Scenáre Dow pre cestu cez chránené oblasti jazera Bajkal. Deň Bajkalu v Irkutskej regionálnej detskej knižnici pomenovanej po. Mark Sergeeva. A teraz je tu hudobná prestávka

Hrá sa „Pieseň Bajkalu“, deti sledujú diapozitívy.

Vedúci: A dnes uvidíte a vypočujete starodávnu legendu o Bajkale a jeho dcére Angare.

Znie hudba „More“, vychádza Bajkal.

Bajkal: Moje meno je Baykul,

Baykul a Beihai.

A bolo mi toho veľa

Tajomné mená.

V príbehoch a legendách

Bajkal je prísny starec

A ja naozaj

Energický, mladý.

A z nejakého dôvodu hlučné,

Prudký, veselý

Som predsa živý a naplnený

A nie obyčajnú vodu.

Sadá si na trón. Potom Šaman potichu vyjde a sadne si vedľa Bajkalu.

Vedúci: Dnes na brehu Bajkalu

Tajga mi povedala legendu.

Legenda hovorí o mocnom otcovi Bajkalovi,

Kto kedysi vládol

V sibírskej tajge.

Mal len jednu dcéru -

Preslávila sa svojou krásou.

Žiť v láske, nepoznať smútok,

Nehádam sa s Bajkalom, mojím otcom,

Princezná Angara vyrástla

Všetko bolo krajšie a rozkvitlo.

Dievča Angara prichádza do hudby.

Angara: Ja, kráľovná perlivých vôd

Ja, krása divokej krajiny,

Moje vody sa ponáhľajú vpred

Rýchlo na sever, hrdo žiariac.

Angara a dievčatá tancujú tanec „Rechenka“.

Vedúci: Obdivujem vlastnú dcéru

A cez deň a dokonca aj v tmavej noci,

Starý muž začal z nejakého dôvodu snívať

Vydaj ju za hrdinu.

Bajkal: Vyhlasujem hrdinský turnaj,

Vybrať to najlepšie na celom svete.

Vedúci: Dobrí rytieri prišli na Bajkal,

Majestátne, odvážne, najšikovnejšie.

Zaznie hudba, vyjde chlapec z Irkutu a drží truhlicu.

Rieka Irkut: V čistých prúdoch Irkutu

Príbehy hôr sa nesú vodou.

Prijmite, otec Bajkal,

Neoceniteľný dar hrdých skál.

Chlapec z Irkutu vyberie z truhlice modrú šatku a daruje ju Bajkalu.

Bajkal to hodí cez plecia dievčaťa Angara.

Zaznie hudba, vychádza 2. hrdina - rieka Barguzin - držiac škatuľu s korálkami.

Ja som rieka Barguzin,

Ja som rieka Bogatyr.

Mám veľa čistej vody a sily.

Prišiel som dobyť Angaru,

Darujte jej neoceniteľné bohatstvo.

Dá krabicu Bajkalu.

Hudba znie znova, 3. hrdina vychádza s malou krabičkou v rukách.

Existuje veľa nepokojných, násilných, divokých riek.

Každá z riek má svoj vlastný charakter, hĺbku a šírku

Sú ako ľudia – neexistujú rieky bez tváre!

Tvár Jeniseja - Bogatyr s jasnými očami.

Dá krabicu Bajkalu.

Bajkal: Nuž, hrdinovia, ukážte svoju silu a zdatnosť.

Hrá sa „Tanec riečnych hrdinov“.

Hrdinovia sa zoraďujú pred jazerom Bajkal.

Yenisei dáva Angare kvet.

Všetky víťazstvá sú pre teba,

Modrooká Angara.

dávam ti krásny kvet,

Chcem ťa nazvať mojím obľúbeným.

Angara zhodí šatku, ktorú jej dal otec Bajkal, dar od Irkuta, a prijme dar od Jenisejov.

Barguzin mávne rukou a odchádza.

Bajkal: To je všetko, moja drahá dcéra!

Lepší ženích ako Irkut,

To nenájdeš.

Mala by si si ho vziať.

Vedúci: Ale krásna Angara odolala vôli svojho otca.

Angara: Ja ho nepotrebujem

Do vysokého veku som radšej sám.

Bajkal: Ach dobre! Zmizni mi z očí

Vzpurná dcéra.

Angarské dievča odstúpi nabok.

Vedenie A Bajkal prikázal šamanovi:

Bajkal: Nepúšťaj Angara z domu!

Nespúšťaj z nej oči

A pozorne ju sledovať.

Tanec Angary a čajok.

Chlapec šaman sleduje tanec.

Po tanci čajky odlietajú, Angara je smutná.

Vedúci: Angara je o krásnom

Sníval som o Modrej krajine.

O tej krajine jej povedali biele čajky.

Angara: Prial by som si, aby som sa tam čoskoro dostal

Tam, kde vládne Jenisej!

Nachádza sa vedľa jazera Bajkal.

Šaman vyjde von a tancuje.

Po tanci si sadne vedľa Angary.

Vedúci: A potom jednej temnej noci,

Bajkal zaspal, veľmi unavený.

Len Angara bdie a trasie sa.

Chystám sa vyraziť na dlhú cestu – to je ono!

Pripravujem sa ísť.

Angara: Zbohom otec, odpusť svojej dcére.

Na pozadí špliechajúcich vĺn Angara uteká.

Vedúci: Keď počul špliechanie, zobudil sa aj šaman.

Keď sa zobudil, nahlas zakričal:

Chlapec šaman: Zobuď sa rýchlo, sivý Bajkal!

Hrá hudba „Sea“.

Vedúci: Vody jazera Bajkal stúpali,

Sivé obočie vyskočilo,

Oči zažiarili bleskom,

Na oblohe sa mihla búrka.

Rozzúrený Bajkal zoskočil zo svojho trónu

Bajkal: Prestaň, dcéra moja,

Neopúšťaj ma v starobe!

Vedúci: A z diaľky počul odpoveď:

Angara: Prepáč, otec!

Ale nemám pokoj.

Všetky moje myšlienky sú o Yenisei,

Milujem ho viac ako svoj život!

Vedúci: Bajkal v divokom hneve

Preniesol kameň z hory,

A Angara po ňom hodila kameň.

Bajkal hodí kameň. (Hrozivé zvuky hudby.)

Vedúci:Šaman spadol do zdroja - kameňa,

Príval lásky a ohňa srdca.

Márne Bajkal

Rozzúrený a rozzúrený,

Stúpajúce vlny medzi skalami.

Yenisei pribehne k Angare, vezme ju za ruku a ide ku stoličkám.

Moderátor: Odvtedy prešlo veľa rokov. Ľudia nazývali kameň, ktorý Bajkal kedysi hodil do Angary, kameň šamana. A Yenisei a Angara konečne našli svoje šťastie.

Odchádzajú do diaľky, prechádzajú storočia -

Ale rieka stále tečie.

Spieva piesne Angary všetkým -

Nech si ich deti zapamätajú!

Dievčenské tanečné pohyby na pieseň „Along the Angara“

dieťa: No ty, mocný Bajkal,

Nenechajte si ujsť svoju nezbednú dcéru.

Všetci ťa milujeme a budeme ťa tešiť,

Poďme sa zabaviť na maličkostiach.

1. Narodili sme sa na Bajkale,

Bývame na Bajkale.

Chodíme spolu do škôlky

Budeme tu spievať piesne.

2. Si náš otec, Bajkal,

Kto ťa nazval šedou?

Žiariš krásou

Si silný a mladý.

3. Bajkal má všetku vodu

Čistý, priehľadný,

Och, keby to bol môj osud

Svetlé, úspešné.

4. V blízkosti pohoria Khamar-Daban,

Na Veľkom Bajkale,

Žijeme si takto šťastne

A tancujeme a spievame.

Vedúci: Prečo si smutný, milovaný Bajkal,

O čom váš surf vzdychá?

Alebo niekto zlý, neodpúšťajúci

Posmieva sa ti niekedy?

A Bajkal si povzdychol ako odpoveď na mňa:

Bajkal:Žijem vo svete tisíce rokov,

Nikto ma neurazil

Naopak, všetci rešpektovali...

Ale za posledné polstoročie

Nespoznávam toho muža!

Je to ako čistá voda

Nikdy to nebude potrebovať.

Všetky deti bežia na „Bajkal“ (postava)

1 dieťa: Bajkal je jediný na celej planéte,

Iná možnosť jednoducho nie je...

Všetci sme vaši, môj Bajkal, deti,

A nám je súdené žiť s vami.

2. dieťa: Neurážajte more, ľudia!

Bajkal chce tiež žiť:

Hrajte sa s vlnou, hádajte sa s vetrom

A verne slúžiť ľuďom!

3. dieťa: Zachovanie Bajkalu je posvätná záležitosť:

Jeho osud je v našich rukách

Povedala nám to sama príroda

Nech náš rodný Bajkal žije stáročia.

Vedúci: A verím: Bajkal bude

Sláva Rusku, nech rastie!

A naši potomkovia na nás nezabudnú

Daj tomu svoj nárok.

Znie pieseň „Glorious Sea — Sacred Baikal“.

Scenár Slávne more - posvätný Bajkal

Každý vie o jazere Bajkal. A práve tomuto jazeru je venovaný náš scenár pre deti. prípravná skupina a ich rodičov. Zaujímavý scenár s úlohami o jazere Bajkal a prírode.

Obsah programu:
Cieľ:

Pokračujte v oboznamovaní detí s jazerom Bajkal s jeho obyvateľmi, poskytnite nejaké historické poznatky o jazere Bajkal; Rozšírte vedomosti o slovách; pestovať starostlivý postoj k prírodnému dedičstvu Sibíri.

Úlohy:
Vzdelávacie: Upevniť vedomosti o rodnej krajine a jej atrakciách jazera Bajkal; pokračovať v predstavovaní rozmanitosti našej pôvodnej prírody; formovať u detí predstavu, že človek je súčasťou prírody a že ju musí zachovávať a chrániť; oboznámenie sa s novým hudobným materiálom „Pieseň o jazere nášho kraja“ - počúvanie.

Vzdelávacie: Rozvíjať schopnosť vytvárať jednoduché vzťahy príčina-následok a robiť zovšeobecnenia; vzbudiť záujem o poznanie flóry a fauny rodná krajina; rozvíjať estetické vnímanie, tvorivú predstavivosť, schopnosť spolupracovať, vzájomne si pomáhať pri tvorbe koláže; rozvíjať logické myslenie a reč detí prostredníctvom vysvetľovania a zdôvodňovania ich odpovede.

Vzdelávacie: Pestovať lásku k svojej vlasti, k svojej sibírskej oblasti; vytvoriť si úctyhodný postoj a hrdosť na svoju malú vlasť; rozvíjať schopnosť pracovať v skupine.

Práca so slovnou zásobou:Šaman-kameň, Sibírčania, koláž
Materiál: Ilustrácie a fotografie o Bajkale (rastlina a zvieracieho sveta); video o Bajkalu; nahrávka piesne „Glorious Sea - Sacred Baikal“; papier Whatman, lepidlo, vystrihnuté kresby; obrúsky; džbán s bajkalskou vodou.

Prípravné práce: Pozrite si prezentáciu "Bajkal"; zoznámenie sa s legendami jazera Bajkal; zapamätanie si básní o Bajkalu s deťmi, učenie hier,
postavy:
Moderátor, Bajkal, Angara, deti

Pokrok v zábave(pri čítaní legendy sa na obrazovke zobrazuje diapozitív Angara, Bajkal, Jenisej, Šamanský kameň)
Znie pieseň „Glorious Sea - Sacred Baikal“.

Vychovávateľ: Bajkal je prísny a majestátny. Uchováva veľa tajomstiev a záhad. Nie každý ich otvára. Musíte ho dobre poznať, mať čistú hlavu a čisté srdce, aby odhalil svoje tajomstvá. A toto jazero je aj pre nás Sibírčanov najmilšie a najkrajšie. Za starých čias bol mocný Bajkal veselý a láskavý. Svoju jedinú dcéru Angaru hlboko miloval.
Na svete nebolo krajšej ženy.
Cez deň je svetlo – jasnejšie ako obloha, v noci je tma – tmavšie ako oblak. A bez ohľadu na to, kto prešiel okolo Angary, všetci ju obdivovali, všetci ju chválili. Dokonca aj sťahovavé vtáky – husi, labute a žeriavy – zostupovali nízko, no málokedy pristáli na vode. Hovorili:
- Je možné začierniť niečo svetlé?
Starec Bajkal sa staral o svoju dcéru viac ako o srdce. Jedného dňa, keď Bajkal zaspal, Angara sa ponáhľala utiecť k mladému mužovi Yenisei.
Otec sa zobudil a nahnevane špliechal svoje vlny. Strhla sa prudká búrka, hory začali plakať, lesy padali, obloha sčernela od smútku, zvieratá sa v strachu rozpŕchli po zemi, ryby sa ponorili až na samé dno, vtáky odleteli k slnku. Len vietor zavýjal a hrdinské more zúrilo.
Mohutný Bajkal narazil na sivú horu, odlomil z nej kameň a hodil ho po utekajúcej dcére.
Skala spadla kráske priamo na hrdlo. Modrooká Angara prosila, lapala po dychu a vzlykala a začala sa pýtať:
- Otče, umieram od smädu, odpusť mi a daj mi aspoň kvapku vody...
Bajkal nahnevane vykríkol:
- Môžem ti dať len svoje slzy!
Stovky rokov prúdila Angara do Jeniseju ako slza v slzách a šedovlasý a osamelý Bajkal sa stal pochmúrnym a desivým. Skala, ktorú hodil po svojej dcére, sa volala Šamanov kameň. Prinášali sa tam bohaté obete Bajkalu. Ľudia povedali: "Bajkal sa nahnevá, odtrhne šamanov kameň, voda sa prirúti a zaplaví celú zem."
Len to bolo dávno, teraz sú ľudia odvážni a neboja sa Bajkalu... Pedagóg: Rieka Angara - vody sú čisté,
Všetky ostrovy pozdĺž nej sú zalesnené,
Všetky ostrovy pozdĺž nej sú pokryté ríbezľami,
nie je nič krajšie ako moja vlasť.
Nad tebou horia šarlátové úsvity,
Rieka Angara je Baikalova dcéra!

Hrá hudba. Vstúpi Angara. Prechádza sa halou, ukazuje seba, svoju krásu.

Angara: Som kráľovná perlivých vôd,
Som krása divokej krajiny;
Moje vody sa ponáhľajú vpred,
Rýchlo na sever, hrdo žiariac.
Medzi kopcami a skalnatými útesmi,
Niekedy svieti, niekedy hrozivo stmavne,
Ponáhľam sa z miesta, kde bije Bajkal,
Na širokú vlnu Jeniseja.

Znie znepokojivá hudba, vstúpi Bajkal.

Bajkal: Som sivovlasý starý muž Bajkal,
Hneď som ťa videl
Ak si prišiel s dobrotou,
Našli sme si tu priateľov.
Ak chceš uraziť vodu,
Nebudete môcť vidieť jeho krásu.
Prečo ste prišli k nám?

deti: Gratulujem! Gratulujem!

Vychovávateľ: A teraz, otec Bajkal, počúvajte naše básne (Deti čítajú poéziu)

1 .Na svete je toľko jazier,
Bajkal je najkrajší zo všetkých!
Voda je čistá a váš vietor je svieži.
Ozýva sa šepot stáročných borovíc... (Elya)

2 . Akú krásu skrýva Sibír?
Dala nám čerstvé jazero!
Slávny Bajkal - je obrovský, ako more,
Koľko sa skrýva v obrovskom priestore (Sasha Sh)
Bajkal: Tiež o tebe veľa viem. A dnes sme vás s mojou dcérou Angarou pozvali k nám
Angara: Pripravili sme pre vás veľa zaujímavých a náročných úloh. Ak ich všetky splníte, tak dokážte, že ste skutoční Sibírčania. Najprv sa však musíte zahriať.

masový tanec "Opanki"

Bajkal: A tak ideme!
1. úloha.
Vychovávateľ: Chlapci, pozrite sa na obrazovku, sú tam 4 rôzne jazerá, jedno z nich je Bajkal, nájdime ho medzi ostatnými. „Nájdite jazero Bajkal medzi ostatnými jazerami pozdĺž vrstevnice“ (na obrazovke sa ponúka niekoľko vrstevníc. Volám deti.

Vychovávateľ: Chlapci zvládli prvú úlohu skvele. Úloha 2 Chlapci! Bajkal nám dal svoj kamienok! Poďme si s ním zahrať hru. Prejdeme to okolo a povieme čokoľvek o Bajkale.
Hrá sa hra „Chain of Words“ (s kamienkom).
Deti stojace v kruhu si podávajú kamienok z ruky do ruky a pomenúvajú slovo, ktoré sa vzťahuje na Bajkal - omul, céder, borovica, golomyanka, tajga, tuleň, Angara, tajmen, divoký rozmarín atď.

Pedagóg: Výborne, hrali výborne. Teraz si trochu oddýchneme.

Fizminutka

Úloha 3.
Vychovávateľ: Chlapci, poznáte dobre svoj región? Takže tu je ďalšia úloha. Bajkal si pre vás pripravil otázky a my si teraz zahráme minikvíz. Vašou úlohou je odpovedať na otázky. Aby sme to dosiahli, musíme sa rozdeliť do dvoch tímov (v tomto čase sa Baikal a Angara striedajú v rozdávaní žetónov deťom za správne odpovede).
1.Ako sa volá rieka, ktorá vyteká z jazera Bajkal? (Angara).
2.Aké jedlé bobule rastú na Bajkale (brusnice, čučoriedky, čučoriedky, maliny, jahody, moruška, zimolez, brusnice, kôstkové ovocie.)
3.Aké jedovaté huby poznáte? (Muchotrávka, muchotrávka bledá, falošná medová huba.)

4.Koľko rokov má Bajkal? (35 miliónov)

5.Čo znamená slovo Bajkal? (Rich Lake)

6.Pomenujte hlavný nerastný zdroj jazera (vodu)

7. . Aké veľké cicavce sa nachádzajú na Bajkale? (Tuleň)

8. V akých hĺbkach je život na Bajkale (všade)?

Pedagóg: Milý Bajkal, chlapci o tebe vedia dosť, chceš počúvať?

Bajkal: Samozrejme, rád budem počúvať so svojou dcérou Angarou.

Ditties
1. Žijeme na Olkhone (všetci)
Žujeme sušené sušienky a perník.
A veci o Bajkale
Teraz vám zaspievame.
2. Žijeme na jazere Bajkal (Sema)
Spoločne spievame piesne.
Pridajte sa k nám do kruhu
A spievaj hlúposti.
3. Pozvali ma, aby som ťa navštívil za Bajkalom, (Olesya.)
Škoda, že som nešiel!
Teraz by to bolo ďaleko
Transbaikal nevesta..
4. Kúpeme sa v jazere Bajkal. (Elya.)
Tu pijeme svätú vodu.
Vždy budeme zdraví -
Prinášame ľuďom radosť.

Učiteľ: Úloha 4 Výborne chlapci.
Na Bajkalu nie sú o nič menej krásne a úžasné rastliny. Nikde na Zemi nie sú také krásne vtáky a zvieratá ako na Bajkale. Vtáky nás prekvapujú spevom, zvieratá majestátnosťou, teraz si na ne spomenieme. Teraz sa na obrazovke objavia obrázky rastlín a zvierat a vašou úlohou je ich rozpoznať a pomenovať (na obrazovke sa objaví obrázok s rybou, ktorú deti nepoznajú, učiteľ s ňou deti oboznámi.)

Prezentácia rastlín, vtákov a zvierat jazera Bajkal na obrazovke (hudba v pozadí)

Pedagóg: Výborne, dobre poznáte flóru a faunu jazera Bajkal.

Vonkajšia hra súvisiaca so zvieratami alebo rastlinami

Učiteľ: Úloha 5 Chlapci, teraz vám prečítam báseň a vy si ju pozorne vypočujte a potom mi odpovedzte na niekoľko otázok.

Milujem ruskú prírodu.
Chcem to zachrániť pred všetkými
Jej výtvory sú úžasné
Darcovia úspechu.

Moji priatelia, súdruhovia,
Chcem ti povedať:
„Staňme sa priateľmi
Chráňte prírodu!
Už na ňu nehádžme odpadky.
A bude vďačná
Naša matka zem!
A budeme trestať
Takí škodcovia...
Chráňte prírodu
My ich to naučíme.
A bude veľkolepá
Kvitnite, voňajte.
Naša ruská povaha
Vek bude prosperovať.

Vychovávateľ: Páčila sa vám báseň (odpovede detí) Čo sa v nej píše (odpovede detí)?

A teraz si spomenieme na pravidlá správania sa v prírode. Poďme si s tebou zahrať hru, tá sa volá „áno-nie.“ Čítal som ti otázky, ak so mnou súhlasíš, tak tlieskaj, ak nie, dupni nohami (vyzývam deti, aby sa postavili).

Pedagóg: Chlapi, prečo a prečo si myslíte, že je potrebné chrániť prírodu? Kto potrebuje prírodu (odpovede detí) Dajme krásnu pieseň Bajkalu a Angare s názvom „Farebná planéta“.

Pieseň "Farebná planéta"

Vychovávateľ: Teraz ste definitívne dokázali, že ste skutoční Sibírčania.
(deti prídu von a recitujú básne)

1 dieťa: Nikita B.
Čo je toto, také modré?
Studený ako ľad, priehľadný ako sklo?
Možno je obloha zachytená v boroviciach,
Valilo sa sklo po skalách a na zem?
2. dieťa: Vlad
A čo je toto, také zlaté,
Leskne sa ako zrkadlo, oslepuje ti oči?
Možno toto slnko zaspalo pod skalami,
Leží unavene a zatvára oči?
3. dieťa: Pauline.
A čo je to, nie stále v pokoji,
Možno to bol oblak uviaznutý medzi skalami?
A toto nie je oblak a toto nie je nebo,
A toto nie je slnko, ale jazero Bajkal (všetko spolu)

Bajkal:Áno, potešil si ma svojimi vedomosťami, vidím, že svoju rodnú zem miluješ a poznáš.

Učiteľ: Áno, deti milujú a rešpektujú prírodu svojej rodnej krajiny, sú priateľmi so zvieratami, vtákmi a hmyzom.

Tanec "Priateľstvo"

Vychovávateľ: Úloha 6 A my Bajkal vás nenecháme odísť len tak naprázdno, pripravíme vám darček. Chlapci, urobme koláž pre Bajkal. Mám na ňom list zobrazujúci les Bajkalského jazera, ale niečo tu chýba. Čo myslíte (odpovede detí) Vyzývam deti, aby urobili koláž.

Vychovávateľ: Bajkal, pozri sa na darček, ktorý sme ti dali.

Angara: A ty, otec, nezabudol si na nič? Ako môžete poslať také dobré deti domov bez darčekov?
Bajkal: Ach áno, úplne som zabudol! A ako darček na rozlúčku dávam všetkým chlapom moju čistú bajkalskú vodu. Pite ho, je veľmi chutný a zdravý.

Angara vytiahne priehľadný džbán s čistou vodou z Bajkalu. Bajkal a Angara liečia deti vodou. Deti skúšajú bajkalskú vodu a ďakujú.

Bajkal: A teraz je čas sa rozlúčiť.
Vráťte sa do svojich vôd,
Milujete svoju planétu!
A len na tom robte dobro!

Pieseň znie „Glorious Sea - Sacred Baikal“
Bajkal a Angara sa lúčia a odchádzajú

Oľga Rybaková
Ekologická dovolenka „Slávne more - posvätný Bajkal“

Cieľ: rozvíjať environmentálne iniciatívy

Úlohy:

Rozšíriť chápanie detí o ochrane prírody; kultivovať starostlivý postoj, túžbu a schopnosť poskytnúť jej všetku možnú pomoc;

Vychovávať deti morálne a esteticky pocity:

láska k prírode rodnej krajiny, túžba dozvedieť sa o nej viac prírodné zdroje ach, schopnosť pochopiť jej krásu, zachytiť náladu spôsobenú tým či oným obrazom prírody, nadviazať vzťahy odlišné typy umenie, ktoré odráža rovnaké obrazy prírody;

- hudba: rozvíjať predstavu o vizuálnych schopnostiach hudby, jej schopnosti odrážať prírodné javy; vnímať obraz mohutného, impozantného mora, rozlišovať a všímať si zmenu dynamických odtieňov, ktoré sprostredkúvajú pohyb vĺn, ktoré sa teraz zintenzívňujú, teraz klesajú; hovoriť o povahe hudby; zlepšiť výkonové schopnosti a tvorivé prejavy.

- literatúra: uviesť do sveta poézie, formovať túžbu a schopnosť počúvať literárny text, zvýrazniť jeho obrazné vyznenie, precítiť krásu, zažiť radosť z vnímania básnického obrazu; používanie literatúry na rozvoj reči, obohacovanie slovnej zásoby, ovplyvňovanie formovania obraznosti a expresivity reči; rozvíjať predstavivosť v procese vnímania literárnych diel, ich zapamätania a čítania naspamäť; povzbudzovať pri pozorovaní predmetov a prírodných javov, aby si pripomínali známe básne.

- zraková činnosť: formovať potrebu sprostredkovať krásu prírody vo výtvarnom umení; zapojiť sa do organizovania výstav tvorivých prác s prírodnou tematikou; formovať základy umeleckého vkusu pri vnímaní a zobrazovaní krásy prírody.

- ekológia: povzbudiť túžbu a túžbu obdivovať predmety a javy prírody, vyvolať pocit potešenia z kontemplácie jej krásy; podnecovať všímať si a pomenovať čo najviac estetických vlastností a kvalít predmetov a prírodných javov; upevniť vedomosti o pravidlách správania v prírode, zapojiť sa do tvrdej práce.

POSTUP NA DOVOLENKU:

hala slávnostne vyzdobený. Pri centrálnej stene je trón. Na hudbu piesne « Modrá voda» N. Lukonina deti vstúpia do sály a sadnú si na svoje miesta.

Moderátor - Jazero Bajkal... Je o ňom veľa legiend, piesní, povestí.

Koniec koncov, toto jazero je najväčšie, najhlbšie, najstaršie,

vyznačujúce sa veľkou biodiverzitou. Náš príbeh je o ňom.

Na svete je toľko jazier,

Bajkal krajšie ako všetky!

Voda je čistá a váš vietor je svieži,

Ozýva sa šepot storočných borovíc

(M. Pavlov)

Deti 1 - Bajkal- modré oko Ruska,

Bajkal - modré oko zeme,

Príroda sama požehnaná

Miesto, kde si sa objavil.

2 - Je vás každým rokom viac a viac,

Si krásna v lete, úžasná v zime,

Obklopujú ťa skaly a hory,

Tajga vedľa vás je obrovská.

3 - Najchutnejší omul je vo vašich vodách,

Sú tu lipeň, síh, golomyanka,

A chladný vzduch je tu taký svieži a čistý,

Akoby nie v živote, ale v rozprávke.

(L. Mandrygina)

PIESEŇ « SLÁVNE MORE – POsvätný BAJKAL»

Moderátor - Dnes tu máme mimoriadnu dovolenka, oddaný

jazero Bajkal. Ale aké dovolenka bez pátra Bajkala?

Čo urobíme? Nemali by sme poslať posla?

(Moderátor si vyberie posla (dieťa).

Šťastnú cestu, vráťte sa rýchlo! Medzitým čakáme na novinky

z nášho posla uhádni tetine hádanky Tamara:

Zbiera vodu z hôr

Pod šumivým rozhovorom,

Dcérke dáva vodu vo dne v noci.

Ten s fešákom Jenisejom

Svižne uteká preč.

(Bajkal, Angara)

Malý ostrov v malom more,

Mesto čajok na... (Edore).

Ostrov je prírodná pamiatka,

Vody sú hlboké a čisté.

Vetry bijú a štípu,

Odtrhávajú to kúsok po kúsku.

Kapitál mravcov,

Žijú tam hady a vtáky.

Očarený niečí vôľou

K hore je pripútaný medveď.

(Olkhon Island)

(Je počuť klopanie. Objaví sa posol, otec Bajkal(dospelý).

Bajkal- Som veľmi impozantný vládca,

Pán rýb a tuleňov.

Prečo si ma zavolal?

A vytrhol ťa zo spánku?

Moderátor - Môj pochmúrny a sivý Bajkal,

Prečo sa hneváš, nie si sám sebou?

Prečo nie si veselý, zvesený?

Bajkal - Utiekol odo mňa

Moja dcéra Angara.

Hostiteľ - hrozný otec Bajkal,

Nehnevajte sa na nás.

Pieseň o tvojej vode

Teraz budeme spievať.

(Bajkal sedí na tróne.)

PIESEŇ "O VODITE" (hudba a text E. Kravkl):

1. Obľúbené rozprávky majú dve strany.

Žiadam vás, aby ste si ich rýchlo zapamätali,

Je tam veľmi jednoduchá živá voda

Zrazu hrdinov oživuje.

Refrén: A toto je zázrak a toto je záhada,

A nie je to nezmysel!

A, samozrejme, nie je to náhoda

To, čo dáva život celému svetu, je voda!

2. Vlna špliechala na divoké pobrežie -

A kameň ožil a trblietal sa,

Povstali vtáky, povstali zvieratá -

A šedovlasý muž sa usmial Bajkal.

Refrén:

(Bajkal sa usmieva.)

Bajkal- Teší ma tvoja pieseň

Zaženiem zvyšky spánku:

Pozvem šikovných chlapov

Na výlete do Bajkal!

(Bajkal vyzýva deti, aby odpovedali na otázky v kvíze „Vedeli ste

Bajkal?»)

1. Čo to slovo znamená? Bajkal?

2. Aké sú tam vetry? Bajkal?

3. V čom je najpočetnejšia ryba Bajkal?

4. Aké staré je jazero? Bajkal?

5. V ktorej ruskej ľudovej piesni sa spomína sud omul?

(Bajkal chváli deti)

Tancujte "ryby"

Bajkal - Piesne spievali, tancoval,

Ale ešte ste nehrali.

SIBÍRSKA HRA "POTOKY A JAZERÁ":

(Hráči stoja v 5-7 stĺpcoch s rovnakým počtom hráčov v rôznych

časti haly sú potoky. Na signál "Potoky začali bežať!" všetci bežia za sebou

domov, bez opustenia potoka. Na signál "Jazerá!" deti sa zastavia a naberú

ruky a stavať kruhy-jazerá. Vyhrávajú tí, ktorí postavia kruh najrýchlejšie.)

Moderátor - Na Bývame na Bajkale,

Žujeme sušené sušienky a perník.

Poznáme veľa drobností

A teraz ich budeme spievať.

DITTS:

Zapnuté Prechádzali sme sa po Bajkale -

Hádzali kamene.

Všimli sme si krásu -

Smeti boli odstránené.

Zapnuté Radi chodíme na Bajkal,

Povedzme to všetkým na svete.

Z čoho žijeme? Bajkal-

Sme na to hrdí!

Moderátor - fešák Bajkal kedykoľvek počas roka!

Zima a leto, jeseň je krásna!

Nie nadarmo sa matka príroda pokúšala,

Spojenie všetkých zázrakov do jedného!

(S. Shishmarev)

Deti 1 - Keď mi to povedia « Bajkal»

Vidím lode, móla,

Vidím oblohu, vidím hory,

Všade okolo Bajkalské rozlohy.

2 - Bol som tam viac ako raz.

Bajkal veľmi ma priťahuje

Je tu trblietavý diamant hviezd,

A priezračnosť vôd a šamanský kameň.

3 - Bajkal je osvetlený západom slnka,

Večer sa tak leskne.

A ráno šarlátový úsvit...

deti (spolu)- Neboli sme tu nadarmo!

(A. Chabanenko)

CHOREOGRAFICKÁ KOMPOZÍCIA "VLNY"

Bajkal- V maľovanom kočíku

Prišla rozprávka

Áno o jazere Bajkal,

Pozdĺž priesmyku Sayan,

Áno, pozdĺž dúhového oblúka,

Áno, pozdĺž rieky Solzan.

(T. Dolbunova)

(Bajkal pozýva deti vypočuť si rozprávku Becky Gray "Kto zachráni jazero?"

("sibírsky"č. 2 / 96). Rozprávka končí slová: "Čo môžeš urobiť

si tu, aby si pomohol?" Bajkal sa rozpráva s deťmi, vedie hru „Čo Bajkal

ok, no a čo Bajkal je zlý»)

deti - Bajkal je naša perla!

Bajkal - pľúca planéty!

naživo, Bajkal!

(Bajkal sa lúči s deťmi, odchádza zo sály. Dovolenka exkurzia končí

toto na Bajkal)

Literatúra:

1. „Vizuálne pomôcky v hudobnej výchove detí predškolského veku“ L. N. Komissárová, E. P. Kostina.

2. "Naša vlasť" N. F. Vinogradová, S. A. Kozlava.

3. "Príroda a hudba" O. P. Radynová.

4. „Program estetickej výchovy pre deti od 2 do 7 rokov“ („Krása. Radosť. tvorba") T. S. Komarová, A. V. Antonová, M. B. Zatsepina.

5. "sibírsky" №5 / 95.

6. "sibírsky" №2 / 96 .

7. „Úžasná cesta Sibírčanov Bajkal» (malá encyklopédia Sibíri) S. N. Aslamová, S. M. Sergienko.

8. "Štyri ročné obdobia" S. A. Veretennikovová, A. A. Klykov.

a čo to je?

a čo to je?

Taký modrý

Studený ako ľad

Priehľadné ako sklo?

Možno toto je nebo

Chytený na boroviciach

Prevalcovaný po skalách

A sklo na zemi?

a čo to je,

Taký zlatý

Lesklé ako zrkadlo

Oslepujúce oči?

Možno je to slnkom

Bolo ľahké spať pod skalami,

Leží unavene

Zavrieť oči?

a čo to je?

Nepokojný po celý čas

Možno je to oblak

Zaseknutý medzi skalami?

A toto nie je oblak,

A toto nie je nebo,

A toto nie je slnko,

A jazero BAJKAL!

Dnes vás chcem pozvať na krátku cestu a už ste samozrejme uhádli kam. Samozrejme k jazeru BAIKAL!

Bajkal je jedným z najstarších jazier na planéte. A hoci sa jeho vek odhaduje na 25 - 50 miliónov rokov, stále je mladý. A možno sa raz náš Bajkal stane oceánom! Dokazuje to skutočnosť, že jej banky sa rozchádzajú rýchlosťou 2 cm za rok. To znamená, že Bajkal rastie!

Rozloha Bajkalu je 31 500 metrov štvorcových. km (8. miesto medzi najväčšími jazerami na svete) To sa približne rovná oblasti Belgicka, Holandska alebo Dánska. Ale z hľadiska hĺbky je Bajkal na prvom mieste medzi jazerami zemegule. Hĺbka Bajkalu je 1631 m Takáto hĺbka nie je všade! Koniec koncov, jazero je depresia pozostávajúca z troch nezávislých kotlín, oddelených od seba vysokými podvodnými kopcami.

Južná depresia - 1432 m, Stredná - 1632 m, Severná depresia - 889 m.

Prečo sa tak volá Bajkal? Čo znamená slovo Bajkal? Odkiaľ, z akého jazyka prišlo toto meno do ruštiny? Ruský ľud sa objavil na Bajkale v roku 1643. Bol to oddiel kozákov pod vedením Kurbata Ivanova. Na Bajkalskom jazere postavili prvú loď.

Národy, ktoré obývali brehy jazera Bajkal, viedli kočovný spôsob života. A všetci nazvali jazero po svojom. Napríklad, Evenks hovoril láma , teda more, a Burjati zavolal ho Baigal – Nuur - jazero. U čínsky Bajkal sa nazýval severné more Bai-hai . IN jakutský v jazyku je slovo - bajchal - more. Pravdepodobne Evenkovia, Burjati a Jakuti preložili toto meno z nejakého iného jazyka. Ale z ktorej?

V dobe bronzovej žili v oblasti Bajkalu Turkicky hovoriace národy - Kurykanovia ktorý poznal runové písmo. Vedci naznačujú, že ako prví dali jazeru meno Bajkal. Bajkal je turkické slovo z bai - kul , čo znamená bohaté jazero . A jazero je bohaté, samozrejme, na ryby.

Bajkal je najpriehľadnejšie jazero. Väčšia priehľadnosť vody Bajkalu sa pozoruje v zime a koncom júna a potom sa znižuje. prečo? Keď sa voda ohrieva, baktérie, riasy a zvieratá sa vyvíjajú lepšie. Rieky tečúce do jazera nesú veľké množstvo častíc hliny a bahna. To všetko prenášajú prúdy do otvoreného Bajkalu. Jazero je však usadzovacia kotlina, kde sa na hlbokom dne Bajkalu usádzajú aj tie najmenšie nečistoty.

Bajkal je tečúce alebo odpadové jazero. Svoje vody do nej privádza viac ako 300 riek. A z jazera vyteká len jediná Angara. Tečie do Jeniseja a spája Bajkal so Severným ľadovým oceánom.

Prečo je voda na Bajkale čerstvá? Je naplnená povrchovými vodami riek, ktoré majú málo soli. Dno týchto riek je lemované kryštalickými horninami, ktoré sa ťažko rozpúšťajú

Koľko vody je na Bajkale? V obrovskej panve - 23 000 metrov kubických. m vody, to je 20 % svetových zásob sladkej vody. Ak by všetky zdroje pitnej vody na Zemi náhle zmizli a zostal by len Bajkal, potom by všetci obyvatelia zemegule, využívajúc jeho vodu, mohli žiť takmer pol storočia a minuli by toľko vody na osobu a deň, koľko ľudia teraz minú v Hlavné mestá.

Bajkal má najbohatšiu paletu živých tvorov, ktorých je viac ako 2600 druhov, udržiavajú čistotu a vysoká kvalita vody jazera a urobiť z neho „živú vodu“.

Endemity Bajkalu sú druhy zvierat alebo rastlín, ktoré sa vyskytujú iba tu. Na Bajkale je život vo všetkých hĺbkach. Od samotného povrchu do maximálnych hĺbok a dokonca aj v hrúbke dnových sedimentov, v naj hlboké depresieŽijú rôzne vodné organizmy vrátane rýb.

Najjednoduchšie jednobunkové organizmy sú zooplanktón; mnohobunkové - špongie (podávače filtrov), bajkalské červy, dvojkrídlový hmyz, živočíchy s mäkkým telom, mäkkýše.

Ryby - omul, lipeň, jeseter, tajmen, golomyanka (topí sa na slnku), burbot, goby a mnoho ďalších.

Cicavce – tuleň.

"Nemali by ste hľadať veľké jazero na mape, musíte ho hľadať v sebe..."
(I. Shirobokov)

Existuje aspoň jeden človek, ktorý by nechcel vidieť Bajkal na vlastné oči? Prvýkrát sa o jazere dozvedáme v detstve. A v detskej fantázii sa objavuje ten tajomný kút zeme, ktorý láka svojimi zázrakmi, záhadami a nevídanou nepochopiteľnou krásou.

Bajkal je jedinečné miesto, jeden z unikátnych divov planéty, skutočne prírodná svätyňa nielen pre Rusov, ale aj pre celý svet. Je známy svojou geologickou starobylosťou a pôvodnými formami zvierat a flóry, ktorej pôvod ešte nie je úplne objasnený. Obrovská veľkosť a hĺbka tohto jazera, úžasne čistá a priezračná voda, konkurujúca svojou farbou buď tým najlepším kryštálom akvamarínu, alebo smaragdu, resp. modrá obloha, rozprávkovo krásne pobrežia produkujú nezmazateľný dojem pre každého z nás.

Deň Bajkalu v roku 2018 sa oslavuje 7. septembra. Pracovníci Medzisídelnej ústrednej knižnice MKUK na tento dátum pripravili pre deti ekologický výlet „Bajkal – jazero krištáľovej čistoty“ vrátane ukážky fotografií o jazere Bajkal, environmentálny kvíz „Kráľovstvo slávneho Bajkalu“. Podujatie bolo venované jedinečnej flóre a faune, ako aj existujúcim vážnym environmentálnym problémom, ktoré spôsobujú obrovské škody úžasné jazero a pomaly ho zničiť. Chlapci so záujmom počúvali históriu mena a jeho pôvod. Dozvedeli sme sa, že je to svetové dedičstvo prírodné dedičstvo a má štatút jazernej rezervácie, zoznámili sme sa s jej podnebím, bohatou a rozmanitou flórou a faunou.

Ale, žiaľ, v dôsledku rozvoja priemyslu na Sibíri, a to aj v oblastiach susediacich s Bajkalom, výstavba niekoľkých veľkých podnikov v drevospracujúcom, lesnom chemickom a inom priemysle, ako aj v metalurgii neželezných kovov, často s hrubým narušenie environmentálnej situácie, hrozba visí nad jedinečnou smrteľnou hrozbou. Záchrana Bajkalu pred znečistením je naliehavou úlohou našej doby. Mnohí účastníci stretnutia navrhli konkrétne environmentálne opatrenia: zastavenie odlesňovania na brehoch, vytvorenie výstražných plagátov, vybudovanie čistiarní odpadových vôd v podnikoch a zvýšenie environmentálnej kultúry obyvateľstva. Pri diskusii o závažných ekologických problémoch prítomní dospeli k záveru, že musíme byť k prírode pozornejší, pretože závisí od každého z nás, či zachráni alebo zničí svet okolo nás.

Po podujatí sa školáci zoznámili s literatúrou o unikátnom jazere. Knižničný fond obsahuje viac ako 50 zdrojov informácií o jazere Bajkal. Z kníh „Legendy a tajomstvá Bajkalu“, „Čo je vo vašom mene Bajkal“ od S.A. Guruleva, „Bajkal v legendách a tajomstvách“, O.K. Gusev „Posvätný Bajkal“, V. Bogdanov môžete získať informácie o histórii Bajkalu, jeho vode, vetroch, ostrovoch, riekach.

O výskumníkoch a výskumoch sa môžete dozvedieť z kníh P.A. Kardashevskaya „Výskumníci Bajkalu“, A.I. Golenkovej „Pátrači Bajkalu“. Knihy S. Ustinova „Rezervácia na Bajkal“, „Bajkal, Barguzinsky Reserve“ hovoria o rezervách Bajkalu. Knižnica má veľa albumov, ktoré obsahujú fotografie a články o všetkých fascinujúco krásnych miestach okolo Bajkalu v ruštine a anglické jazyky: zátoky, mysy, národy a tradície, zvieratá, rastliny a ďalšie informácie. Väčšina literatúry je venovaná environmentálnym problémom a otázkam ochrany jazera Bajkal.

Navigácia príspevku

Knihy od A.F. Karnaukhova

 

„Flashes of the Singing Soul“ je venovaný milostným textom. Básne vytlačené v knihe prebúdzajú nádej na dobrú budúcnosť. Odhaľujú nevyčerpateľnú vieru človeka v silu lásky, ktorá dokáže zušľachťovať jeho i svet a dáva im impulz k prosperite a rozvoju.

Príbeh „Kde hniezdia orly“ je o hrdosti a krásne vtáky, s mohutným rozpätím krídel, nezištnou a oddanou láskou; o hrdých a krásni ľudia, s ich mohutným rozsahom činov a úspechov, s ich odvahou a láskou k drsnej sibírskej prírode.

Básne uverejnené v knihe „Star Twinkles“ sú básne o vlasti, láske a kráse ľudského života. Texty venované veľkým ľuďom zeme, ako aj úvahy o biblických a mytologických témach.

Zbierka básní „Geometria života“ je o milovanej dedine Nevon, ktorá sa nachádza na brehu Angary, o rodine autora. Sú tu básne venované ťažkým rokom Veľkej vlasteneckej vojny, keď nielen dospelí, ale aj deti prispeli do pokladnice spoločného víťazstva. Autor vo svojich básňach venoval náležitú pozornosť veľkým básnikom zeme, historickým udalostiam, ako aj problémom, ktoré sa týkajú mysliaceho človeka.

Príbeh „Dashing“ je založený na skutočnom fakte, ktorý sa stal počas Veľkej vlasteneckej vojny s obyčajným jazdcom Yegorom, pôvodom z dediny Nevon. Väčšina postavy spomínaní v príbehu sú skutoční ľudia.

Zbierka „Taiga Hops“ odráža autorove dojmy z lovu, prírody a tajgy. Básne sa vyznačujú originalitou, ktorá je vlastná obyvateľom regiónu tajgy.

„Paleta času“ je piata básnická kniha Anatolija Karnaukchova. Autor v nej hovorí o svojej láske k malá vlasť a okolitému svetu. Básne a básne uverejnené v knihe sú plné pocitov vlastenectva a spirituality. Odrážajú autorovu hlbokú vieru v dobro a spravodlivosť, v zmysel pre krásu a večnosť.

Novo prichádzajúci

 

Publikácia predstavuje vybrané strany z denníkov vynikajúceho ruského cestovateľa N.M. Prževalského, ktoré predstavujú fascinujúci príbeh o výpravách do oblasti Ussuri, Mongolska, Číny, púšte Gobi a Tibetu. Rezervovaná ussurijská tajga, holá Mongolské stepi, podivné krajiny Číny, nebezpečné horské chodníky Lamaistický Tibet, chradnúce horúčavy púští Gobi a Taklamakan - tým všetkým prešiel a viackrát, aby užšie spojil svoje predmestia Ďalekého východu s Ruskom. Vďaka jeho neúnavnému úsiliu sa Mongolsko, Čína a Tibet zblížili s Ruskom. N.M. Prževalskij bol zvolený za čestného člena Ruskej geografickej spoločnosti. Po prvej expedícii do Strednej Ázie mu bola udelená Konstantinovského medaila Ruskej geografickej spoločnosti, stal sa čestným doktorom niekoľkých univerzít a po tretej expedícii boli Przhevalského zásluhy uznané celým svetovým spoločenstvom. Táto bohato ilustrovaná publikácia rozpráva o dobrodružstvách a extrémnych incidentoch, ktoré čakajú na cestovateľov v divokých, exotických kútoch Zeme.

Prieliv, more, súostrovie a ostrov sú pomenované po slávnom ruskom moreplavcovi, kapitánovi-veliteľovi Vitusovi Jonassenovi Beringovi (1681-1741). Kniha obsahuje dokumenty a správy od účastníkov Prvej (1725-1730) a Druhej (1734-1742) kamčatskej expedície, podrobne popisujúce postup výskumu v ťažkých, niekedy až smrteľných podmienkach ciest do málo prebádaných oblastí Sibíri a Ďaleký východ. V unikátnej publikácii okrem dokumentov expedícií a spisov ich účastníkov: Svena Waxela, G. Millera a S.P. Krašeninnikov, zahŕňal aj prehľadové práce historika ruskej flotily a námorníctva geografické objavy V.N. Top a nemecký geograf F. Gehlwald. Vďaka hrdinstvu a obetavosti ruských priekopníkov obohatila ruská geografická veda ľudstvo o neoceniteľné poznatky o vzdialených krajinách. Vizuály, ktoré dopĺňajú rozprávanie, reprezentované stovkami máp, čiernobielymi a farebnými starodávnymi maľbami a kresbami, vám umožnia pri čítaní o udalostiach živo si predstaviť prostredie, v ktorom sa odohrali.

Kniha „Fregata „Pallada“ od Ivana Aleksandroviča Gončarova (1812-1891) je svojím spôsobom jedinečným fenoménom. Nikto z klasikov ruskej literatúry, ani pred Gončarovom, ani po ňom, sa takejto cesty nezúčastnil. Pred 160 rokmi fregata Pallada zdvihla kotvu a opustila kronštadtskú revír. Osud chcel, aby sa pozoruhodný majster slova I.A. vydal na túto loď na jednu z najvýznamnejších ciest. Gončarov. Dva a pol roka, tisíce kilometrov po zemi a po mori, sa zodpovedná diplomatická misia pohybovala cez Britániu, Madeiru, Atlantik, južná Afrika, Indonézia, Singapur, Japonsko, Čína, Filipíny. Ivan Gončarov si uvedomoval svoju povinnosť voči čitateľom a potrebu opísať cestu a už dva mesiace po jeho návrate sa objavili prvé eseje o expedícii a o dva roky neskôr prvé kompletné vydanie „Fegaty „Pallada“ vyšla, ktorá prešla mnohými dotlačami a dnes je prezentovaná na základe úsudku moderného čitateľa v tejto knihe.

Fascinujúci príbeh o úžasnej ceste podniknutej v 60. - začiatkom 70. rokov 15. storočia. statočný ruský obchodník Afanasy Nikitin do ďalekej, tajomnej Indie tvorí základ tejto knihy. Jedinečná literárna pamiatka „Prechádzka cez tri moria“ pokračuje v sérii „Veľké cesty“, ktorú milujú čitatelia. Dodatky obsahujú zaujímavé príbehy o cestách uskutočnených v rôznych rokoch „pred a po Nikitine“ do tých istých oblastí Indie a susedných krajín. Vďaka tomu sa tento zväzok vyznačuje úžasnou faktografickou bohatosťou a množstvom materiálu. Početné vintage obrázky Opísané miesta dávajú jasnú predstavu o tom, aké boli pred 500 rokmi. Publikácia je určená všetkým záujemcom o dramatické dejiny geografických objavov a starovekej orientálnej exotiky.

„Objav Antarktídy“ je podrobný cestovný denník, ktorý si viedol vynikajúci ruský námorný veliteľ Thaddeus Faddeevich Bellingshausen počas svojej slávnej oboplávanie(1819-1821). Počas týchto rokov dve ruské šalupy - "Vostok" a "Mirny" - preskúmali Antarktídu, poslednú predtým neobjavenú časť sveta, záhadný kontinent, o ktorého samotnej existencii mnohí pochybovali.
Kniha od F.F. Bellingshausen aj dnes, takmer 200 rokov po svojom napísaní, uchvacuje a uchvacuje nielen množstvom živých, zapamätateľných detailov, ale aj samotnou osobnosťou autora. Bellingshausen živo reaguje na všetko, čo sa stalo v cudzích prístavoch a na otvorenom mori, expresívne charakterizuje členov expedície a obzvlášť vrúcne píše o svojom vernom pomocníkovi, veliteľovi lode Mirny, M. P. Lazarev. Vďaka objavom F.F. Bellingshausen a M.P. Lazarev, ruská geografická veda nadobudla celosvetový význam a dala silný impulz organizácii najslávnejšieho Rusa výskumná organizácia XIX storočia - Ruská geografická spoločnosť. Desiatky farebných a viac ako tristo starých čiernobielych malieb a kresieb knihu nielen zdobia – umožňujú doslova nahliadnuť do minulosti, vidieť expedíciu očami jej účastníkov.

Cesta do Tien Šanu je fascinujúca, populárna a vtipne napísaná spomienka veľkého ruského cestovateľa, vedca a verejného činiteľa Piotra Petroviča Semenova-Tian-Shanského o jeho výnimočnom vedeckom počine - expedícii v rokoch 1856-1857. do vysokohorskej krajiny, ktorá je vedecky úplne neznáma, na križovatke Strednej Ázie a Číny: Tien Shan v čínštine znamená Nebeské hory. Kniha je plná živých podrobností o jedinečnej prírode regiónu, o vzhľade, živote a morálke obyvateľstva, o stretnutiach s úžasnými ľuďmi, medzi inými aj so starými priateľmi - F. M., ktorý bol vyhnaný v Semipalatinsku. Dostojevského, ktorého autor poznal z Petraševského okruhu. Kniha je krásne navrhnutá a bohato ilustrovaná maľbami, kresbami a starými fotografiami; je určený pre každého, koho zaujíma geografia a história Ruska, zmysluplné a spoľahlivé príbehy o exotických kútoch Zeme.

V galaxii ruských navigátorov zaujíma osobitné miesto Vasilij Michajlovič Golovnin (1776-1831). Viceadmirál, člen korešpondent Petrohradskej akadémie vied, významne prispel do všetkých oblastí námorných záležitostí, urobil veľa pre organizáciu a výstavbu ruskej flotily, je známy ako talentovaný vedec a spisovateľ, vyškolil galaxia statočných ruských námorníkov: F.P. Litke, F.P. Wrangel, F.F. Matyushkin a ďalší. Po Golovninovi je pomenovaný mys na juhozápadnom pobreží Severná Amerika- bývalá „Ruská Amerika“, hora na ostrove Nová Zem, úžina v hrebeni Kurilské ostrovy, záliv v Beringovom mori.
Vždy napriek okolnostiam a osudu - to bol Golovninov život a toto bola jeho cesta okolo sveta na šalupe „Diana“. Po splatení dlhu vlasti Vasily Michajlovič splnil svoje „povinnosti“ čitateľskej verejnosti a otvoril knihu „Poznámky v zajatí Japoncov“ tajomný svet Japonsko a jeho obyvatelia. Jedinečný materiál o vtedy neznámej krajine a jej obyvateľoch plus brilantný literárny talent - nie je prekvapujúce, že Golovninova kniha získala veľa nadšených recenzií a bola preložená do mnohých európskych jazykov. Rovnako ako všetky publikácie zo série „Veľkí cestovatelia“, aj kniha V. M. Golovnina je skvelo navrhnutá a bohatá na veľké množstvo vzácne ilustrácie, ktoré vám umožnia pozrieť sa na autorom opísané krajiny a národy očami objaviteľov.

„Cesta cez Sibír a Arktické more“ od admirála Ferdinanda Petroviča Wrangela je geografickým bestsellerom polovice 19. storočia: jeho európske preklady sa objavili pred prvým ruským vydaním! Zaviazali sa tri cestovanie okolo sveta Slávny ruský moreplavec a polárnik napísal knihu plnú krásnych opisov prírodných zdrojov Sibíri, života a zvykov ľudí, ktorí ju obývali, i nebezpečenstiev a skúšok, ktoré zažívali počas výprav. V súlade s nádhernou tradíciou série Veľké cesty je táto kniha zdobená stovkami historických farebných a čiernobielych ilustrácií, vďaka ktorým môžete doslova vidieť, o čom autor tak vzrušujúco rozpráva.

Slávny ruský cestovateľ a etnograf N. N. Miklouho-Maclay otvoril civilizovaný svet jedinečná príroda Nová Guinea a exotická kultúra pôvodných obyvateľov, ktorí ju obývali. Vo svojich denníkoch rozprával o živote a dobrodružstvách medzi divokými kmeňmi Maclayského pobrežia (takto pomenované za života prieskumníka), tajomnej „Papuázie“, na breh ktorej vystúpil z lodnej rampy.
Zborník vybraných diel vynikajúceho ruského etnografa obsahuje denníkové záznamy a články, ktoré rozprávajú o návštevách Novej Guiney v 70. rokoch 19. storočia, o živote medzi domorodcami, o štúdiu prírody a obyvateľstva tohto regiónu Melanézie.

V roku 1900 mladý ruský korešpondent Dmitrij Jančevetskij podľa pokynov z novín „ Nový región„Išiel som do Číny, aby som to videl na vlastné oči exotická krajina a opísať veľké povstanie, ktoré otriaslo Nebeskou ríšou. Poznámky Dmitrija Yanchevetského počas tejto nebezpečnej cesty tvorili základ úžasne spoľahlivej, jedinečnej knihy, ktorá čitateľovi otvorí obrazy kolízie stredovekej a modernej Číny, udalosti, ktorá sa stala východiskom úžasných premien staroveku. krajina.
Dodatok publikuje skvelú knihu „V Číne“ od Alexandra Vereshchagina. Názor profesionálneho vojaka na udalosti začiatku 20. storočia je zaujímavý predovšetkým tým, že v porazenej, zničenej, rozdelenej Číne autor videl vznikajúcu veľkosť tejto krajiny a po prvý raz v dejinách Európy predpovedal jej budúcu moc. Ako všetky publikácie zo série „Great Travels“, aj táto kniha je krásne navrhnutá a naplnená veľkým množstvom vzácnych ilustrácií a fotografií očitých svedkov opísaných udalostí.

Môže byť užitočné prečítať si: