Rezumatul lecției pe tema Japoniei. Plan - Rezumatul lecției Subiectul lecției: Etapa finală a celui de-al Doilea Război Mondial. Înfrângerea Japoniei

Rezumatul lecției pe această temă:

"Japonia"

Dezvoltat și realizat:

profesor de geografie

Minakova E.S.

2017

Obiective:

Educațional : pentru a-și forma o idee despre teritoriul, poziția economică și geografică, natura, economia țării. Identificați trăsăturile dezvoltării socio-economice a economiei japoneze.

De dezvoltare : dezvoltarea abilităților creative ale elevilor și consolidarea abilităților de muncă independentă.

Educațional : să contribuie la formarea unei culturi geografice generale, prin familiarizarea cu obiceiurile și tradițiile populației și ale acesteia. activitate economică, prin studierea țării, promovarea unui stil de viață sănătos.

Echipament: harta politică a lumii, atlase, computer.

Forme de lecție: povestea profesorului, mesajul elevilor, lucrul cu hărți atlas și hărți de contur, completarea tabelului.

Tip de lecție: învăţarea de materiale noi.

Planul de lecție : (planul lecției scris pe tablă)

Simbolism

Localizare economică și geografică.

Forma de guvernare, structura administrativ-teritorială.

Populația țării.

Caracteristicile naturii și resurselor naturale.

Agricultura.

Progresul lecției : (subiectul durează 2 ore)

Țara Soarelui Răsare

Vecinii i-au pus numele.

Soarele răsare din spatele mării aici

Stă în spatele munților.

1 . Moment organizatoric . Bună ziua. Luați loc.

2.Învățarea de materiale noi.

Profesor:

Astăzi vom face o excursie într-o țară care are un nume foarte ciudat. - „Țara este opusul.” Și există toate motivele pentru asta. In aceasta tara uimitoare haina este predată de o femeie, volanul din mașină este pe partea dreaptă, aici se scrie de jos în sus, mănâncă cu betisoare, dorm pe jos, iar albul este o culoare de doliu.

Despre ce tara crezi ca vorbim? - Da, aceasta este Japonia.

Pe insule în ape sărate

O țară străveche se afla.

Din state, alte zone

Ea este atât de diferită.

Tsunami-ul a distrus coasta,

Și de multe ori în fiecare an

Pământul s-a cutremurat brusc

Și oameni au murit la aceeași oră.

Acolo se dezvoltă cultura

Casele au fost construite de secole.

Și ce s-a născut aici pentru prima dată -

Nu a murit niciodată. (vers citit pe muzica japoneză)

Astăzi vom încerca să înțelegem și să cunoaștem această țară uimitoare și unică. Pentru a face acest lucru, vom întocmi o descriere geografică cuprinzătoare a statului și vom încerca să cunoaștem mai bine oamenii, tradițiile și cultura lor.

Notam data si tema (aratam subiectul pe tabla) lectiei intr-un caiet.

Din cele mai vechi timpuri, japonezii și-au numit țara Nippon. Acest nume este format din două caractere hieroglifice, primul înseamnă „soare”, iar al doilea - „bază”.

Nu e de mirare că steagul japonez are un cerc roșu pe un fundal alb. Cerc roșu pe un câmp alb („Hinomaru”, adică „steagul soarelui”). Fundalul alb înseamnă puritate și integritate, cercul roșu înseamnă căldură, strălucire și sinceritate.

Stema Japoniei prezintă o crizantemă. Pentru popoarele țării, această floare este un fel de personificare a înțelepciunii și prosperității.

Japonezii sunt un mister al secolului nostru ei sunt cele mai de neînțeles, cele mai paradoxale dintre popoare. Japonezii nu sunt ca orice alt popor din lume. Acestea sunt cele mai sensibile, vioaie, artistice naturi și în același timp cei mai imperturbabili, nepractici și tăcuți oameni.

Japonia este un stat foarte dezvoltat, o țară G8. Și după cum știți deja, dezvoltarea oricărei țări este determinată de o serie de factori. Una dintre ele este locația geografică.

Să luăm în considerare caracteristicile poziției economice și geografice. El nu vă va spune despre ele... (un student din primul an spune)

1. Localizare economică și geografică

Japonia nu este doar o țară, ci o țară din arhipelag situată în Asia de Est pe patru insule mari: Hokkaido, Honshu, Shikoku, Kyushu. Și aproape șapte mii de insule mici. Acesta este un întreg lumea insulară! S-a format ca urmare a ciocnirii plăcilor litosferice din Pacific și Eurasia. Piața Japoniei 377 972 mii de km 2 . ( este de 45 de ori mai mic decât țara noastră și ocupă locul 62 ca zonă printre alte țări din lume)În nord, Japonia este spălată Marea Ochotsk, în est - Oceanul Pacific, în sud - Oceanul Pacific și Marea Chinei de Est, în vest - Strâmtoarea Coreea și Marea Japoniei. (mesajul elevului)

Sarcina 1:

Găsiți pe harta politică Cu ce țări Japonia are granit? (cu China prinMarea Chinei de Est), cu Coreea (separată de Marea Japoniei). La nord de Japonia se află Orientul Îndepărtat, zonă geografică Rusia. (strâmtoarea La Perouse)

Sarcina 2: Etichetați aceste obiecte hartă de contur p.17. Obiectele sunt afișate pe ecran.

Obiecte:

Insule: Hokkaido, Honshu, Shikoku, Kyushu.

Mări: Okhotsk, China de Est, Japonia.

Strâmtori: coreeană, La Perouse

Țări învecinate: China, Coreea, Rusia

- Ce caracteristici ale locației geografice credeți că ar putea influența cel mai mult dezvoltarea țării? ( locatie pe litoral, distanța față de piețele altor țări)

Sarcina 3:

Notați în caiet prima opțiune pozitivă, a doua opțiune negativă caracteristicile poziției economice și geografice. (verificare) (tabelul după verificare este afișat pe slide)

Trăsături pozitive

Trăsături negative

Izolare (țara insulară).

Apropierea de țărmurile din Asia de Est și Rusia.

Depărtarea de piețele de materii prime și de vânzare.

Acces la mari si ocean.

Concluzie: (formulat de profesor) Deci, însumând rezultatele EGP, putem trage următoarea concluzie: EGP-ul Japoniei este destul de profitabil. O trăsătură favorabilă a poziției economice și geografice a Japoniei este, în primul rând, aceea că este situată în centrul regiunii Asia-Pacific, iar acest lucru se deschide mari oportunități să participe la diviziunea geografică internațională a muncii. Dezavantajul este că Japonia este îndepărtată de majoritatea țărilor, ceea ce îngreunează procesul de integrare. (scrieți în caiet)

2. Forma de guvernământ a Japoniei - aceasta este o monarhie constituțională, un imperiu (ce tipuri de monarhii vă mai amintiți, numiți-le; cum diferă de o monarhie constituțională; mergeți și arătați alte monarhii din Asia pe o hartă politică) Șeful statului este împăratul Akihito .

- Conform structurii administrativ-teritoriale a Japoniei - stat unitar.

- Capitala Japoniei – Tokyo, care înseamnă „Capitala de Est”, situată pe insula Honshu.

3. Populația

Povestea profesorului:

Statul japonez, conform legendei, a apărut în anul 660 î.Hr. Acesta este un stat străvechi cu propriile sale tradiții și fundamente publice și nerostite. În centrul societății japoneze nu a existat întotdeauna un individ, ci o echipă strânsă, cu subordonare strictă a membrilor ierarhiei.Japonezii cred că principala bogăție a țării lor sunt oamenii ei, cu capacitatea și dorința lor de a munci.

Nu există străini între noi! Cu toții suntem frați unul cu altul, sub florile de cireș. (acestea sunt rânduri dintr-un poem japonez). Familie, școală, companie - cele trei verigi principale din viața fiecărui japonez.

Să ascultăm mesajul unui student despre particularitățile societății japoneze. În timp ce ascultați mesajele, notați în caiet cuvintele pe care le asociați cu Japonia.

Povestea profesorului:(afisat pe ecran)

Populația Japoniei este de 126.960.00 de persoane (2,01% din populația lumii).

China

1 381 963 000

1 301 390 000

324 932 000

260 581 100

205 739 044

195 875 722

186 987 563

160 991 563

146 797 031

126 960 000

Mergeți și afișați țările enumerate pe harta de perete.

Densitatea medie a populației - 336 de persoane pe km 2 . Cea mai mare parte a populației locuiește în orașe. Japonia, spre deosebire de alte țări asiatice, se caracterizează prin primul tip de reproducere a populației. -Care este particularitatea primului tip de reproducere? Scăderea vizibilă a natalității se explică, în primul rând, prin dorința japonezilor de a-și îmbunătăți nivelul de trai, precum și prin politica guvernamentală de control al nașterii. Compoziția etnică a populației este extrem de omogenă. Aceasta este o țară tipică cu un singur etnic, unde japonezii reprezintă 99% din populație. Minoritățile naționale includ ainui care trăiesc pe insula Hokkaido. ÎN marile orase Coreeni și chinezi locuiesc acolo. Limba japoneză este specifică și nu aparține nici unei familii de limbi. Scrierea japoneză folosește atât hieroglife, cât și silabare. Japonezii sunt o națiune foarte religioasă. Religia care a venit în Japonia din India este budismul. Sistemul de credință japonez este șintoismul.

Japonia este o națiune de oameni sănătoși cu cei mai mulți rata scăzută mortalitatea infantilă în lume este de 4 la 1000 (în SUA - 8 la 1000; în Rusia - 18 la 1000) și cea mai mare nivel înalt speranța de viață (bărbați - 76 de ani, femei - 82 de ani).

4. Acum să ne uităm lacondiţiile şi resursele naturale Japonia.Caracteristicile naturii și resurselor naturale

Sarcina 4: Folosind textul din manual, notează trăsăturile naturale ale țării.

Japonia este o țară muntoasă. Eaacoperite cu zone înalte, munți de altitudine joasă și medie, ele alcătuiesc peste 75% din teritoriul țării. Ținuturile joase sunt situate în zone separate de-a lungul coastelor țării. Cea mai mare câmpie este Kanto, care acoperă aproximativ 17.000 km². Cel mai înalt punct Vulcanul Fuji 3776 m.Păduriocupa 2/3 din teritoriul tarii. Rapiduri și râuri scurte Japonia este o sursă de energie hidroelectrică și apă pentru irigarea câmpurilor. Țara este săracă în resurse minerale.Resurse minerale proprii: cărbune, petrol, minereu de fier, minereuri de mangan, minereuri de crom, minereuri de cupru, plumb, zinc, staniu, minereuri de mercur.

Sarcina 5: găsiți pe hartă și marcați pe harta de contur depozitele propriilor minerale.

Concluzie: Țara este săracă în resurse minerale. Prin urmare, altele resurse naturale. Pădurile au o valoare deosebită. Datorită rapidității și lungimii lor mici, numeroase râuri sunt improprii navigației, dar sunt o sursă de energie hidroelectrică și apă pentru irigații. Natura de pe insulele japoneze este crudă. Cutremurele au loc frecvent. Taifunurile provoacă pagube semnificative.

5.Menaj

Să facem cunoștință cu economia japoneză și să încercăm să răspundem la întrebare. Care este miracolul japonez al Japoniei?

Japonia este unul dintre principalele centre de putere economică lumea modernă. Ieșind din al Doilea Război Mondial cu o economie distrusă, Japonia a obținut rezultate uimitoare în dezvoltarea economică, deja la mijlocul anilor 1970, ocupând locul doi ca PIB. A fost printre primii care au pășit în era post-industrială, obținând statutul de unul dintre cele mai importante centre științifice pace. După război, a cumpărat brevete de invenție în întreaga lume și și-a modernizat economia pe această bază. Ea a investit bani în dezvoltarea științei și cercetării. A cheltuit puțini bani pe arme.

Factorii „miracolului economic” sau modelului economic japonez:

Țara a adoptat o constituție democratică, care a stabilit temei legal bunăstarea sa economică

S-a realizat o reformă agrară - s-a lichidat marea proprietate de pământ, pământul a fost dat țăranilor.

Americanii, după ce au introdus legislația antitrust în țară, au desființat grupurile financiare și industriale zaibatsu.

Industria țării a primit comenzi de mai multe milioane de dolari.

Apărarea țării de către armata americană a făcut posibil să nu cheltuim bani pe propria noastră armată.

Mai mult, la acest moment existau relativ preturi mici pe piaţa mondială a materiilor prime minerale şi a combustibilului.

Țara a economisit sume enorme de bani pentru dezvoltarea propriei cercetări și dezvoltare prin achiziționarea de licențe și brevete.

Japonia avea forță de muncă ieftină în comparație cu alte țări dezvoltate, iar un sistem de management al muncii a fost dezvoltat cu atenție.

Japonia, după ce a pierdut războiul, avea dreptul de a cheltui nu mai mult de 1% din PIB pentru apărare.

Țara a fost întotdeauna caracterizată de un grad înalt de reglementare guvernamentală: la fiecare cinci ani se întocmește un plan sau o prognoză.

Întregul teritoriu al Japoniei poate fi împărțit în 2 părți: sud, sud-est, care se numește „partea din față”, unde se află cea mai mare parte a producției. Iar partea de nord, nord-vest este „partea din spate”, care nu are o concentrație atât de mare de producție și este un teritoriu mai prietenos cu mediul. O caracteristică importantă a economiei sunt relațiile economice internaționale, deoarece 9/10 din economie este orientată spre import.

Metalurgia feroasă este una dintre cele mai importante industrii de bază din Japonia. Nivelul de automatizare a producției este unul dintre cele mai ridicate din lume, deși dinamica producției de oțel în țară este în scădere. Dintre cele 14 centrale puternice din lume, 8 sunt situate în Japonia. - Metalurgia neferoasă - se dezvoltă aproape în totalitate pe materii prime importate. Ingineria mecanică în Japonia este ramura lider a industriei sale, ocupând locul doi după Statele Unite. În ceea ce privește exporturile, industria de inginerie mecanică a țării ocupă primul loc în lume. Cunoașteți cele mai mari companii de automobile din țară? (Toyota, Nissan, Honda, Mazda). Pentru a înțelege motivele miracolului japonez în industria auto, trebuie să țineți cont nu numai de înaltă tehnologie și tehnologie, ci și de calificările înalte ale tuturor persoanelor implicate în producție, precum și de caracteristicile caracterului național. Construcții navale – țara este încă lider mondial în construcțiile navale. Structura producției se caracterizează prin predominarea navelor-cisternă și a navelor de marfă uscată, producția de nave portacontainere destinate transportului de mărfuri; Construcția navală rămâne un sector de specializare internațională, țara asigură peste 30% din exporturile mondiale. Industria electronică a început cu dezvoltarea electronicii radio. Japonia este pe locul doi după Statele Unite în producția de semiconductori și computere. Japonia este lider în producția de roboți, aparate video, camere video și casete video. Companii producătoare de electronice (Hitachi, Toshiba, Fuji, Sony).

În industria chimică, principala materie primă este petrolul. Astăzi, Japonia este a doua țară ca mărime în ceea ce privește producția de substanțe chimice, după Statele Unite.

Agricultura: industrie lider agricultură este producția de cultură. Principala cultură agricolă este orezul este cultivat în toată Japonia, cu excepția extremului nordic și părţile de est. Japonia ocupă locul 5 în lume la producția de legume și pepeni după China, India, SUA și Turcia.

Pescuitul este un sector tradițional important al economiei japoneze. Japonia ocupă primul loc în lume în ceea ce privește capturile de pește. În țară există peste 3 mii de porturi de pescuit.

Concluzia lecției: În lecțiile de astăzi am vizitat unul dintre colțurile planetei noastre, în care oamenii, sfidând natura, care nu le-a oferit suficiente resurse minerale sau pământ, au atins astfel de cote economice încât mulți de pe Pământ i-ar putea invidia. Japonia a trecut pentru prima dată de la al doilea la primul tip de reproducere a populației. Japonia este a doua țară din lume ca putere economică totală după Statele Unite. Astăzi, țara este cel mai mare centru financiar din lume. De venit naţional pe cap de locuitor s-a clasat pe locul trei după Elveția și Luxemburg. În ceea ce privește nivelul de dezvoltare a multor industrii, se află pe primul loc în lume: în construcții navale, producție de automobile, construcție de mașini-unelte, producție de produse electronice generale, roboți, produse microelectronice

3. Consolidarea materialului studiat .

Numărul de rezidenți care locuiesc în Japonia:

a) 124 de milioane de oameni. b) 126 de milioane de oameni. c) 127 milioane de oameni.

Sistem guvernamental:

a) monarhie absolută b) monarhie constituțională c) republică

Compoziție națională - ...... japoneză:

a) 89% b) 90% c) 99%

Japonia se referă la:

a) tipul I de reproducere; b) reproducere tip II;

5. Populația Japoniei profesează 2 religii principale:

a) budism și confucianism b) confucianism și șintoism;

c) Budismul și șintoismul c) Iudaismul și șintoismul

Ce resurse nu are Japonia:

a) manopera b) minerala c) padure

Profesor de geografie, Şcoala Gimnazială Nr. 4 MBOU, sat. Merchansky

Mironov Vladimir Viktorovici

Scopurile și obiectivele lecției:

Pentru a forma înțelegerea de către elevi a Japoniei și a caracteristicilor sale naturale;

Continuați munca pentru dezvoltarea abilităților de a obține în mod independent cunoștințe din diverse surse de informații;

Dezvoltați abilitățile de lucru cu o hartă, capacitatea de a compara;

Dezvoltarea interesului cognitiv al elevilor;

Formarea valorilor morale și a atitudinii estetice față de viața, frumusețea și cultura spirituală a poporului japonez.

Echipament: harta politică a Asiei străine, harta fizică a Eurasiei, hărți climatice, „Densitatea populației și popoare”, computer, proiector

Progresul lecției

Profesor ( pe fundalul unei melodii japoneze cu sunet moale)

Astăzi, la clasă, vom continua să studiem țările din Asia de Est. Pe tablă este un plan de lecție pentru care ne vom uita la caracteristicile Japoniei. Ce știi despre Japonia?

1. Localizare geografică Japonia. Simboluri

2.Relieful Japoniei

3. Clima Japoniei

4. Apele interioare ale Japoniei

5. Natura Japoniei

5. Populația Japoniei

6. Caracteristici economice ale Japoniei

1.Localizarea geografică a țării.

Povestea profesorului și a elevilor este însoțită de un spectacol obiecte geografice pe hărți mari de perete.

Întrebare? Stabiliți de pe hartă care insulă este cea mai mare? (Hokkaido)

Întrebare? În nord țara este spălată de ce mare? (lângă Marea Ochotsk), în est - (pe lângă ape Oceanul Pacific), în sud - (Oceanul Pacific și apele Mării Chinei de Est), în vest - (Strâmtoarea Coreea și Marea Japoniei). Japonia pretinde că aparține Rusiei Insulele Kurile, situată la nord de insula Hokkaido.

Japonia este un stat insular, situat pe patru insule mari: Hokkaido, Honshu, Shikoku și Kyushu, precum și insulele arhipelagului Ryukyu și peste o mie de insule mici. Capitala este Tokyo.

2. Relieful Japoniei. Folosind atlasul, elevii determină și trag concluzii despre topografia țării. . Cele mai înalte creste sunt pe insula Honshu. Suprafața muntoasă a insulelor este foarte diversă atât ca structură, cât și ca înălțime. Există conuri și platouri vulcanice, masive cu pante blânde, prelucrate de ape curgătoare. Aici este cel mai mult vârf înaltțară, sacră pentru locuitorii săi - vulcanul stins Fuji, de 3.776 m înălțime.

3. Clima Japoniei.

Sarcina de lucru în perechi.

De harta climei caracterizați climatul țării, folosind climatograma pentru a determina cele mai ridicate și cele mai scăzute temperaturi și cantitatea minimă și maximă de precipitații.

4. Apele interioare ale Japoniei

De harta fizica dați o descriere generală a râurilor țării.

Natura Japoniei

După hartă zone naturale oferiți o descriere generală a naturii țării.

Populația Japoniei

cele mai mari orase

Populație (peste 125 de milioane de oameni), densitate medie (aproape 340 de persoane pe km 2) Ca populație, se află pe locul 8 în lume.

Întrebare? Pe lângă japonezi, cine mai locuiește acolo?(coreeni, chinezi.)

Întrebare? Care limba de stat? ( japoneză, mulți vorbesc engleză)

Are cea mai scăzută rată a mortalității infantile și cea mai mare speranță de viață din lume. În 1998, speranța medie de viață: femei - 83 de ani, bărbați - 76 de ani.

7. Dezvoltarea economică a Japoniei. Determinați din harta atlasului:

Industrie;

Dezvoltarea agricolă

Ecologie.

Elevii vor afla că Japonia este una dintre cele mai dezvoltate țări din lume. Țara este cunoscută copiilor pentru mașini, roboți, computere electronice și

aparate electrocasnice. Țara are puține resurse minerale proprii, așa că majoritatea dintre ele trebuie importate din străinătate, inclusiv din Rusia. Țara crește orez, ceai, trestie de zahăr și crește vite, păsări de curte și porci. Cu excepţia

pescuitul, sunt angajați în creșterea artificială a peștilor și a scoicilor de perle.

Atracții din Japonia. În timpul mesajelor, elevii notează într-un caiet conceptele de bază: ikebana, ceremonia ceaiului, tatami, sumo, hanami, kimono, sakura

Consolidare

Ca o întărire, copiii sunt rugați să răspundă la întrebări pe tema pe care au studiat-o.

Profesorul le pune elevilor o întrebare: „Ce nou ați învățat despre Japonia?”

obiectele prezentate în paragraf.

AM APROBAT

Profesor (șef de disciplină)

disciplina separata

(istorie, studii sociale și geografie)

PLAN – REZUMATUL LECȚIEI

Tema lecției: Etapa finală a celui de-al Doilea Război Mondial. Înfrângerea Japoniei.

Scopul metodologic al lecției: să arate utilizarea tehnologiei gândirii critice în lecțiile de istorie.

Scop: urmărirea progresului operațiunilor finale în etapa finală a celui de-al Doilea Război Mondial; dezvăluie semnificația istorică a acestor acțiuni militare, care au dus la înfrângerea completă a Japoniei militariste și la salvarea popoarelor lumii de fascism.

Obiectivele lecției:

Educativ: introducerea operațiunilor militaro-strategice ale participanților coaliției anti-hitleriste în etapa finală a războiului caracterizează deciziile conferinței, arată rolul decisiv al Uniunii Sovietice în victoria asupra fascismului japonez;

Dezvoltare: continuarea dezvoltării abilităților de analiză a faptelor istorice pe baza documentelor istorice, dezvăluind relațiile cauză-efect; exprimă un punct de vedere argumentat atunci când discută probleme istorice, sistematizează, clasifică și generalizează fapte istorice

Educativ: să insufle elevilor un sentiment de patriotism, respect pentru război, să se formeze printre suvoroviți.

Tip de lecție: lecție despre învățarea unui subiect nou

Suport material pentru lecție: prezentare, manual, hartă interactivă, clip video, documente.

Metode de predare: bazate pe activități, bazate parțial pe căutare, cercetare

Progresul lecției.

	Pașii lecției		Munca elevilor
	Moment organizatoric.
	Anunțarea temei și a obiectivelor lecției. Discursul de deschidere al profesorului.		Scrieți în caiete și pe tablă.
	Studierea materialului nou pe următoarele întrebări:	Clasa este împărțită în trei grupe inegale (cartierul general al armatei): 8 - URSS, 6 - SUA, 4 - Japonia.
Etapa de apel	A) URSS și aliați			Fragment video. O misiune pentru el. Analiza documentelor in perechi => Crearea unui calendar de lupta => Prezentarea calendarului la hartă interactivă. Fragment video.
E) Rezultatele războiului și originile victoriei		Expresie în chineză. Demonstrarea unui proiect video al veteranului Suvorov Chunin „Bunicul meu - al Marelui Război Patriotic”
Etapa III. Reflecţie.	4. Etapa finală.		Tehnica „6 pălării gânditoare”. Evaluări.
5. Sarcina de auto-studiu.		§ Determinați semnificația victoriei URSS în războiul cu Japonia.

Profesor _______________

Progresul lecției

I. Moment organizatoric.

II. Introducerea profesorului: Războiul sovieto-japonez din 1945 este unul dintre evenimentele istorice care trezesc un interes controversat. Până astăzi, mulți din străinătate cred că datorită bombardamentelor atomice ale orașelor japoneze Nagasaki și Hiroshima a fost ruptă puterea Japoniei militariste, ceea ce a pus capăt întregului Al Doilea Război Mondial. Din nefericire, această bătălie grandioasă a celui de-al Doilea Război Mondial, în ciuda unicității și amplorii sale, rămâne încă necunoscută sau puțin cunoscută în țara noastră, ceea ce determină, evident, dorința actualilor politicieni japonezi de a se opune din ce în ce mai mult Rusiei cu cereri de revenire a „nordului”. teritorii.” Acest război a lăsat o amprentă extrem de adâncă în istorie și rămâne, de fapt, singurul nod nerezolvat al celui de-al Doilea Război Mondial. Consecințele sale continuă să aibă o influență puternică asupra relațiilor moderne ruso-japoneze.

Pentru mine personal, este importantă înfrângerea Japoniei: bunicul meu, maior, a luptat aici și ar fi putut muri. A fost rănit. A primit medaliile „Pentru meritul militar” și „Pentru victoria asupra Japoniei”, care sunt păstrate cu grijă în familia noastră. (demonstrație de medalii reale studenților)

Și noi toți, Orientul Îndepărtat, nu suntem indiferenți față de istoria celui de-al Doilea Război Mondial care a măturat pământurile noastre. Printre băieții prezenți aici se numără locuitori din Insulele Kuril, Transbaikalia, Khabarovsk și, desigur, . Astăzi vi se va acorda onoarea de a participa la operațiunile de eliberare și ofensive din țările voastre natale. În plus, intrând la Școala Militară Suvorov, te pregătești pentru profesia de ofițer militar. O parte semnificativă din voi va servi Orientul Îndepărtat. Aceasta înseamnă că trebuie să studiați cu atenție și să cunoașteți particularitățile desfășurării operațiunilor militare în teatrul din Orientul Îndepărtat. Pentru că dacă vrei pace, pregătește-te de război!

Deci obiectivele sunt clare, haideți să scriem subiectul lecției. (Diapozitivul nr. 1) Să ne familiarizăm cu planul (Diapozitivul nr. 2)

III. Prezentarea de material nou pe următoarele probleme:

A) URSS și aliați.

Vă prezentăm atenției un fragment din Conferința de la Potsdam (Schița „La Conferința de la Potsdam” pe.) (Diapozitivul nr. 3)

Sarcina ta: să stabilești despre ce au convenit aliații.

B) Cauzele războiului cu Japonia. (Diapozitivul nr. 4)

Lucrați în grupuri. (Staful general al armatelor URSS și SUA)

Folosind informațiile primite de la liderii coaliției anti-Hitler, cunoștințele dumneavoastră și textul manual de pe pagină, formulați cel puțin 3 motive pentru războiul cu Japonia pentru țările dumneavoastră. Notează motivele pe diapozitiv.

Misiunea către Statul Major japonez: uitați-vă la harta posesiunilor dvs. și stabiliți unde și cum să vă poziționați cel mai bine trupele pentru a învinge un potențial inamic.

B) Planuri de luptă. Tehnica „Hartă fără legendă” bazată pe analiză statistică. (Diapozitivul nr. 5)

Hartă planuri pentru război. (Japonia, URSS. SUA). .

Cuvântul profesorului. Interesele restabilirii păcii au necesitat eliminarea rapidă a focarului războiului din Orientul Îndepărtat. Fidelă obligațiilor sale aliate, Uniunea Sovietică nu a putut rămâne departe de a rezolva această sarcină importantă. În 1945, guvernul sovietic a denunțat tratatul de neutralitate cu Japonia din 13 aprilie 1941, iar în 1945 și-a anunțat intrarea în război cu aceasta.

D) Progresul ostilităților (Diapozitivul nr. 6-8)

Cuvântul profesorului. Pentru a studia cursul ostilităților, veți lucra în perechi cu documente și o hartă.

Ai onoarea de a elibera teritoriile micii tale Patrie.

SUA - videoclip despre bombardamentele de la Hiroshima și Nagasaki.

Sarcina pentru Japonia: A fost bombardamentul înfrângerea Japoniei?

Minutul de educație fizică (diapozitivul nr. 9)

lucrați în perechi cu documente și o hartă. (Diapozitivul nr. 10), hartă interactivă

Frontul Transbaikal

Frontul Manciurian

Sakhalin

Operațiunea ofensivă strategică manciuriană sub conducerea comandantului șef al trupelor sovietice din Orientul Îndepărtat, mareșalul Uniunii Sovietice Vasilevsky. – 1945 trupe ale Transbaikalului, fronturile 1 și 2 din Orientul Îndepărtat, forțe Flota Pacificului iar flotila militară Amur a efectuat operațiunea strategică din Manciurian, a încercuit și învins Armata Kwantung, care număra peste 1 milion de soldați și ofițeri, 6,6 mii de tunuri și mortiere, peste 1,2 mii de tancuri, peste 1,9 mii de avioane de luptă.

În același timp, au fost efectuate operațiunile de aterizare Yuzhno-Sakhalin (11 – ) și Kuril ( – ). Uniunea Sovietică a revenit la componența sa Sahalinul de Sudși Insulele Kurile. Numărul prizonierilor a fost de aproximativ 593 de mii de oameni. Pe parcursul întregii bătălii, Armata Roșie a pierdut peste 36 de mii de soldați și ofițeri, dintre care peste 12 mii au fost uciși.

Peste Hiroshima și pe 9 august peste Nagasaki au fost explodate bombe atomice. Drept urmare, două orașe cu întreaga lor populație au fost practic șterse de pe fața pământului.

1. Ce obiective și-au urmărit Statele Unite?

2. A fost recomandabil folosirea armelor atomice?

Cuvântul profesorului. (Diapozitivul nr. 11), Operațiunea cu numele de cod „Furtuna august” a început în 1945, aproape simultan cu bombardarea Nagasaki. În două săptămâni de lupte, Japonia a pierdut 84.000 de soldați uciși, iar URSS - 12.000 de trupe sovietice nu a ajuns la doar 50 de kilometri spre nord insula japoneză Hokkaido.

Această operațiune a devenit una dintre cele mai mari - ca amploare, impresionantă - ca organizare și proiectare, și de succes - în execuție tactică - campanii ale celui de-al Doilea Război Mondial; V cel mai scurt timp a fost capturat un teritoriu egal cu toată Europa de Vest!

(Diapozitivul nr. 12-16), Japonia s-a predat. Actul oficial de predare a fost semnat la bordul cuirasatului american Missouri în 1945 de către reprezentanții SUA, Anglia, China, URSS și Japonia război mondialîncheiat.

Videoclipul „Predarea Japoniei” este folosit pentru a verifica corectitudinea subiectului.

E) Rezultatele războiului și originile victoriei. În timpul războiului, armata japoneză a pierdut 677 mii de soldați, în special 83 mii au fost uciși, 594 mii s-au predat. Victorie armata sovieticăîn Războiul din Orientul Îndepărtat, a accelerat înfrângerea fasciștilor japonezi și a contribuit la victoria Chinei în Războiul de rezistență împotriva invadatorilor japonezi.

4 Etapa finală. Demonstrarea unui fragment dintr-un proiect video al veteranului Suvorov Chunin „Bunicul meu este un veteran al Marelui Război Patriotic”. (Diapozitivul nr. 17)

Sarcină de auto-pregătire: (Diapozitivul nr. 18)

1. Pregătește un răspuns oral pe tema „Înfrângerea Japoniei”

2. Determinați semnificația victoriei URSS în războiul cu Japonia. (5-7 puncte)

Sugestie: Expresia este în chineză. (Rușii și chinezii sunt frați pentru totdeauna!)

Reflecție: Tehnica „6 pălării gânditoare”. (Diapozitivul nr. 19-25)

Evaluări. Un cuvânt de la experți. Lecția noastră se apropie de sfârșit. Aș vrea să cred că tot ce s-a spus astăzi a rezonat în inimile voastre și ne vom aminti cu toții de zilele cumplite ale războiului, despre cei care și-au dat viața apărând pacea pe Pământ. Să prețuim viața, oricât de dificilă ar părea, și să prețuim și să iubim oamenii pe care soarta i-a destinat să fie lângă tine. Cuvintele „dacă nu ar fi fost război” nu sunt doar cuvinte goale. Totul poate fi experimentat și depășit atunci când nu există război pe pământ...

Ar putea fi util să citiți: