mga tuntunin ng GDP. Ito ay kabilang sa mga unang tumuntong sa post-industrial era, na nakamit ang katayuan ng isa sa pinakamahalagang pinansyal at mga sentrong pang-agham kapayapaan. Pagkatapos ng digmaan, bumili ito ng mga patent ng imbensyon sa buong mundo at ginawang makabago ang ekonomiya nito batay dito. Namuhunan siya ng pera sa pagpapaunlad ng agham at pananaliksik. Gumastos siya ng maliit na pera sa mga armas.

Mga salik ng "himala sa ekonomiya" o modelo ng ekonomiya ng Japan:

    Ang bansa ay nagpatibay ng isang demokratikong konstitusyon, na inilatag legal na batayan pang-ekonomiyang kagalingan nito

    Ang isang repormang agraryo ay isinagawa - ang malaking pagmamay-ari ng lupa ay na-liquidate, ang lupa ay ibinigay sa mga magsasaka.

    Ang mga Amerikano, na ipinakilala ang antitrust na batas sa bansa, ay binuwag ang zaibatsu financial at industrial groups.

    Nakatanggap ang industriya ng bansa ng multi-milyong dolyar na mga order.

    Ang pagtatanggol sa bansa ng hukbong Amerikano ay naging posible na hindi gumastos ng pera sa ating sariling hukbo.

    Bukod dito, sa oras na ito mayroong medyo mababang presyo sa pandaigdigang merkado para sa mga hilaw na materyales ng mineral at gasolina.

    Ang bansa ay nag-save ng napakalaking halaga ng pera para sa pagpapaunlad ng sarili nitong R&D sa pamamagitan ng pagkuha ng mga lisensya at patent.

    Ang Japan ay may murang paggawa kumpara sa ibang mauunlad na bansa, at isang sistema ng pamamahala ng paggawa ay maingat na binuo.

    Ang Japan, pagkatapos matalo sa digmaan, ay may karapatang gumastos ng hindi hihigit sa 1% ng GDP sa pagtatanggol.

    Ang bansa ay palaging nailalarawan sa pamamagitan ng isang mataas na antas ng regulasyon ng pamahalaan: bawat limang taon isang plano o pagtataya ay iginuhit.

Ang buong teritoryo ng Japan ay maaaring nahahati sa 2 bahagi: timog, timog-silangan, na tinatawag na "harap na bahagi", kung saan matatagpuan ang karamihan sa produksyon. At ang hilagang, hilagang-kanlurang bahagi ay ang "rear part", na walang ganoong kataas na konsentrasyon ng produksyon at isang mas environment friendly na teritoryo. Ang isang mahalagang tampok ng ekonomiya ay ang internasyonal na relasyon sa ekonomiya, dahil ang 9/10 ng ekonomiya ay nakatuon sa pag-import.

Ang ferrous metalurgy ay isa sa pinakamahalagang pangunahing industriya sa Japan. Ang antas ng automation ng produksyon ay isa sa pinakamataas sa mundo, bagama't bumabagsak ang dynamics ng produksyon ng bakal sa bansa. Sa 14 na makapangyarihang halaman sa mundo, 8 ay matatagpuan sa Japan. - Non-ferrous metalurgy - halos ganap na nabubuo sa mga imported na hilaw na materyales. Ang mechanical engineering sa Japan ay ang nangungunang sangay ng industriya nito, na pumapangalawa pagkatapos ng Estados Unidos. Sa mga tuntunin ng pag-export, ang industriya ng mechanical engineering ng bansa ay nangunguna sa ranggo sa mundo. Alam mo ba ang pinakamalaking kumpanya ng sasakyan sa bansa? (Toyota, Nissan, Honda, Mazda). Upang maunawaan ang mga dahilan para sa himala ng Hapon sa industriya ng automotive, kailangan mong isaalang-alang hindi lamang ang mataas na teknolohiya at teknolohiya, kundi pati na rin ang mataas na kwalipikasyon ng lahat ng taong kasangkot sa produksyon, pati na rin ang mga katangian ng pambansang karakter. Paggawa ng mga barko - ang bansa ay nangunguna pa rin sa mundo sa paggawa ng barko. Ang istraktura ng produksyon ay nailalarawan sa pamamagitan ng pamamayani ng mga tanker at tuyong mga barko ng kargamento kamakailan, ang produksyon ng mga barko ng lalagyan na inilaan para sa transportasyon ng mga kalakal. Ang paggawa ng barko ay nananatiling isang sektor ng internasyonal na espesyalisasyon ang bansa ay nagbibigay ng higit sa 30% ng mga pag-export sa mundo. Nagsimula ang industriya ng electronics sa pag-unlad ng radio electronics. Ang Japan ay pangalawa lamang sa Estados Unidos sa paggawa ng mga semiconductor at kompyuter. Nangunguna ang Japan sa paggawa ng mga robot, VCR, video camera, at video cassette. Mga kumpanya sa pagmamanupaktura ng electronics (Hitachi, Toshiba, Fuji, Sony).

Sa industriya ng kemikal, ang pangunahing hilaw na materyal ay langis. Ngayon, ang Japan ang pangalawang pinakamalaking bansa sa mga tuntunin ng paggawa ng kemikal pagkatapos ng Estados Unidos.

Agrikultura: Nangunguna sa industriya agrikultura ay produksyon ng pananim. Ang pangunahing pananim na pang-agrikultura ay palay; silangang bahagi. Ang Japan ay ika-5 sa mundo sa paggawa ng mga gulay at melon pagkatapos ng China, India, USA at Turkey.

Ang pangingisda ay isang mahalagang tradisyunal na sektor ng ekonomiya ng Japan. Nangunguna ang Japan sa mundo sa usaping panghuli ng isda. Mayroong higit sa 3 libong mga daungan ng pangingisda sa bansa.

Konklusyon mula sa aralin: Sa mga aralin ngayon binisita natin ang isa sa mga sulok ng ating planeta, kung saan ang mga tao, sa pagsuway sa kalikasan, na hindi nagbigay sa kanila ng sapat na yamang mineral o lupa, ay umabot sa mga taas ng ekonomiya na maaaring inggit sa kanila ng marami sa Earth. Ang Japan sa unang pagkakataon ay lumipat mula sa pangalawa hanggang sa unang uri ng pagpaparami ng populasyon. Ang Japan ay ang pangalawang bansa sa mundo sa mga tuntunin ng kabuuang kapangyarihang pang-ekonomiya pagkatapos ng Estados Unidos. Ngayon ang bansa ay ang pinakamalaking sentro ng pananalapi sa mundo. Sa pamamagitan ng pambansang kita per capita ay dumating sa ikatlong lugar pagkatapos ng Switzerland at Luxembourg. Sa mga tuntunin ng antas ng pag-unlad ng maraming mga industriya, ito ay nangunguna sa ranggo sa mundo: sa paggawa ng mga barko, paggawa ng sasakyan, paggawa ng kagamitan sa makina, paggawa ng mga pangkalahatang produktong elektroniko, mga robot, mga produktong microelectronics

3. Pagsasama-sama ng pinag-aralan na materyal .

    Bilang ng mga residenteng naninirahan sa Japan:

a) 124 milyong tao. b) 126 milyong tao. c) 127 milyong tao.

    Sistema ng pamahalaan:

a) absolute monarkiya b) konstitusyonal na monarkiya c) republika

    Pambansang komposisyon - ...... Japanese:

a) 89% b) 90% c) 99%

    Ang Japan ay tumutukoy sa:

a) uri I ng pagpaparami; b) uri II pagpaparami;

    5. Ang populasyon ng Japan ay nagpapakilala ng 2 pangunahing relihiyon:

a) Budismo at Confucianism b) Confucianism at Shintoism;

c) Budismo at Shintoismo c) Hudaismo at Shintoismo

    Anong mga mapagkukunan ang wala sa Japan:

a) paggawa b) mineral c) kagubatan

Guro sa heograpiya, MBOU Secondary School No. 4, nayon. Merchansky

Mironov Vladimir Viktorovich

Mga layunin at layunin ng aralin:

    Upang mabuo ang pag-unawa ng mga mag-aaral sa Japan at ang mga likas na katangian nito;

    Ipagpatuloy ang paggawa sa pagbuo ng mga kasanayan upang malayang makakuha ng kaalaman mula sa iba't ibang mapagkukunan ng impormasyon;

    Bumuo ng mga kasanayan sa pagtatrabaho sa isang mapa, ang kakayahang maghambing;

    Paunlarin ang cognitive interest ng mga mag-aaral;

    Ang pagbuo ng mga pagpapahalagang moral at aesthetic na saloobin sa buhay, kagandahan at espirituwal na kultura ng mga Hapones.

Kagamitan: politikal na mapa ng Dayuhang Asya, pisikal na mapa ng Eurasia, mga mapa ng klima, "Kakapalan ng populasyon at mga tao", computer, projector

Pag-unlad ng aralin

Guro ( laban sa background ng isang malambot na tunog ng Japanese melody)

Ngayon sa klase ay patuloy nating pag-aaralan ang mga bansa sa Silangang Asya. Sa pisara ay isang lesson plan kung saan titingnan natin ang mga katangian ng Japan. Ano ang alam mo tungkol sa Japan?

1. Heograpikal na lokasyon Japan. Mga simbolo

2.Relief ng Japan

3. Klima ng Japan

4. Katubigang panloob ng Japan

5. Kalikasan ng Japan

5. Populasyon ng Japan

6. Mga katangiang pang-ekonomiya ng Japan

1.Heograpikal na lokasyon ng bansa.

Ang kwento ng guro at mga mag-aaral ay sinamahan ng isang demonstrasyon mga bagay na heograpikal sa malalaking mapa ng dingding.

Tanong? Tukuyin mula sa mapa kung aling isla ang pinakamalaki? (Hokkaido)

Tanong? Sa hilaga ang bansa ay hinuhugasan ng anong dagat? (sa tabi ng Dagat ng Okhotsk), sa silangan – (sa tabi ng tubig Karagatang Pasipiko), sa timog - (ang Karagatang Pasipiko at ang tubig ng East China Sea), sa kanluran - (ang Korea Strait at ang Dagat ng Japan). Sinasabi ng Japan na kabilang sa Russia Mga Isla ng Kuril, na nasa hilaga ng isla ng Hokkaido.

Ang Japan ay isang isla na estado, na matatagpuan sa apat na malalaking isla: Hokkaido, Honshu, Shikoku at Kyushu, pati na rin ang mga isla ng Ryukyu archipelago at higit sa isang libong maliliit na isla. Ang kabisera ay Tokyo.

2. Relief ng Japan. Gamit ang atlas, tinutukoy at nagagawa ng mga mag-aaral ang mga konklusyon tungkol sa topograpiya ng bansa. . Ang pinakamataas na tagaytay ay nasa isla ng Honshu. Ang bulubunduking ibabaw ng mga isla ay lubhang magkakaibang sa parehong istraktura at taas. May mga bulkan na cone at talampas, mga massif na may banayad na mga dalisdis, na pinoproseso ng dumadaloy na tubig. Narito ang pinaka mataas na rurok bansa, sagrado sa mga naninirahan dito - ang extinct volcano Fuji, 3,776 m ang taas.

3. Klima ng Japan.

Takdang-aralin para sa paggawa nang magkapares.

Sa pamamagitan ng mapa ng klima nailalarawan ang klima ng bansa, gamit ang climatogram upang matukoy ang pinakamataas at pinakamababang temperatura at ang pinakamababa at pinakamataas na dami ng pag-ulan.

4. Katubigang panloob ng Japan

Sa pamamagitan ng pisikal na mapa magbigay ng pangkalahatang paglalarawan ng mga ilog ng bansa.

    Kalikasan ng Japan

Sa pamamagitan ng mapa mga likas na lugar magbigay ng pangkalahatang paglalarawan ng kalikasan ng bansa.

    Populasyon ng Japan

    pinakamalaking lungsod

Populasyon (higit sa 125 milyong tao), average density (halos 340 katao bawat km 2).

Tanong? Bukod sa mga Hapon, sino pa ang nakatira doon?(Mga Koreano, Chinese.)

Tanong? Alin wika ng estado? ( Hapon, marami ang nagsasalita ng Ingles)

Ito ang may pinakamababang infant mortality rate at ang pinakamataas na life expectancy sa mundo. Noong 1998, ang average na pag-asa sa buhay: kababaihan - 83 taon, lalaki - 76 taon.

7. Pag-unlad ng ekonomiya ng Japan. Tukuyin mula sa mapa ng atlas:

Industriya;

Pag-unlad ng agrikultura

Ekolohiya.

Malalaman ng mga mag-aaral na ang Japan ay isa sa mga pinaka-maunlad na bansa sa mundo. Ang bansa ay kilala sa mga bata para sa mga kotse, robot, electronic computing at

mga gamit sa bahay. Ang bansa ay may ilang sariling mga mapagkukunan ng mineral, kaya karamihan sa mga ito ay kailangang i-import mula sa ibang bansa, kabilang ang mula sa Russia. Ang bansa ay nagtatanim ng palay, tsaa, tubo, at nag-aalaga ng baka, manok, at baboy. Maliban sa

pangisdaan, ay nakikibahagi sa artipisyal na pagpaparami ng isda at mga shell ng perlas.

Mga tanawin ng Japan. Sa panahon ng mga mensahe, isusulat ng mga mag-aaral ang mga pangunahing konsepto sa isang kuwaderno: ikebana, seremonya ng tsaa, tatami, sumo, hanami, kimono, sakura

Pagsasama-sama

Bilang pampalakas, ang mga bata ay hinihiling na sagutin ang mga tanong sa paksang kanilang pinag-aralan.

Ang guro ay nagtatanong sa mga mag-aaral ng isang tanong: "Ano ang bago mong natutunan tungkol sa Japan?"

mga bagay na ipinakita sa talata.

APPROVE KO

Guro (pinuno ng disiplina)

hiwalay na disiplina

(kasaysayan, araling panlipunan at heograpiya)

PLANO – BUOD NG ARALIN

Paksa ng aralin: Ang huling yugto ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig. Pagkatalo ng Japan.

Metodolohikal na layunin ng aralin: upang ipakita ang paggamit ng kritikal na teknolohiya sa pag-iisip sa mga aralin sa kasaysayan.

Layunin: upang masubaybayan ang pag-unlad ng mga huling operasyon sa huling yugto ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig; ibunyag ang makasaysayang kahalagahan ng mga aksyong militar na ito, na humantong sa kumpletong pagkatalo ng militaristikong Japan at ang kaligtasan ng mga tao sa mundo mula sa pasismo

Layunin ng aralin:

Pang-edukasyon: ipakilala ang mga estratehikong operasyong militar ng mga kalahok ng anti-Hitler na koalisyon sa huling yugto ng digmaan;

Pag-unlad: patuloy na bumuo ng mga kasanayan upang pag-aralan ang mga makasaysayang katotohanan batay sa mga makasaysayang dokumento, magbunyag ng mga ugnayang sanhi-at-bunga; magpahayag ng makatuwirang pananaw kapag tinatalakay ang mga suliraning pangkasaysayan; makasaysayang katotohanan

Pang-edukasyon: upang itanim sa mga mag-aaral ang isang pakiramdam ng pagiging makabayan, paggalang sa digmaan, upang mabuo sa mga Suvorovite.

Uri ng aralin: aralin sa pag-aaral ng bagong paksa

Materyal na suporta para sa aralin: pagtatanghal, aklat-aralin, interactive na mapa, video clip, mga dokumento.

Mga pamamaraan ng pagtuturo: batay sa aktibidad, bahagyang batay sa paghahanap, pananaliksik

Pag-unlad ng aralin.


Mga hakbang sa aralin

Gawain ng mga mag-aaral

sandali ng organisasyon.

Pagpapahayag ng paksa at layunin ng aralin. Pambungad na talumpati ng guro.

Isulat sa kuwaderno at sa pisara.

Pag-aaral ng bagong materyal sa:

Ang klase ay nahahati sa tatlong hindi pantay na grupo (headquarters ng hukbo): 8 - USSR, 6 - USA, 4 - Japan.

Call stage

 A) USSR at mga kaalyado

fragment ng video. Isang assignment para sa kanya.

Pagsusuri ng mga dokumento sa pares => Paglikha ng kalendaryo ng labanan => Pagtatanghal ng kalendaryo sa interactive na mapa. fragment ng video.

E) Mga resulta ng digmaan at ang pinagmulan ng tagumpay

Parirala sa Chinese. Pagpapakita ng proyekto ng video ng sundalong Suvorov na si Chunin "Aking lolo - ng Dakilang Digmaang Patriotiko"

Stage III. Pagninilay.

4.Panghuling yugto.

Ang "6 thinking hats" na pamamaraan. Mga rating.

5. Gawain sa sariling pag-aaral.

§ Tukuyin ang kahalagahan ng tagumpay ng USSR sa digmaan sa Japan.

Guro _______________

Pag-unlad ng aralin

I. Pansamahang sandali.

II. Panimula ng guro: Ang Digmaang Sobyet-Hapon noong 1945 ay isa sa mga makasaysayang pangyayari na pumukaw ng kontrobersyal na interes. Hanggang ngayon, marami sa ibang bansa ang naniniwala na salamat sa pambobomba ng atom sa mga lungsod ng Hapon na Nagasaki at Hiroshima na nasira ang kapangyarihan ng militaristikong Japan, na nagtapos sa buong Ikalawang Digmaang Pandaigdig. Sa kasamaang palad, ang engrandeng labanan na ito ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig, sa kabila ng pagiging natatangi at sukat nito, ay nananatiling hindi kilala o hindi gaanong kilala sa ating bansa, na malinaw na nag-uudyok sa pagnanais ng kasalukuyang mga politikong Hapones na lalong sumalungat sa Russia na may mga kahilingan para sa pagbabalik ng "hilagang mga teritoryo." Ang digmaang ito ay nag-iwan ng napakalalim na marka sa kasaysayan at nananatiling, sa katunayan, ang tanging hindi nalutas na buhol ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig. Ang mga kahihinatnan nito ay patuloy na may malakas na impluwensya sa modernong relasyon ng Russia-Japanese.

Para sa akin personal, ang pagkatalo ng Japan ay mahalaga: ang aking lolo, isang major, ay lumaban dito at maaaring mamatay. Siya ay nasugatan. Ginawaran siya ng mga medalya na "For Military Merit" at "For Victory over Japan," na maingat na itinatago sa aming pamilya. (pagpapakita ng mga tunay na medalya sa mga mag-aaral)

At tayong lahat na Far Eastern ay walang pakialam sa kasaysayan ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig na dumaan sa ating mga lupain. Kabilang sa mga lalaki na naroroon dito mayroong mga residente ng Kuril Islands, Transbaikalia, Khabarovsk at, siyempre, . Ngayon ay bibigyan ka ng karangalan na makilahok sa pagpapalaya at mga opensibong operasyon sa iyong sariling lupain. Bilang karagdagan, sa pamamagitan ng pagpasok sa Suvorov Military School, inihahanda mo ang iyong sarili para sa propesyon ng isang opisyal ng militar. Malaking bahagi mo ang maglilingkod Malayong Silangan. Nangangahulugan ito na kailangan mong maingat na pag-aralan at malaman ang mga kakaiba ng pagsasagawa ng mga operasyong militar sa Far Eastern theater. Dahil kung gusto mo ng kapayapaan, maghanda para sa digmaan!

Kaya malinaw ang mga layunin, isulat natin ang paksa ng aralin. (Slide No. 1) Kilalanin natin ang plano (Slide No. 2)

III. Pagtatanghal ng bagong materyal sa mga sumusunod na isyu:

A) USSR at mga kaalyado.

Inihahandog namin sa iyong atensyon ang isang fragment ng Potsdam Conference (Scene “Sa Potsdam Conference” noong.) (Slide No. 3)

Ang iyong gawain: upang matukoy kung ano ang napagkasunduan ng mga kaalyado.

B) Mga sanhi ng digmaan sa Japan. (Slide No. 4)

Magtrabaho sa mga pangkat. (Pangkalahatang Staff ng Armies ng USSR at USA)

Gamit ang impormasyong natanggap mula sa mga pinuno ng anti-Hitler coalition, ang iyong kaalaman at ang textbook sa pahina, bumalangkas ng hindi bababa sa 3 dahilan para sa digmaan sa Japan para sa iyong mga bansa. Isulat ang mga dahilan sa slide.

Pagtatalaga sa Japanese General Staff: tingnan ang mapa ng iyong mga pag-aari at alamin kung saan at kung paano pinakamahusay na iposisyon ang iyong mga tropa upang talunin ang isang potensyal na kaaway.

B) Mga plano sa labanan. Ang diskarteng "Map without a legend" batay sa statistical analysis. (Slide No. 5)

Mga plano sa mapa para sa pakikidigma. (Japan, USSR. USA). .

Salita ng guro. Ang mga interes ng pagpapanumbalik ng kapayapaan ay nangangailangan ng mabilis na pag-aalis ng Far Eastern hotbed ng digmaan. Tapat sa mga kaalyadong obligasyon nito, hindi maaaring manatiling malayo ang Unyong Sobyet sa paglutas sa mahalagang gawaing ito. Noong 1945, tinuligsa ng pamahalaang Sobyet ang kasunduan sa neutralidad sa Japan na may petsang Abril 13, 1941, at noong 1945 ay inihayag ang pagpasok nito sa digmaan dito.

D) Pag-unlad ng labanan (Slide No. 6-8)

Salita ng guro. Upang pag-aralan ang kurso ng labanan, magtatrabaho ka sa mga pares na may mga dokumento at isang mapa.

Mayroon kang karangalan na palayain ang mga teritoryo ng iyong maliit na Inang Bayan.

USA - video tungkol sa pambobomba sa Hiroshima at Nagasaki.

Takdang-aralin para sa Japan: Ang pambobomba ba ay ang pagkatalo ng Japan?

Minuto ng pisikal na edukasyon (Slide No. 9)

magtrabaho nang pares sa mga dokumento at mapa. (Slide No. 10), interactive na mapa

Transbaikal Front

Harapang Manchurian

Sakhalin

Ang Manchurian strategic offensive operation sa ilalim ng pamumuno ng Commander-in-Chief ng mga tropang Sobyet sa Malayong Silangan, Marshal ng Unyong Sobyet na si Vasilevsky. – 1945 tropa ng Transbaikal, 1st at 2nd Far Eastern Fronts, pwersa Pacific Fleet at ang armada ng militar ng Amur ay nagsagawa ng estratehikong operasyon ng Manchurian, pinalibutan at tinalo ang Kwantung Army, na may bilang na higit sa 1 milyong sundalo at opisyal, 6.6 libong baril at mortar, higit sa 1.2 libong tangke, higit sa 1.9 libong sasakyang panghimpapawid.

Kasabay nito, isinagawa ang Yuzhno-Sakhalin (11 – ) at Kuril landing ( – ). Ang Unyong Sobyet ay bumalik sa komposisyon nito Timog Sakhalin at ang Kuril Islands. Ang bilang ng mga bilanggo ay humigit-kumulang 593 libong tao. Sa buong labanan, ang Pulang Hukbo ay nawalan ng higit sa 36 libong sundalo at opisyal, kung saan higit sa 12 libo ang napatay.

Sa Hiroshima, at noong Agosto 9 sa Nagasaki ay sumabog mga bomba atomika. Bilang resulta, ang dalawang lungsod kasama ang kanilang buong populasyon ay halos napawi sa balat ng lupa.

1. Anong mga layunin ang itinuloy ng Estados Unidos?

2. Maipapayo bang gumamit ng mga sandatang atomiko?

Salita ng guro. (Slide No. 11), nagsimula ang Operation na may codenamed na "August Storm" noong 1945, halos kasabay ng pambobomba sa Nagasaki. Sa dalawang linggo ng pakikipaglaban, ang Japan ay nawalan ng 84,000 tropa na napatay, at ang USSR - 12,000 na mga tropang Sobyet ay hindi lamang umabot sa 50 kilometro sa hilaga Isla ng Hapon Hokkaido.

Ang operasyong ito ay naging isa sa pinakamalaking - sa sukat, kahanga-hanga - sa organisasyon at disenyo, at matagumpay - sa taktikal na pagpapatupad - mga kampanya ng World War II; V pinakamaikling panahon isang teritoryo na katumbas ng buong Kanlurang Europa ang nakuha!

(Slide No. 12-16), sumuko ang Japan. Ang opisyal na pagkilos ng pagsuko ay nilagdaan sa American battleship Missouri noong 1945 ng mga kinatawan ng USA, England, China, USSR at Japan Second digmaang pandaigdig natapos.

Ang video na "Surrender of Japan" ay ginagamit upang suriin ang kawastuhan ng paksa.

E) Ang mga resulta ng digmaan at ang pinagmulan ng tagumpay. Sa panahon ng digmaan, ang hukbo ng Hapon ay nawalan ng 677 libong tropa, lalo na, 83 libo ang napatay, 594 libong sumuko. Tagumpay hukbong Sobyet sa Far Eastern War, pinabilis nito ang pagkatalo ng mga pasistang Hapones at nag-ambag sa tagumpay ng China sa Digmaan ng Paglaban laban sa mga Japanese Invaders.

4 Pangwakas na yugto. Pagpapakita ng isang fragment ng isang video project ng Suvorov veteran na si Chunin "Ang aking lolo ay isang beterano ng Great Patriotic War." (Slide No. 17)

Gawain sa paghahanda sa sarili: (Slide No. 18)

1. Maghanda ng oral na tugon sa paksang “Ang Pagkatalo ng Japan”

2. Tukuyin ang kahalagahan ng tagumpay ng USSR sa digmaan sa Japan. (5-7 puntos)

Hint: Ang parirala ay nasa Chinese. (Ang mga Ruso at Tsino ay magkapatid magpakailanman!)

Pagninilay: "6 thinking hats" technique. (Slide No. 19-25)

Mga rating. Isang salita mula sa mga eksperto. Matatapos na ang ating aralin. Nais kong maniwala na ang lahat ng sinabi ngayon ay umalingawngaw sa inyong mga puso, at maaalala nating lahat ang mga kakila-kilabot na araw ng digmaan, tungkol sa mga nagbuwis ng kanilang buhay sa pagtatanggol ng kapayapaan sa Lupa. Pahalagahan natin ang buhay, gaano man ito kahirap, at pahalagahan at mahalin ang mga taong itinakda ng tadhana na malapit sa iyo. Ang mga salitang "kung wala lang digmaan" ay hindi lamang mga salitang walang laman. Lahat ay mararanasan at malalampasan kapag walang digmaan sa mundo...

 

Maaaring kapaki-pakinabang na basahin: